關於節目的策劃書1
法制是一個靜態的詞彙，是一國現行的全部法律制度的總稱。法治則是一個動態的詞彙，指“依法治國”，用法律的手段來治理國家。由於實現法治離不開健全的法律體制，因此，“法治”一詞也包含著“法制”的含義。
一、背景分析
法治是現代市場經濟和民主政治的一個核心特徵，是當代中國全面建設小康社會、加快推進現代化、向現代市場經濟與民主政治過渡所必須儘快解決的重大現實課題。自黨的十五大確定“依法治國、建設社會主義法制國家”的基本治國方略、啟動了從人治到法治的偉大變革後，法律在中國社會生活中的地位不斷提升，其作用也越來越大，法治已經成為中國現代社會的顯著特徵之一。然而，我們同時必須清醒地認識到，由於數千年人治傳統和封建禮教的深遠影響，中國老百姓的法律意識水平還普遍低下，中國舊體制下形成的不合理的司法機制也同飛速發展的社會變革格格不入。要徹底扭轉頑固的傳統的人治觀念，在全社會建構起“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”的法治思想體系，真正實現法治，仍需漫長而艱難的法制建設。
在這樣的社會歷史背景之下，作為黨政宣傳喉舌同時又是最具影響力的大眾傳播媒介---電視臺，就應當扛起普法的大旗，充分利用輿論傳媒優勢，積極推進社會進步。這也是我們電視工作者責無旁貸的歷史使命。
從電視節目的現狀和發展走勢上看，以普及法律、弘揚正氣為主要宗旨的電視法制節目一直活躍在我國電視舞臺上，發揮著舉足輕重的社會教育與輿論引導作用。特別是這些年，隨著國家法治化程序的不斷深入，電視法制節目更是如雨後春筍般煥發出蓬勃的生機和活力。縱觀中央電視臺及各省市電視臺，優秀的電視法制節目都已成為各臺的“頂樑柱”，收視率呈現逐年攀升的良好態勢；有些省級電視臺譬如黑龍江電視臺、湖南長沙電視臺甚至開辦了獨立的政法頻道。在法治化程度不斷提高的當代中國，我們完全可以大膽地預測：順應時代需求和人民呼聲應運而生的電視法制節目，其收視前景“明天一定會更加美好”。泉州電視臺目前在三個頻道固定播出的與法有關的節目有《現在開庭》、《警方時空》和《交通警報臺》，雖然這三個欄目在開辦之初，都曾取得良好的社會效果和較高的收視率，但幾年下來由於墨守陳規、不求創新，節目無論從形式上還是內容上都已變得十分單調刻板，逐漸喪失了對觀眾的吸引力。再者，由於這三個欄目都是我臺與其他單位(泉州市中級人民法院、泉州市公安局、泉州市交警支隊)聯辦的節目，所以，在每一期節目的報道手法、題材選擇尤其是宣傳導向上，我臺創作人員都不能不遵照聯辦單位的意思，根本沒有獨立的創作自由。在這樣的情形下，要讓節目實施輿論監督、真正貼近百姓，幾乎是不可能的。綜上所述，在法治化已經大勢所趨的當前時代背景下，我臺必須重視並加大電視法制節目的改革創新，充分發揮普法教育的傳媒效應。
二、欄目宗旨
基於上述背景分析，我們策劃在整合原有法制節目資源的基礎上，創辦一檔由多版塊、互動式的大型電視法制欄目----《法治連線》。
之所以在欄目名稱中使用“法治”一詞，而不用“法制”，是因為“法制”僅指一國現行的法律制度，而“法治”作為表明依法治國的動態概念不僅包括了創制並遵循法律制度即“法制”這一靜態概念的全部含義，還代表著“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”這樣一種深邃的現代法學理念。我們擬開辦的這檔電視法制節目就是要力求突破宣傳法律法規的傳統模式，更側重於引發人們尤其是掌握權力的政法工作人員對“法”這一社會事物的思考和分析，讓科學先進的法治思想逐步深入人心。《法治連線》的欄目宗旨是：普及法律、推動立法與監督執法、弘揚法治精神，推動國家法治化程序。同時，考慮到法治與德治從來是相輔相成、相互促進，社會主義法治的實現離不開社會主義道德體系的建立，所以，《法治連線》欄目還將注重法與德的融合，寓德於法、以法明德，大力弘揚社會正氣、倡導科學理念，在進行法制宣傳教育的同時加強對老百姓尤其是青少年的道德教育和引導，力爭使節目成為貫徹落實黨和國家“依法治國、以德治國”這一基本治國方略的優秀精神產品。
三、欄目定位
找準欄目的定位，才能找到創作的突破口。《法治連線》的定位有兩個基點：
1．立足於法，傳達法治理念。法是電視法制節目的根本，是創作的立足點。離開了法，電視法制節目將是無源之水，無本之木。欄目要緊跟國家法治建設的步伐，扣緊社會熱點，從法律和道德的視角觀察社會現象，揭示報道物件所蘊含的法律與道德價值，著重宣傳社會主義法治精神，努力提高受眾的法律水平和道德素質。
2．加強人文關懷，凸現地域特色。泉州電視臺只是區域性的城市電視臺，無論是資金裝置還是人才資源，都無法與省臺相比，根不用說中央電視臺了，因此，在欄目的發展定位上絕不能盲目“攀比大臺”，而必須紮根地方現實，辦出地域特色。只有這樣，才能使節目真正與當地群眾打成一片，為廣大電視受眾所認可和接受，從而取得最佳的宣傳效果。新辦的《法治連線》將加強人文關懷，密切關注發生在我市老百姓身邊、與他們生活息息相關的新聞事件及事件當事人的前途命運，並不斷強化服務功能，增強節目的互動性，多為泉州本地市民和外來打人員提供及時準確的法律幫助，把普法教育的宣傳效果落實到實處。
四、欄目要求
立足新聞性、突出思想性、增強服務性、加大監督性、提高可視性、不斷社會化。
1．新聞性：指欄目的選題首先應具有新聞價值，即真實準確、時效性強且為我市百姓普遍關注，它已經是或者至少可能成社會的熱點。
2．思想性：指欄目在傳達事件表層資訊之外，尤其要加入理性的思考和解說。以社會主義法律和道德這兩種特殊的意識形態為報道準則去把握選題、關注人物，在客觀報道的基礎上依據法律或道德的尺度對新聞事件做出分析和評價，正確引導輿論，把報道內容提升到理性的高度。
3．服務性：指在進行普法教育與道德指引的同時，儘可能多地為廣大市民提供有針對性的免費法律服務，為群眾排憂解難，幫助他們認識並尋求到解決糾紛的正當渠道。
4．監督性：指充分發揮新聞媒體所特有的輿論監督功能，對一切偏離法治軌道和道德準則的社會醜惡現象進行曝光、鞭撻，尤其要對司法機關和行政部門的法律執行情況實行監督，促進我市司法公正和執法公平。
5．可視性：首先，欄目的選題應當與老百姓生活息息有關，為老百姓所普遍關注，而且題材內容要儘可能生動曲折，儘可能包含多一些的故事情節。其次，在節目創作中應當巧妙地融入人文關懷，關注案件背後的真相及當事人的情感命運，善於挖掘出枯燥深奧的法律條文中所蘊含和折射出的人文精神，以真實、真誠和真情感染觀眾。此外，還應綜合運用各種報道手法和電視元素，不斷更新美化欄目的外包裝，增強節目的視覺美感和整體表現力。6．社會化：指在確保節目質量、完成播出任務之餘，加大欄目的宣傳推廣工作，要經常與有關部門合作開展與欄目宗旨相關的社會公益活動，並注重開發相關係列產品(如集結作品出版音像製品和案例點評書等)，全方位打造欄目品牌，提高欄目的社會知名度，更好地發揮法制教育與道德引導的社會功能。
五、欄目形態
1．表現形式：為了捕獲最具表現性的張力、把節目從表面資訊傳播的窠臼解脫出來，以取得最佳的普法效果，《法治連線》欄目將不拘泥於當前電視法制節目創作領域所流行的“外景加演播室、案件加點評”這種單一節目模式，嘗試開設五個形態不同、風格迥異的獨立版塊，廣泛採選立法、執法、司法及法律實務等諸多法治領域內的題材，並綜合運用連續報道、系列報道和現場直播等多種報道手法，讓五個版塊在形成各自特色的基礎上發揮整體宣傳合力，共同把普法主題作“厚”作“深”。必要時還可藉助戲曲、小品、摸擬現場等表現手法來展現新聞事件、傳遞法律知識，從而增加節目的趣味性，做到寓教於樂。
2．傳播方式：隨著觀眾法律水平的不斷提高和自我維權意識的增強，傳統的專家點評式的單向型傳播方式由於重在說教、缺乏交流正逐漸喪失其原有的吸引力。鑑於此，《法制連線》將引入互動型傳播方式，由欄目派出律師直接到現場與來電來信投訴的觀眾見面，解決他們碰到的實際困難。這種讓節目直接走進受眾的雙向交流方式，必將使法制教育更貼近群眾，更易於他們所接受。此外，在網際網路日益普及的今天，欄目還將藉助網際網路這一高科技傳播渠道，通過節目上網、開設網上熱線等途徑，進一步密切節目與觀眾之間的溝通與聯絡。
六、欄目設定及相應的選題
《法治連線》擬定在整合原有聯辦節目《警方時空》和《交通警報臺》的基礎上，設立五個獨立成篇又相互貫通的節目版塊。每週五期，每期為一個固定的版塊，節目長度均為10分鐘。這五期節目統一包裝、統一主持人，但內在形態卻完全不同。1．週一版塊----“舉案說法”：以新近發生在我市具有一定社會影響力和教育意義的一個典型案例或社會熱點事件為報道物件，從法律和道德的視角去觀察和分析事件當事人的命運，深層剖析事件背後蘊涵的深刻法律或道德價值。該版塊主要採用“案情報道+專家點評”的製作模式，但根據選題的性質可綜合運用場外調查、演播廳訪談等其他表現手法。2．週二版塊---“律師隨行”：以觀眾來信來電諮詢的法律問題或投訴的與法有關的社會焦點事件為報道物件，通過欄目派出隨行律師這一特殊形式到現場面對面地向老百姓介紹法律知識，幫助他們排憂解難。該版塊將採用紀實手法，跟蹤拍攝律師提供法律服務的整個過程。3．週三版塊---“法律諮訊”：把握法治程序，傳遞最新最快的法律資訊，讓受眾及時瞭解我市、我省乃至全國法治建設的現狀，掌握最新出臺的重要法律法規。該版塊以主持人在演播廳口播的形式，用輕鬆通俗的語言把同屬於一個主題的法律諮訊有機地串聯起來，深入淺出地向觀眾傳遞法律知識。4．週四版塊---“交通警報”：展示泉州交通建設成就、宣傳交通法規、曝光違章車輛和交通事故，促進市民交通安全意識的提高。5．週五版塊---“警方時空”：鞭撻刑事犯罪，弘揚社會正氣，展現公安幹警風采，宣傳社會主義法治精神。
後面兩個版塊是由現有的法制欄目《警方時空》和《交通警報臺》重新包裝改編而成的，今後由聯辦單位負責採製。
七、欄目播出
首播：週一、週二、週三、週四、週五12：25重播：週一、週二、週三、週四、週五22：25八、欄目風格
平實不失嚴謹，鮮活不乏深度。重視人文關懷，突出文化品位。九、欄目包裝
1．片頭一個，長度15〃2．宣傳片一個，長度技術製作人員。
《對話》節目策劃書
一、欄目名稱：對話二、節目型別：人物訪談
二、欄目定位：此欄目是集人物新聞、訪談於一體的綜合節目。節目每期邀請一位嘉賓做客演播室，進行訪談式的面對面採訪。欄目主要採取嘉賓講述、視訊短片、外圍採訪等環節來記錄我校師生的優秀事蹟和校園生活，以供廣大學生學習自己身邊的榜樣。四、主持人風格：有親和力，互動性強五、受眾人群：大學生群體六、節目長度：，那些嚴厲的老師常叫我們又恨又愛，但也許許多年後，我們再回首大學時光的往事，真正記得的，往往是那些嚴師。您和學生的相處模式是怎樣的？您是否認為您所踐行的模式是最佳的？您認為理想中的最佳模式是怎樣的。
第二位同學：我覺得她是一個很有氣質的人，有一種大氣，說話
慢條斯理的，口才很好。對於她教的美學我實在覺得很深奧，甚至有些枯燥。但就是美學這樣的一門學科，她居然能學到博士的地步，這是在需要堅持和毅力。另外，我覺得她是一個對工作很認真的人，其實從她求學的這一方面就可以看出，她真的做每一件事都很認真。這是我很敬佩的。
4節目最後：請老師送一句話給同學們，給老師送一份小禮物。5片尾：
主持人：美，是一個永恆的話題，張老師的從容優雅的人生態度給了我們面對這個話題最智慧的答案。當一個年輕人能夠懂得，所謂愛情、華服、香水、書籍，都只是探索自我的一種途徑，所有失落、苦痛、狂喜、憂傷，都只是明淨心湖的短暫波瀾，他會變得無比柔軟，而又無比強大。感謝大家收看本期《對話》，我們下期不見不散。
關於節目的策劃書2
一、背景淺析
首先，在國內很少有這樣一檔真人秀體驗式節目，開創這個節目，會給觀眾耳目一新的感覺，開創真人秀節目新的模式。
其次，為使節目推出後具有較高收視率，我們就要抓住當代觀眾最重要最關心的問題；捕獲體驗者內心深處最細膩最豐富的心態；在題材的選擇上；在對體驗者的內心感受的把握上；在主持人的風格塑造上都要住到精益求精。
二、節目宗旨
通過媒體向觀眾展示這個世界上各種各樣的職業，通過體驗者的體驗生活，來展示世界某個角落工作者在工作生活中的喜怒哀樂，給觀眾觀察社會的另一個角度。
三、節目風格
以自然平實的風格，客觀敘述，忠實記錄，全方位展示體驗者的多樣化形象、活動和情感。通過我們的畫面語言，讓受眾去感受職業，思考社會，從而得出他們自己的觀點，感受。
四、節目構架
首先這是一檔真人秀節目，每期節目選出1個體驗者，即普通觀眾體驗者，可以是對這個職業的嚮往者，也可以是純粹為參加節目而來的明星嘉賓。體驗一項工作並完成某些任務，參與者將進入一種與以往截然不同的生活經歷，以爭取實現事先制訂的目標。期間要記錄體驗者在工作期間真實狀態，真實心理情況並製作成節目展現給觀眾。這是一檔極具深度，現實感的真人秀節目。真實的展現這個世界上各種奇特的職業背後真實的生活。
五、節目流程
報名——海選——導演組選拔——播出（錄播），節目每檔30分鐘。
節目組還將始終跟蹤拍攝並真實展現每位選手各個職業身份的體驗過程。
六、活動執行
1、尋找體驗者（新聞釋出+報名+海選）
先在舉行新聞釋出會，然後進入報名期。
報名分為兩個組，10—18歲為一組，20--35歲的為一組，36--50歲的為一組。每個報名者在報名的同時即接受面試。
2、跟進拍攝
3、後期剪輯製作
4、播出
七、目標觀眾
面對所有年齡層的觀眾
八、人員配備及裝置保障
節目組的人員組成：
一個攝製組，有導演（編導）、攝像、製片兼助理各一人。
後期包裝三人、文編一人、活動策劃兩人，資訊、資料分析、媒體研究一人，統籌一人，製片主任三人，外宣一人，內勤一人。
裝置：
攝像機四臺、三角架四個、監視器兩臺、吊杆話筒三套、無線話筒兩套、監聽耳機五個、另外可隨時領取燈光裝置（非新聞用燈）、磁帶若干；
九、合作單位（欄目運作與宣傳）
合作單位將得到如下回報：
1、本次活動全程協辦單位；
2、在各類宣傳品、宣傳片中出現“特別鳴謝xx公司”的文字和配音；
3、在活動的所有電視宣傳內容中均出現企業名稱或標識
關於節目的策劃書3
一、概述
卡拉OK真正是這個時代的偉大發明。它充分體現了這個時代的精神生活的特徵。它是“後現代”社會的“新藝術”。如今，卡拉OK已經成為現代都市人休閒生活的一個重要部分，無論是逢年過節還是平常假日，人們總想結伴去練歌房一展歌喉。可是呢？現在人越來越不滿足於只是在親戚朋友們面前展示自己，他們想獲得更大的舞臺更大的空間來發揮，而還有一部分人卻是因為想挑戰自己的膽量與勇氣，所以也需要一個能在眾人面前展示自我的舞臺。現在，娛樂電視節目《K歌之王》將給每一個參賽選手提供一個展示自己的舞臺。“敢秀、敢K，就能贏！”只要你敢唱，只要你敢表演，只要你能突出個性，只要觀眾喜歡你，大獎就是你的。無論性別、無論年齡、無論地域都可報名參加。節目的目的是為了給觀眾帶來笑聲、帶來快樂。此節目是一個面向所有人群，時尚、清新、靚麗的現代娛樂節目，輕鬆歡快的節目內容大大豐富的觀眾的欣賞口味，使觀眾在觀看節目的同時，不僅能從中得到輕鬆快樂的享受，還可以從專業評委學習唱歌的技巧。
二、節目的形式與特點節目的形式與特點形式
1、特色賽制：比賽將分為三個不同組別進行角逐：少年組（十六歲以下）成人組（十六歲至四十五歲）老年組（四十五歲以上）賽時安排：每週的週一至週五進行報名、初賽演唱並評選；週六在電視臺進行剪輯播出週一至週五的比賽追蹤並角逐出各組別前十或前二十名；週日在電視臺播出各組別周冠軍比賽，由使用者進行簡訊、網站、聲訊投票來評選出各組別前三名並可晉級參加月末、季末、年末的比賽並再次產生出前三名。
2、高額獎項：
設定疊加的高額獎金，可大大刺激參賽選手以及觀眾的熱情。
3、節目互動提供多種互動平臺（簡訊、網站、聲訊）使觀眾能夠積極參與到節目中，並設立高額獎項，定期在參加使用者中抽出幸運大獎。
4、評委設立三名專業評委，將聘請師範學院著名音樂教授，在評選打分的同時給出選手合理化建議。5、場地海選場地設定在晉級賽場地設定在6、、節目宣傳在節目的廣告宣傳上將斥重資打造，覆蓋面積將達到洛陽個市、縣、地。在洛陽兩大報紙媒體醒目版面以及洛陽4大電視臺黃金時段迴圈播出，從而提高節目知名度，為贊助單位帶來高效益的廣告回報。7、、市場調研、可行性分析、同類案例分析
三、預期效果
目前，此節目本著面向大眾的原則，走平民化線路，符合現代人娛樂欣賞口味，收視率會節節攀升，所產生的社會效益也是巨大的，贊助企業的低投入將隨著節目的知名度與收視率的升高而得到超出一般性電視廣告的回高。隨著節目影響力的不斷擴大，將會吸引大量外地選手來參賽，覆蓋面將會擴大到全省乃至全國，並能不斷擴大讚助企業的知名度，使廣告效益不斷增值，前景十分廣闊。
四、資金預計
場地（海選、晉級）器材（電腦、攝影器材、音響器材）評委廣告（製作、發行）節目發行
1、你平時喜歡唱卡拉OK嗎？2、你希望節目看到什麼樣的娛樂節目？3、如果有唱卡拉OK的節目你會參加或者在家收看嗎？
娛樂電視節目《K歌之王》
關於節目的策劃書4
一、背景分析
據調查顯示：大學校園裡，有超過60%的同學偶爾逃課，超過30%的同學經常逃課，只有不到5%的同學不逃課。所逃的課程基本上是選修課和公共課，但也有部分專業課難逃此逃。
有人說，不會逃課的大學生不是稱職的大學生，不逃課的大學是不完整的大學。在這個特立獨行崇尚個性的80後甚至是90後大行其道的大學校園，逃課成了大學生的家常便飯。到高校的論壇隨便逛一逛，都可以發現無數個版本的逃課理由，豆瓣上甚至還有好幾個以“逃課互助旅行”、“我逃課是為了拯救世界”、“逃課幫”等為名的逃課小組，集結了無數高校裡以逃課為樂的同學。
在這些逃課學生的背後都有著怎樣的經歷和故事呢？逃課背後他們是習慣成自然，還是迫不得已？他們的做法是否應該有個是非公斷？作為一個校內媒體，應當關注這個逐漸突出的群體，瞭解現代大學生的生存現狀。
二、企劃動機：基於上述背景分析，我們策劃這個節目，深入瞭解大學生群體的生存狀態。
三、節目名稱：今天我逃課
四、節目類別：綜藝娛樂節目
五、節目宗旨：關注當代大學生的大學生活現狀，瞭解大學生群體的思想現狀。
六、節目目標：目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出我們當代大學教育現狀，讓人們通過對當代大學生生活狀態的觀察和了解，不只對這個人群有更深層次的瞭解和認識，也對自己的生活做出一定的思考。
七、節目定位：反映在校大學生生活狀態，探討大學生髮展之路，增強師生交流。
八、節目形態：
節目採取主持人串場，邀請嘉賓，並且嘉賓與現場觀眾以及主持人共同參與的形態。
九、節目內容：
下面就“逃課去旅行”這一主題說明一下這個節目的具體操作。
Part1：節目開場後，先由主持人將本期節目主題帶出來，再介紹出場嘉賓。主持人將嘉賓的主要經歷說一下，通過VCR展示嘉賓逃課之後去旅行的一些圖片資料，請嘉賓介紹一下出逃經歷。主持人針對嘉賓所描述加以提問，引導嘉賓說得更多更詳細。如在旅行過程中有紀念品等收穫，可現場展示。
Part2：對主要嘉賓的訪談結束之後，由主持人邀請嘉賓的同班同學和老師入場。說說在他逃課過程中出現的一些狀況。再讓老師說說看法。主持人根據老師意見，帶動現場觀眾參與討論。
Part3：最後是觀眾提問環節。場內設定2-3名現場提問的機會（觀眾可自行舉手發問或事先將問題寫到編有號碼的紙條上現場抽取）。另外，主持人將從節目網站、觀眾來電、簡訊中收到的問題選擇一個有代表性的向嘉賓或老師提問。
十、節目特色：
1、全面、真實、不加人工修飾的VCR讓同學們真實看到逃課之後的生活狀態。
2、將老師請到演播室，以最直接的方式進行師生交流，表達老師的看法和感受。
3、場內觀眾能夠參與節目討論，以最直觀的方式與學校老師進行交流，提出意見。
4、場外觀眾可以通過我們的網站、論壇、電話、簡訊的方式參與節目，形成多方面的交流。
十一、節目風格
作為一個綜藝類節目，節目的風格是輕鬆的，活潑的，引人向上又發人深省的。
十二、剪輯風格
節目要儘量剪輯出有懸念，或者能引起觀眾共鳴的場面出現。可以搞笑，亦可溫情。
十三、主持人串聯風格
本節目作為綜藝節目，主持人需要是輕鬆的，活潑的，搞笑的，因為80後的大學生是娛樂的一代，很反感一本正經的道貌岸然的說教。但是在出現一些比較溫情，比較引起共鳴的環節的時候，主持人需要適時的調控場面，不能一味的搞笑。
十四、節目長度：40分鐘一期。
十五、節目播出方式：週六晚上8：30，每週一期。
十六、節目設定及相應的選題
節目不固定每期的`製作格式，根據每期的主題應該有不同的環節設定。以下為暫時想到的主題：
1、逃課去睡覺
2、逃課去戀愛
3、逃課去旅行
4、逃課去兼職
5、逃課去實習
6、我逃課但我不掛科
十七、欄目包裝
1、片頭一個，長度15″
2、宣傳片一個，長度30″
3、版塊的過渡片花各一個，長度10″
4、VCR的標版一個，長度30″
5、片尾標板，長度30″
6、背景音樂
十八、欄目可行性預測
背景中已經做出分析，目前的逃課現象已經是大學生群體裡面的眾所周知的祕密了。逃課的結果是一樣的，但是逃課的理由卻是不一的。我們深入揭祕大學生逃課背後的故事。而大學生作為電視臺最龐大的收視群，這種與他們生活密切相關的、能夠引起他們極大共鳴的節目應該能夠得到他們的歡迎和熱情參與。這個節目採取大學生最喜聞樂見的綜藝娛樂的訪談形式，結合主持人活潑幽默的主持風格以及現場互動，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個節目涉及到學生、老師雙方面的交流，能夠在師生之間引起廣泛影響。綜合各方面分析，本節目成功機率非常高，極有可能成為校園版的《康熙來了》。
十九、人員構成
製片人1名；
執行製片1名；
主持人2名以上；
另，編導、攝像、後期技術製作人員等若干。
關於節目的策劃書5
科目：電視節目策劃
****學院電視臺
****電視臺面向**學子，關注校園生活，關注校園熱點，關注大學生的生存狀態。因此校園電視臺可設的電視欄目有以下幾大類型：
一、新聞資訊類：《師院新聞》、《大學新視點》。
二、專題新聞類：《大件事》、《大人物》
三、娛樂綜藝類：《今天我逃課》、《寢室那點事兒》
四、生活服務類：《我是女生》、《天氣預報》
五、教育綜合類：《ShowTime》、《我們愛學習》、《我是老師我怕誰》
六、校園情景劇：《校園笑口組》
電視作為一種宣傳媒體，承擔著學校的“喉舌”和與師生聯絡的“橋樑”的雙重職能作用。因此新聞類節目及專題類節目是立臺之本，關係電視臺的生死存亡，應予以重視。其中，《師院新聞》是採取說新聞的形式，把校內發生的上至學校領導，下至飯堂阿姨的新聞說出來。《大學新視點》則是針對校內的新氣象、新思潮做全面的觀察、剖析。而專題新聞類節目《大件事》則在資訊類的基礎上更加深入，對校園內懸而未決的事件進行深度報道；《大人物》是人物專訪，採訪物件是校內風雲人物，可以是有突出才華的學生，或者是學識淵博的老師，甚至是人氣很高的飯堂阿姨。
由於電視臺受眾定位是在校大學生，為了保證收視率，我們的節目更要貼近大學生生活，引起他們共鳴。因此，綜藝娛樂節目一定要保質保量。《今天我逃課》及《寢室那點事兒》就是專門貼合學生生活而設的欄目，務求以風趣幽默的節目風格，新奇有趣的節目內容吸引觀眾，作為電視臺的招牌欄目推廣開去。而生活服務類的《我是女生》及《天氣預報》也採取比較輕鬆的方式進行。校園情景劇《校園笑口組》也是一個娛樂性極強的節目。
在校園裡，學習永遠是主旋律。因此對於一個校內媒體而言，教育類節目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味說教。《ShowTime》是一個英語學習節目，主持人要雙語主持。《我們愛學習》則是綜合類的教育節目，注重趣味性與學術性融為一體。
另外，根據我們學校女多男少的實際情況及師範院校的特點，設了專欄節目《我是女生》、《我是老師我怕誰》。主要面向廣大女生和師範生群體，有針對性地傳播資訊。
關於節目的策劃書6
一、節目宗旨
1、提高內蒙古農業大學心理輔導與服務中心的知名度，擴大其影響力，將心理知識在同學中廣泛傳播；
2、加強學聯心育部與各學院心育部以及大學生心理教育協會的聯絡，達到密切交流、充分配合的目的；
3、豐富校園廣播的節目內容。
二、節目定位
1、節目形式：播讀稿件、案例分析、訪談、交流、聊天、播放音樂等；
2、主持風格：幽默風趣、生動活潑、輕鬆自然；
3、話題選擇：廣大同學密切關注的、與大學生生活息息相關的話題；
4、預定效果：讓廣大同學走進心理輔導與服務中心，真正糾正進心理諮詢室就是有心理障礙的錯誤思想。
三、節目要素
1、節目名稱：心語閣
2、節目時間：西區每週三晚上6：006：40播出東區每週五晚上6：006：40播出
3、節目人員：廣播站出專門廣播人員配合完成節目內容，學聯心育部每期節目出專門的負責人進行節目監製，每期節目各學院出負責人配合，定期邀請特邀嘉賓。
4、節目準備：學聯心育部組織各學院心育部提前進行稿件的稽核、整理以及音樂的篩選工作。
四、節目具體內容安排設為六個欄目：《關注》、《雙語心靈坊》、《心靈茶室》、《心靈稿約》、《心靈有約》、《心靈工作坊》
1、節目版頭：主持人簡單問候，如有特邀嘉賓則簡單介紹自己，包括對聽眾朋友想說的話，本次節目的主要內容等。二分鐘左右
2、進入《關注》欄目。介紹國內外有關心理方面的重大新聞。五分鐘左右
3、進入《雙語心靈坊》，為響應我校廣大蒙族學生的需求，在《心語閣》中將心理知識、心理新聞、心理健康文章蒙文播報的形式奉獻給廣大蒙族學生。十分鐘左右
4、進入《心靈茶室》欄目。分析一些與大學生生活密切相關的案例。可以穿插心理測試、有關心理健康方面的幽默風趣的小笑話等。十分鐘左右
5、進入《心靈稿約》欄目。播讀各院選送的優秀文章以及《心窗報》的優秀文章選讀。十分鐘左右
6、進入《心靈工作坊》欄目。介紹內蒙古農業大學心理輔導與服務中心及學聯心育部一週的工作並簡要的進行總結。五分鐘左右
7、進入《心靈有約》欄目。介紹中心的預約電話，諮詢地點，心語熱線，心橋信箱，心橋郵箱等。三分鐘左右
8、進入節目的尾聲。主持人和聽眾朋友們問候告別，再一次關注本期節目的主要內容，提醒聽眾朋友下次的節目播出時間。
備註：1、在節目製作過程中，各學院心育部配合學聯心育部準備足夠的材料及稿件。
2、廣播站設專門播音主持人配合完成此節目。
3、各學院心育部積極調動各班級心育委員，提前進行材料、稿件的篩選。可以以學院的名義對播讀的優秀稿件進行加學分獎勵。
4、在各欄目播出期間適當的穿插音樂，主持人靈活掌握。
5、如有特邀嘉賓則將節目內容改為與特邀嘉賓面對面的訪談形式。內蒙古農業大學學生會心育部