摘要：企業文化在安全生產中佔有十分重要的位置。本文簡要介紹了企業文化在鶴煤五礦對職工的思想和行為加以影響和規範，最大限度地提高職工安全素質，為我礦的安全生產提供文化支撐。
關鍵詞：企業文化；安全文化；建設
隨著社會的發展，鶴煤五礦領導認識到，企業文化建設作為一種新的管理科學日益受到人們的重視，實踐證明，就物質抓物質，就安全抓安全，只能是事倍功半，最終也是抓不好的。要使職工從技術、從管理以及從心理等方面認識安全的本質，最根本是要提高職工的安全文化素質，該礦領導主動地將“以人為本，安全發展”這一基本工作方針融進安全管理的全過程，通過安全文化建設形成一個“我想安全，我要安全，我會安全”的良好氛圍和“不能違章，不敢違章，不想違章”的自我管理和自我約束機制，要達到這一效果必須抓好物質文化、行為文化、規範文化和心態文化建設。
1 加強安全物質文化、行為文化建設，強化現場管理，使員工“不能違章”
鶴煤五礦現場管理是該礦安全管理的出發點和落腳點，該礦把領導下井帶班制度作為保證現場安全的一項重要制度來抓，規定領導幹部要與工人同上同下，並嚴格進行跟蹤考核，盯緊薄弱環節和關鍵部位，同時健全安全監督檢查機制，使職工在安全、良好的作業環境中及嚴密的監督監控管理中沒有違章的條件和必要，使員工不能違章。為此，要做好以下幾方面工作：
1.1 搞好井下現場文明生產，工程質量標準化工作。保證作業環境乾淨、整潔、安全。
1.2 抓好作業規程，施工措施的編制、審批、貫徹、落實。確保作業規程具有科學性、針對性、安全性。
1.3 加大安全投入。適時引入適應生產的高新技術和先進裝備，淘汰落後的生產能力、技術工藝，向科學技術要安全。
1.4 在安全管理中規範人的行為至關重要。首先要實現人人有標準、事事有標準、時時有標準、處處有標準，用標準規範人的行為，使員工幹標準活、幹放心活、幹正規活。其次通過“想、看、幹、管”四步曲，將崗位安全管理責任輻射到整個崗位工作空間，實現“三不傷害”原則。最後嚴格執行崗位工加強作業流程、操作規程的教育，讓職工懂得先做什麼、後做什麼、哪些能幹、哪些不能幹，規範作業程式和現場操作行為。
1.5 建立健全現場安全管理體制。充分發揮跟班幹部、班組長、安監員、瓦檢員的作用，把好現場指揮關、操作關、監督檢查關。
1.6 對在用的安全技術措施、作業規程進行重新審查。成立了安全小分隊分三班活動在各個生產區域，嚴查現場施工、措施落實；成立了紀律督察小分隊，每班對幹部的跟班、值班以及包保區隊的科室幹部請銷假及履職情況，區隊是否執行安全“署名工程”和“自我認格體系”等情況每天一檢查、一通報，對認不清形勢、起不到帶頭作用的幹部實行誡勉談話、交與組織處理。
鶴煤五礦通過安全物質文化、行為文化的建設，形成良好的環境、有序的`工作、嚴格的管理，使職工沒有機會、沒有必要違章。
2 加強安全規範文化建設，健全管理制度，完善管理機制，使員工“不敢違章”人的行為的養成，一要靠教育，二要靠約束，約束就是必須有標準、有制度，鶴煤五礦通過建立健全一整套安全管理制度和安全管理機制是搞好安全生產的有效途徑。這套管理機制主要包括以下幾個方面。
2.1 安全管理法規機制。通過嚴格落實安全管理制度和獎懲辦法讓員工明白什麼是對的，什麼是錯的，應該怎樣幹，不應該怎樣幹，違反什麼規定應受到什麼樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據可查。
2.2 安全教育培訓機制。按照“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”的原則，精選內容，做到教師有教案、學員有教材、考試有試卷，並採用“互動式教學”方法，由技術員到現場講解並操作，然後反過來反覆互動，達到每個職工都會講解會操作；在平時的安全學習中，講課內容均有記錄和職工簽字，對當班不低於10%人員抽查提問，採取集中化、個性化、體驗式模式進行培訓，建立培訓人員檔案，將考核記錄、考試成績納入其中。
3.3 現場安全控制機制。解決生產過程中的安全問題，其關鍵在於落實跟班幹部、班組長、安監工、瓦檢員的安全責任，使其各司其職、各負其責、強化現場管理，哪一層出了問題就追究誰的責任。
3.4 安全監督檢查機制。要黨政工團，齊抓共管，多管齊下，窮追猛打，全力圍剿，使“三違”無處藏身。
3.5 安全現場帶班機制。把領導下井帶班制度作為保證現場安全的一項重要制度來抓，規定領導幹部要與工人同上同下，並嚴格進行跟蹤考核，深入重點區隊、重點頭、面和關鍵環節，盯緊薄弱環節和關鍵部位，對井下施工現場、安全薄弱人物、不正規操作行為可能導致事故發生的危險源進行嚴格排查，