成長讓我多思，現實讓我多變，世俗卻矇蔽我的雙眼。可是孩子們，他們以純真淨化我躁動的思緒，讓我挖掘情感的潛能，給了第三隻眼睛，給了我靈感和發現……
看不見的垃圾
一個孩子很淘氣，玩耍時弄得滿地垃圾，母親要求孩子把地上的垃圾收拾乾淨。“撿起最後一塊”母親命令道。孩子困惑地找著。“就在那兒！”母親指著最後一塊垃圾說。孩子環視四周但還是看不到，最後，母親很惱怒地站到孩子的那兒去，幾乎碰到孩子的鼻子。奇怪！從那個角度母親居然也看不到那片垃圾！
在教育學生的過程中，我們總抱怨學生這裡做不好，那裡不自覺。學生上課嘈吵，不夠專心，動來動去，欠交作業等等這些都讓老師不滿和煩躁。我們很多時候就象那位母親，總認為自己看到的別人也一定能看得到。其實如果我們試站在他們的角度看問題，多替他們想想，或許我們都不會那麼生氣，至少我們會變得坦然地面對這些問題了。
還記得一次數學測驗後，一個學生髮現了我改錯了他的試卷，主動要我把100分改為98分。事後，我大肆地表揚了這位同學，並向全班同學宣傳：誠實比100分更可貴，因為它體現了一個人高尚的思想品質。從那以後，同學們凡有改錯的試卷都很主動地拿給我改正。為了培養孩子誠實的行為習慣，每次我都會在班上表揚這些同學。萬萬沒想到的是：這讓我看到另外一片天地。
又是一次發數學試卷。一個平時不太說話的女學生走過來，怯怯地對我說：“老師，這裡錯了，這應扣掉2分。”我看了看試卷，發現“改錯”處有很明顯的塗改痕跡，而且由於這道題比較容易，我很清楚地記得做錯的兩個同學的名字，她這一舉動令我感到驚奇。但我還是把她的試卷改了，後來，這還是象往常一樣表揚了她。在我表揚她的時候，我注意到：她紅著臉，低下頭……
下課了，我走到她身旁問：“小紅，有心事嗎？”“沒有……”“沒有就好，我正為我有這麼一個誠實的學生而驕傲呢！誠實體現了一個人的思想品質，我今天真的覺得很高興，為你的誠實而高興。”“不是的，老師，不是的，不是這樣的……”小紅“哇”的哭了起來，我撫摸著她的頭，微笑著對她說：“可以告訴老師是怎麼回事嗎？”小紅抽泣著說：“媽媽總認為我沒出息，五年級了，從沒有被老師表揚過。最近，我希望媽媽買輛自行車給我，媽媽的條件是讓我爭取讓老師表揚。所以，我塗改了試卷上的答案……”我認真地聽著，心裡真是不是滋味，因為我的疏忽，冷落了這麼一個本來做得不錯的小女孩；因為我的大意，吝嗇了對一個積極求上的學生的表揚。她撒了這個慌，我難辭其疚，我內疚，內疚自己不多點去發現學生的“閃光點”……
在工作中，我們總是不時地提醒自己要關注每一個學生，但真正做起來的時候的確很難面面俱到。如此想想，我們可能就會用平常心去看待學生那些似乎特別明顯的錯誤。可是現在，許多學生對老師是敢怒不敢言，心中只有一個“怕”字，又怎能及時發覺自己的“垃圾”？
請記住，學生只是青春期的少年，他們更需要的是關注、理解和幫助。
加糖的魅力
小時候買糖，總喜歡找那個滿頭白髮的老婆婆買，不是因為她給得特別多，而是由於她總是先拿一部分在稱上，然後逐點新增；而其它人總是逐漸拿掉。同是一塊錢的糖，總覺得老婆婆給的特別多，所以總樂意找她買。
當上教師，總希望能把自己的學生教好。開始時總免不了恨鐵不成鋼，孩子做錯了，大動干戈，最後弄得孩子不高興，自己也不高興。到後來腦海中突然有了加糖的念頭，事情才開始出現轉機。有一次，又有學生在課堂上搗亂，我知道多說無益，便急中生智地對著全班同學說道：“一、二、三組的同學做得非常好，第四組做得也不錯，只有一個同學做得不夠好！”這時，全班"嗖"的一聲坐得整整齊齊，我平時那樣吃力地罵他們，他們都從來沒有這麼聽話過。這是我第一次嚐到"加糖"的甜頭。
欠交作業是令許多老師頭痛的事，我也不例外。很多時候精力都花在跟學生追討作業上，追學生交作業成為每天必做的事。這一天，又上演著"忘了帶""忘了做"這樣的戲，這一次，我不再氣了，我對全班同學說："準時交作業的同學，你們實在是太棒了！你們不但記得做，還記得帶，還準時交給老師，應該好好的獎勵。每人加5分，其中全組交齊的再加5分。你們自己好好的登記，看一個星期下來，哪個組的同學的分數最高。"想不到這樣一來，以前經常欠交作業的同學都變得自覺起來了。原來，小組成員為了自身的利益，都輪著監督那些"大頭蝦"；而那些"冒失"的同學也不想因為自己，損害了整個小組的利益。實行了加分制度以後，很少同學欠交數學作業，這樣，我就輕易解決學生作業交不齊這一重大難題，為保證教學質量掃除了一個很大的障礙。這一次，我知道“加糖”的祕密。
為了更好地發揮“加糖”的魅力，根據我班的實際情況，我定下了一系列的加分制度。例如：準時交齊作業加分，上課認真聽課加分等等，反正做得好就有分加。加多加少也沒有定數，只要能體現師生的相互關注和激勵就行了。這樣，上課嘈吵我就不用再停下來跟學生生氣，只要說：“剛才沒講話的站起來，加5分。”學生便會自覺地靜下來，如此幾次，學生便會有意識地剋制自己上課不亂說話。堂上做完練習，組長收本子的時候，學生不免又會吵幾分鐘，只要我笑著說：“收本子時，坐好沒說話的站起來，加5分。”除此之外，還表揚幾個做得特別好的同學。久而久之，學生知道自己做得好老師是看到的，他們便形成爭著做得好，爭著被老師表揚的氛圍。
做得好的加分，實際上就是對做得不夠好的同學進行扣分。一樣的結果，但對孩子卻產生了不同的`影響：扣分使學生變得心情壓抑，做事畏首畏尾，久而久之變得經常自怨自艾，而且越來越心胸狹窄；加分使孩子真正成為制度的主人，學習變得積極主動，因為加分在孩子心中認為是老師應同他做得好，承認他的“功績”，長此下來，孩子變得越來越積極上進，越來越豁達大度。
“加糖”使我真真正正的明白和感受到：學生需要的不是批評和否定，而是更多的肯定和支援。
不尋常的禮物
生活，象萬花筒，異彩紛呈；記憶，象一張網，捕撈著生活中的各種形象。生活中的許多東西，不時從網孔中溜掉，唯有那張圖畫，儘管撕碎了，但仍留在我記憶的長河中，象紮根的小草，任憑狂風巨浪，衝不去流不走。
小英是我們班的學生，她上課總愛開小差，畫畫是最大的愛好，語文課畫，數學課畫，英語課畫，上課畫，下課也在畫，儘管畫得不太好。再過兩天就考試了，這天，我正在評講昨天的測驗試卷，班上的很多同學都考得不錯，但小英卻考得比較差，連較容易的我經常講的問題她也做錯了。講著講著，我發現她老低著頭在寫什麼，於是我走過去輕輕地敲了敲她的桌子，她頓時回過神來。不久，我又發現她低著頭不聽課，我一邊講課一邊靠近她，發現她在畫畫，我對她說：“把它收起來，下課再畫好嗎？我再發現，就把它撕掉的了！”她伸了伸舌頭，把畫收起來。可過不了多久，她又在畫，這次，我真的氣了，我什麼都不再說了，我走過去，把她的畫給撕了。這時，她哭了，哭得很傷心……
上完了那節課，我開始了幾天的學歷進修，連學生的結業禮都趕不及回來參加。令我想不到的是，那居然是我到現在為止最後一次見到小英了。學習完我回校整理資料的那天，我發現桌面上一封沒有郵費的信，我把信拆開，原來是一幅圖畫，圖畫由幾塊碎片重新貼上拼合而成，內容很簡單：一個大姐姐拉著一個小女孩，在陽光下歡笑。可題目卻讓我震驚不已：我最喜歡的謝老師。我撕了她的畫，她竟然最喜歡的是我。我既內疚又高興，立刻撥了她家的電話想向她致謝，可不知為什麼卻總是空號。後來向她班主任瞭解才知道她隨家人轉學到廣州去了。怪不得那天她那麼緊張地畫啊畫！可我，我居然親手的把她的心意撕成碎片……
小英的事情過去了差不多一年了，可每次想起來，心裡總是隱隱約約的疼痛起來。我不敢面對我的殘忍，我甚至想逃避把她給忘掉。但是，許多東西總是這樣：越想忘記，越記不起忘記。每次見到這幅撕碎了的圖畫，不但使我想起小英的笑，小英的淚，也使我想起我的遺憾，我的慚愧，更重要的是時時刻刻在提醒我：善待每一位學生，珍惜每一位送我的每一份真心！
一隻眼睛看世界
小時候，老師常教育我們，要經得起挫折的考驗，成大器者必多磨，正謂"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。經歷了二十多年的風霜雨雪以後，漸漸明白：苦難是人生的內容之一。這樣面對苦難，慢慢地變得坦然，並學會用平常心去面對我人生中的逆境。
可是，他只有十二歲，他能承受這突然其來的苦難嗎？他一直都是那麼的優秀：學習成績名列前茅，思想獨立，有自己個人的見解，對事情有敏銳的洞察力，懂事明理，同學老師都很喜歡他。一雙水靈靈的大眼睛散發著一種靈氣。可是，今天的他，由於玩煙火不小心，一雙充滿靈氣的眼睛只剩下一隻，臉上還留著一道深深的傷疤，唯一不變的是他的笑容依舊燦爛——猶如陽光照耀大地一樣的溫暖，猶如春天一樣總給人希望。他見到我，高興地象以前一樣撲進我的懷裡，說："謝老師，我很想您！"看著他，我的眼淚不爭氣地流下來了，我強忍著眼中打圈的淚滴，抱了他好久都說不出一句話。想了好久，我終於擠出了一句話：“眼睛疼嗎？”“不疼了，我很快就可以上學了！沒有一隻眼睛，要更努力了！”一個十來歲的孩子，遭受了苦難，不但沒有自怨自艾，沒有慨嘆命運的不公，而且還這麼勇敢的面對現實，這麼樂觀，這麼自信，對明天還是充滿希望！這時，我的心真的振撼了！對他而言，我所經歷的挫折和失敗又算是什麼？我一直自以為的堅強倔強又算是什麼？……
從此，我不再給他們講張海迪的故事了，我不再要他們學習保爾了，在我們面前的，不正有一個活生生的張海迪，活生生的保爾嗎？孩子，你真的長大了，你成長得比老師更堅強，更樂觀，更自信，我為能教上你這個學生而驕傲自豪。
“苦難”一詞，我費了二十多年的青春才把它弄明白。但孩子，你卻用你的樂觀、自信、堅強，和對生命熱愛的行動一一為我展示"苦難"內涵。此時此刻，我才真正明白：只有懂得人生的人，才知道苦難是一種財富，他能教人更加發憤更加勇敢地面對自己的人生。
每當我遇到挫折的時候，每當我想放棄夢想的翅膀的時候，腦袋裡總不自覺地浮現了你帶傷疤的臉，和那隻依舊水靈靈的大眼睛，耳邊還響起那句："沒有一隻眼睛，要更努力"的話。可能你不知道，那是我在心力交瘁的日子裡——唯一的動力，唯一的支柱。
孩子，努力吧！我相信：在你一隻眼睛看到的世界，會同樣的精彩，同樣的美麗！