主題說明
成長的歷程不是孤獨的旅程，我們的成長路上，有親人、老師和朋友的陪伴，他們付出了什麼？我們得到了什麼？讓我們在班隊會上駐足、思考，在訴說自己的成長故事和傾聽他人的經歷中體會愛的真諦。
活動目標
讓全班同學親身參與其中，充分調動學生的積極性，激發情感的共鳴，感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩，珍惜所擁有的，珍惜他人為你的努力和付出，常懷感恩之心。
前期準備
1、全班每人上交一張嬰幼兒時的照片，有電子文件的更好。
2、配樂詩朗誦，歌曲演唱，情景小品排練。
3、“心有靈犀”活動素材準備。
一、認識兒時的“我”
1、猜：“我是誰”
出示編有序號的照片，讓同學猜，寫下答案，不得交流，設獎獎勵準確率較高的同學。
2、說：“我”的'故事
選取幾張有特色的照片或大夥兒很難猜中的照片，讓本人介紹一下當時的背景。
二、感恩父母
1、男生組配樂詩歌朗誦《母親的讚歌》。
2、女生歌曲演唱《父親》。
3、說說你與你父母間令你感動的故事。
4、探討如何向父母表達你的愛。
△此活動趣味性足，參與人員多，能充分調動學生的積極性，便利於吸引學生關注同學的成長變化。
△讓學生了解隱藏於小事、瑣事中看似平常的父母的愛，激發親情的溫情，也讓學生明白孝行並非一定是驚天動地的壯舉，學會感恩父母。
三、感謝良師摯友
1、情景小品表演
請幾組同學模仿老師平時與學生之間的動作、對話等，然後讓同學來猜是哪位老師。
2、老師我想對您說
當老師為我們焦慮時，我願意及時送上一句讓老師寬慰的話，那就是 。
3、活動：“心有靈犀”
此活動可採用“你比我猜”的形式，如猜生活用品、活動器具、影視人物等。
4、感謝摯友
請同學們仔細想想哪些朋友、同學曾經給予自己幫助，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己，都要真誠的謝謝他/她（寫下來並告訴他/她）。
四、總結
我們的成長之路，是一條心靈之路，是一條充滿愛的道路，我們一路沐浴著愛，也要一路播撒著愛，歲月如歌，生命如花，讓我們盡情的綻放，讓世界聆聽花開的聲音吧！
△此環節讓學生來再現教師形象，幽默中不乏對老師的敬愛而讓學生來勸慰老師換位方式更喚起了學生對老師的關心。
△此活動既調節氣氛，又培養同學間的默契感。
△此環節可以讓同學知道不經意的一次幫助會讓人記很久，付出後收穫的是同學真誠的感謝。
備註
1、主持人的銜接語，可以各自創新。
2、詩歌、歌曲網路上可搜查到，也可以自創、自選。