一、活動目標：
1、通過活動，瞭解與水資源相關的知識。
2、通過查詢資料、討論、小組合作等多種方式，培養學生收集、分析、利用資料等綜合能力和創新能力。
二、活動重點：
知道水資源的有關知識，培養學生探究學習的能力。
三、活動材料：
1、集地球上水資源的情況及水在人類生產生活中的作用。
2、過查、看、聽、問，瞭解我國缺水現狀。
3、實地考察，觀察有哪些水浪費和水汙染的情況，蒐集有關文字、圖片。
四、活動流程：
活動流程：教師指導學生
匯入活動：
1、察地球儀，說說地球上水是多還是少？
2、片出示：為什麼這兩位同學的觀點會不同呢？
3、揭題。觀察、思考。
創設情境，激發興趣，進行初步的探究。
活動一：確定研究物件以及方法
1、你想了解水的哪些知識？
2、根據剛才提出來的，各小組確定一個最值得研究的內容作為研究物件。
3、你們認為可以用什麼樣的方式來研究？
小組討論，指名回答。引導討論，自主選擇學習，處處把主動權還給學生，調動學生的學習興趣，初步體驗到自己是學習的`主人的樂趣。
活動二：學生進行主動研究
1、講清研究要求。
2、教師巡視指導。小組合作學習，進行想一想、查一查、議一議、畫一畫等活動。
充分調動學生的多種感官，積極主動地投入到學習活動中去，提高學生的綜合運用能力，通過研討學習培養學生的合作意識、創新能力，使每個學生都參與到活動中來。
活動三：彙報交流1、小組選派代表彙報自己的研究成果。2、請其他同學說一說還有沒有補充？交流、彙報、研討、評價。
鼓勵學生把自己的研究成果展示出來，培養學生在求知中的大膽和自信，讓學生體驗成功的快樂。
活動總結：通過以上的研究，說說你的收穫，或者把你最想說的話告訴大家。自由發言。深化知識，讓學生表達自己的見解。