在我們的學習時代，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。你知道什麼樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編精心整理的主題班會設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會設計1
活動目的：讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、學會感恩
感恩父母
學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。
三、同學分別朗誦：《母親》、《父愛》
班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。
班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋裡，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光裡的媽媽》。
學生回想自己父母，然後老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
感恩老師
班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的慾望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》
全班合唱：《每當走過老師窗前》
班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼裡寫滿了春春囑託。
班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）
不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。 ──華梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！──陶恕
我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。──海倫。凱勒
受人滴水之恩當湧泉相報。
真情行動
班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心裡話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！
班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
四、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
主題班會設計2
一、活動背景
進入高三後，同學們普遍感到高三的壓力之重。有許多同學生理或心理上產生了不適應的狀況，甚至產生了倦怠等消極情緒。在這種情形下，班主任必須及時做好心理調適和情緒疏導，將班級引向積極健康的方向。而我校擊劍文化精髓就是“搏”。“搏”是一種不斷進取的精神，是永不言敗的堅韌精神，是自信自強的挑戰精神。這種“搏”的精神在高三的學習生活中尤其顯得重要。
二、教育目標
1、認知目標：使學生認識面對高三學習的壓力，堅持和拼搏的擊劍精神尤其重要。
2、情感目標：引導學生從中體會成功固然讓人欣喜，而高三時代緊張而枯燥的拼搏和堅持的過程也是人生一筆寶貴的財富。
3、行為目標：能將堅持和拼搏的擊劍精神自覺地貫徹到自己的學習和生活中，在疲憊和鬆懈的時候，要能做到堅持拼搏，永不言棄。
三、活動準備
1、學生總負責人：陳妍娉
2、學生主持人做好串詞和發言的準備（張琳溪雲、潘俊）
3、小品《to be or not to be》編劇（王雨荷）演員（鬱蘊菁、李琪、蔣晶、章媛華、包爽妮）排練準備。道具準備（朱文君）
4、頒獎禮禮品、準備（朱文君）獲獎學生做好發言準備（孫凌鋒、王煒、張琳溪雲、章媛華）
5、詩朗誦《磨劍勵志，享受拼搏》同學準備好朗誦。（擊劍隊員章媛華和全體男生）
6、背景音樂準備、播放負責：陳妍娉
7、背景ppt製作：陳妍娉
四、活動過程
（一）、主持人引言：
劍光閃閃，映著前進的步伐。書聲朗朗，合著青春的節拍。這是我們熟悉的零陵校歌。零陵中學是一所以擊劍運動為特色的學校。其擊劍文化精髓就是“搏”。“搏”是一種不斷進取的精神，是永不言敗的堅韌精神，是自信自強的挑戰精神。這種“搏”的精神在我們的學習生活中有著越來越重要的作用。今天我們主題班會的主題就是“磨劍勵志，享受拼搏”。如今，升入高三的我們，肩負著越來越重的期望，面臨著越來越多的壓力，每個人都或多或少的為自己的問題煩惱著。下面首先讓我們來觀看小品《to be or not to be》，這是一個普通高三學生最平常的夜。
（二）、小品《to be or not to be》
主要內容：小品主要講述一個高三學生普通平常的一天，面對繁多複雜的作業練習，毫無頭緒，心生厭煩，從而不自覺地將煩躁情緒發洩在父母身上。我們將其矛盾的心理狀態外化，設計“天使”與“惡魔”的對立拉鋸，面對放棄或堅持的選擇，最終在自身的思想鬥爭和母親的關懷下作出正確的選擇：學習是需要堅持和拼搏的。
主持人：這樣的場景多多少少在我們的生活中出現過，也許我們可以從中找到自己的影子，想一想，你是不是也因為壓力想過放棄呢，是不是也無理的向父母發脾氣呢，是不是也有類似的思想鬥爭呢。面對著重複枯燥的生活，總會有疲憊和鬆懈，但要記得告訴自己，要堅持，要拼搏，總有收穫的一天……
在我們之中就有很好的例子，接下來，讓我們舉辦一個特別的頒獎禮。有請開獎嘉賓（請四位到現場的教師擔任。）
（三）、經驗交流：（模仿著名頒獎禮“金蘋果獎”）
開獎嘉賓：1她，嚴謹認真，細心鑽研，有細水長流般穩定優異的成績
特此頒發最佳女學員獎孫凌鋒（獲獎同學上臺領獎並發表感言，介紹自己是如何堅持和拼搏的經歷。下同。）
開獎嘉賓：2他，勤勤懇懇，善思好學，一直表現良好，是男生們的榜樣
特此頒發最佳男學員獎王煒
開獎嘉賓：3她，端正態度，勤于思考，厚積薄發，成績突飛猛進
最大進步獎張琳溪雲
開獎嘉賓：4她生性活潑，好學好問，有很大進步，希望再接再厲
新人獎章媛華
下面有請今天的特別來賓班主任寄語
（四）、班主任寄語
首先對今天獲獎的四位同學表示祝賀！這四位同學是我們班勇於拼搏的典範，是我們學習的榜樣。
在我們班上其實每一位同學身上都有這種拼搏精神。記得暑假家訪的時候，同學們說得最多的一句話就是“高三了，肯定要拼一下了。”對於高三的學習生活幾乎每個同學都做好了充分的思想準備，開學以來，每一位同學也確實表現出一種積極向上的拼搏精神。如一直學習就很刻苦勤奮的孫凌鋒、朱文、李琪、鬱蘊菁等同學；以前不是太刻苦，但這學期明顯進步的龔昊、曉天晨、潘俊等男生；還有一些以前基礎不是太好，但她們一直沒有放棄，在努力、在拼搏。特別值得一提的是一位同學，她身體不好，今天也沒能參加我們的這個班會，李迪運同學，她的拼搏精神最讓我感動。記得上次月考，我說希望她能堅持參加，我希望能看看她在年級的排名。大家都知道，她的頸椎受過傷，不能長時間低頭，但那次月考她堅持考了一天，結果回去身體就僵掉了，後來躺在床上整整八天不能動彈，我知道這個訊息後，首先是感到內疚，就因為我的一句話，使得她吃了那麼大的苦，我真的不知道她的病會這麼嚴重，但我更多的是感動，這就是一種拼搏精神！一種堅持、永不言棄的拼搏精神！在這樣的病痛折磨下李迪運同學還能堅持學習，而且還能保持年級前十的優秀成績，我為有這樣的學生而驕傲！當然，我們班每個同學都有這樣的拼搏精神，但不是每一個同學都取得了預期的成績，有些同學會感到失望，或許也產生過放棄的想法，但我以為成功固然讓人欣喜，但那種喜悅只是短暫的，也許是今天站在領獎臺的一刻，也許是明年夏天拿到大學錄取通知的那一刻，而我們堅持拼搏的這一段緊張而充實而枯燥的生活才是我們人生中最值得珍惜的寶貴財富！寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，在你們堅持拼搏的背後，不僅有父母的支援和陪伴，更有老師為你們揚帆領航！我們已經一起走過了秋天，我們已經一起迎來了冬天，冬天已經來了，春天還會遠嗎？謝謝！
主持人：在我們拼搏的道路上，有父母的支援，有老師的幫助，有同學的陪伴，更需要自己對自己的不斷激勵，下面請同學們拿出筆來為自己寫下一句座右銘。
（五）、說說自己的座右銘
請幾位同學說說自己寫下的座右銘，最好是能激勵自己堅持拼搏的語句。人數不等，視時間而定。主持人適當評價。
主持人：其實，我們只要不斷進取，努力做好每一件事情，不浪費寶貴的時間，每個人都會有各自的進步和收穫。
（六）、分享我們曾經的拼搏
高中階段軍訓照片、學農照片、運動會照片展示。幻燈片放映。
主持人：我們深知搏的精神，從而完善自己現在的學習方法，學習目標，才能真正意義上的為自己的未來做好準備，打下基礎。
主持人：是搏的力量推動著擊劍隊員們學習訓練中都努力向前。通過本次班會，我們希望不參與擊劍運動的同學也能體會搏帶給我們的在學習、生活中不斷進取的精神。從而以更好的精神面貌迎接每一天的新挑戰。
最後讓我們欣賞由我班擊劍隊員和全體男生帶來的詩朗誦《磨劍立志，享受拼搏》
（七）、配樂詩朗誦《磨劍勵志，享受拼搏》
主持人結束語：
磨劍立志享受拼搏，堅定信心，相信未來，讓我們搏出屬於自己的精彩的明天！
劍光閃閃，映著前進的步伐。書聲朗朗，合著青春的節拍。下面讓我們高唱零陵校歌。
（八）、總結
五、活動效果
小品、頒獎禮和詩朗誦效果很好，學生在很短的時間裡能準備出這樣一節主題班會課很不容易。因為時間倉促，背景配樂還需要磨合。內容也顯得單薄一點，時間空餘較多。但這節課已經達到了我們所期望的教育效果。
六、活動資源
多媒體、自編自導小品，原創詩歌《磨劍勵志，享受拼搏》、背景音樂、自制ppt等。
主題班會設計3
一、活動時間：
1月12日下午第二節
二、活動人員：
九年級年11班全體同學和班主任
三、活動目的：
通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合青少年心理髮展特點和成長規律的教育活動，誠信從考試不作弊做起考試需要誠信.
四、活動過程：
（一）匯入話題，引入主題
主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，社
會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要.我們今日是學校的學生，明天就是社會的接班人。那麼誠信應從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進行期末考試了，所以我們今天的班會主題就是“做人誠信，考試誠信”。
（二）誠信大家談
主持人：對於誠信，相信每個人都有自己的理解。那麼，對考誠信試，
同學們又是怎麼理解的呢？
（同學們根據自己的理解和通過有看過的資料發表自己的看法）
學生1： 誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種
多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。 有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情；有誠信，世界才有明天。我想考試也應這樣。
學生2: 誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣
或那樣誤會，那麼消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏雲。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以後的日子中一路走好。
……
主持人：聽了這麼多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，
我經常聽到這樣的抱怨：某某同學平時都沒學習，可考試總是作弊，成績還不是很好。那我們到底需不需要誠信呢？下面我們再來聽聽同學們在日常考試中碰到的事情，能否從反面談談明禮誠信的重要性，說說自己的看法。
(同學們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多麼美好的事。)
（三）面對誠信的危機，我們中學生怎麼做？
主持人：那麼作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪裡呢？---那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。
班主任發言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信並不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。有人說“誠信就是一種輪迴”，怎麼理解呢？就是說，這一輪的信用行為構成下一輪的信用代價，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪迴是以誠信引導誠信，構成迴圈。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信於他人，服務於社會，奉獻於人民和國家。
在我們城東中學，雖然還要接受很大的考驗和壓力，須樹立嚴謹的學風，但我們有一支敬業愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，願同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的城中人。
主題班會設計4
時光如梭，我們已進入高三。兩年前的今天我們懷著共同的理想走進這片育人的沃土。在這裡我們共同學習，一起成長。兩年後的今天我們在這裡向著高三宣言：高三我們來了。當我們說出這句話的時候我們的心裡沉甸甸的，因為說出這句話意味著我們從此便踏上了高三學習的道路。
在這條通向未來的路上充滿著挫折與困難，但是我相信十八歲的我們有著熾熱的個感情，勇氣蓋過怯弱，情趣壓倒苟安。在這條路上同樣有挑戰與辛酸，但是我們有鋼鐵般的意志必能戰勝一切，在這條路上我們同樣會感到迷茫與無助，但是我們知道有老師為我們指點迷津，有父母的關懷為我們祛除孤獨，所有的一切都將成為我們人生道路上美麗的風景。
然而在高三生活中最美麗的並不是挫折與困難，而是那份進取的甜蜜，成功的喜悅和理想的實現。當我們絞盡腦汁攻克一道難題之後那種成功的喜悅是任何語言都無法描述的。當我們日夜苦學而一次次進步時，我們會由衷的為自己驕傲，那種自信是何等珍貴，當我們勤苦拼奮而向自己的理想邁進時，那種快樂是何等美好。而我們在高三所積累的一切都將會成為我們一生中最寶貴的財富，它將變成鈣質，幫助我們成長。
高三我們來了，我們每一個人都要有“不到長城非好漢”的決心，都要有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信，同時我們每一個人都要以“沒有最好，只有更好”作為自己的目標，努力拼搏實現自己的理想，20xx年已經創造了輝煌，我們相信20xx年我們會再創輝煌。
大學聯考離我們似近又遠，然而今天我們確實感覺到大學聯考就在眼前。最後的決鬥開始了，衝鋒的號角吹響了。此時我們所能做的，不是彷徨，不是退縮，我們只有前進，前進。長風獵獵戰鼓催，旌旗飛揚馬蹄碎，我們是狂奔的駿馬，哪怕溝壑縱橫，我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風雷電！十年寒窗，我們即將走進收穫的季節。但是，攀折成功的花朵要冒著手被扎破的危險。我們深知競爭的慘烈，我們知道戰場的無情，我們還知道美麗的蝴蝶破蛹而出時要經受的那種撕心裂肺的疼痛。然而再多的苦，我們都會用稚嫩而又堅強的肩膀去扛；再多的淚，我們也會留到成功喜悅時再去盡情的揮灑。我們決不會因為虛度光陰而在淚水中悔恨，我們將驕傲地在汗水中創造我們的未來。心中美麗的理想已經點燃我們的熊熊鬥志，青春熱血中倔強的個性已經激起我們戰鬥的勇氣。我們欣賞搏擊長空的雄鷹，我們讚美閃電暴雨中的海燕，在我們面臨人生大決戰的莊嚴時刻，我們就是雄鷹，我們就是海燕，讓我們面對劈空而來的閃電，高聲歌唱：讓暴風雨來得更猛烈些吧！我們將在勇敢、頑強的戰鬥中證明：高三一年，將成為我們人生長路中激情燃燒的一段！
想想父母和老師殷切期待的眼神，想想自己兒時的夢想，同學們，我們有什麼理由來拒絕一年的拼搏呢？我始終相信，有付出，必然有收穫。無論夏日的驕陽多麼毒熱，冬日的狂風多麼猛烈，我們都願意去做執著的追夢人。感謝生活，給我們留下了一年的時間去努力。踏上最後的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規律等待去探索，還有很多技巧等待總結，還有很多錯誤等待補救，每一個人都有做不完的事情，都有難以想象的潛力，都有無窮的進步空間。放平心態，戒驕戒躁，潛力鑽研，每一秒都有成功的契機，每一次努力都有收穫的喜悅。每個日日夜夜，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮鬥的歷程。拿破崙說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。越是接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝於成。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。勤奮的學習加上正確的方法等於成功。只要我們全力奮鬥每一天，就一定會取得成功的。我深信一句話：天道酬勤。我們要用快樂迎接大學聯考，用沉著對待學習，用平常心對待成績，用無畏的心來對待前進路上的困難。
同學們，大學聯考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這一生會有許多坎坷要跨越，大學聯考也算其中之一。讓我們“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴圓心中的夢”，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？紫陌紅塵使得人心浮動，然而，面對大學聯考，逐鹿六月的我們，確實不能走進那泛舟湖心徜徉花叢的浪漫誘惑，但卻有一種品籬菊之清芳，賞秋月之朗照那恬淡的心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優質的人生！
寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長劍，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。讓我們一起衝破黎明的黑暗。今天，我們在這裡誓師，這是黎明的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角！在這裡，我們將凝聚力量，點燃戰鬥的激情。從此，我們就要奔赴六月的戰場。同學們，拿出你的豪情來，拔劍在手中，試問天下誰是英雄！
主題班會設計5
會考衝刺主題班會
一、活動目的
讓學生暢談理想，明確學習目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。
二、活動背景：模擬考試後，我班成績在穩步大幅度提高，上課課堂紀律安靜，學生好學，為避免學生煩躁，穩定學生的情緒，為會考取得更好的成績，避免優等生有點驕傲，中等生失去方向，差生表現畏難情緒，讓大家更有有希望、信心。
三、活動目標：1.通過視訊，影象，和同學們的自我行為教育，學生在會考複習期間，遵守紀律，認真學習，做好自己的事。
2.拔高尖子生，激發中等生，幫助困難生，為各層次學生樹立信心，穩定學生思想。
四、活動準備：1.學生分成小組，每人在紙上寫出自己為會考所做出的準備。
2.主持人準備提詞和會考誓言
五、活動議程：
1.主持人宣佈主題班會開始
2.課前欣賞音樂《再見小時候》
3.請同學們各自讀出自己為會考所做的準備
4.主持人讀國中三年的回顧與總結
5.欣賞故事並交流感想
6.主持人與同學共同討論會考前如何調整心態
7.分享複習方法
8.主持人領讀會考宣誓詞
9.班主任總結
六、詳細過程：
1：主持人宣佈主題班會開始
主持人：在距離會考還有十幾天的關鍵時刻，我們九1班57名同學在這裡舉行會考備考主題班會，向會考擂響出征的戰鼓，吹響進軍的號角！我們召開這次主題班會目的很明確，那就是——統一思想，明確目標，鼓舞士氣，增強鬥志，全力拼搏，決勝會考！
2：同學們說說自己對會考的準備
孫煒：我在會考前要保持充足的睡眠，樂觀向上的心情，這樣才能在每天的學習生活中精力充沛，這樣也就能學習的更充分。
張婷：我每天都是定製嚴格的計劃來學習，每天我會做很多的課外題，增加自己對題型的瞭解，這樣在會考中才能做到有備無患，取得優異的成績。
楊文謙：每天保持輕鬆的心情學習，在上課認真聽講，回到家中在完成作業的情況下，講國中三年所學的知識進行系統的梳理和複習。
3：主持人回顧和總結國中三年的學習生活
①大多數同學已樹立會考奮鬥目標，但少數同學學習目的還不很明確； ②些同學上課專注，積極參與，但課堂上偶有同學上課走神，開小差，打瞌睡；許多同學能夠認真作業，勤思樂學，卻有少數同學自覺性較差，作業草草應付，抄襲了事；
③有些同學基礎不牢，卻堅信笨鳥先飛早入林，可有些人自暴自棄，破罐子破
摔，得過且過。
4：欣賞大螢幕上的故事並交流感謝。
5：由主持人帶來同學們會考宣誓
今天，我們用青春的名義宣誓：13天后我們將用鮮花鋪就輝煌，我們不摘青色的蘋果，因為我們曾用汗水澆灌希望；我們不做漂泊的扁舟，因為我們曾乘風破浪，渡過學海茫茫，我們不做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。我們無悔，我們無畏，我們一步步走來，我們勇敢，我們樂觀，我們用自信承載，未來選擇了大海，就去乘風破浪；選擇了藍天，就去展翅翱翔；選擇了遠方，就要風雨兼程；選擇了奮鬥，就要勇敢前行。我們莊嚴承諾：不負父母的期盼，不負恩師的厚望，不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，我們將帶著從容的微笑，去贏得我們志在必得的輝煌，奮鬥13天讓飛翔的夢，在六月張開翅膀；拼搏13天，讓九（1）班的輝煌，在六月閃光。舉胸中豪情，傾滿胸熱血。與雷霆碰杯，同日月爭光。我堅信：胸有凌雲志，愛拼才贏。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！我們向父母師長宣誓：六月凱旋，捨我其誰！
6：班主任總結：
同學們，決戰的號角已經吹響，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。只要我們竭盡全力，奮力拼搏，勝利一定會屬於我們的。在今後的13天裡，希望大家都要精打細算，科學計劃，不猶豫，不彷徨，全力以赴，永不言敗，向學校家長社會交一份滿意的答卷。
活動總結：
通過這次主題班會，許多同學找到了面對會考的好的複習方法，同學們都找到了自己奮鬥的方向，不管是優等生還是中等生，都樹立了信心，穩定了思想，為會考衝刺打下了堅實的心理基礎，能夠更好的迎接會考的到來，也為今後高中的學習也奠定了基礎。
主題班會設計6
一、活動主題：
我們的心聲——教師節主題班會
二、活動班級：
XXXX班
三、活動內容：
(一)PPT播放對教師的祝福，開幕詞;
(二)教師節由來的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節的來歷及含義;
(三)小插曲：同學講故事。由一名同學給大家講述二戰期間感人的教師故事;
(四)歌詠師恩：全班同學起立合唱《感恩的心》;
(五)誠摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物;
(六)深情演唱：四位同學演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;
(七)閉幕詞，班主任總結。
四、活動效果:
經過精心的策劃和同學們積極的配合，活動取得了圓滿的成功。全班同學深受影響，紛紛表現出對“教師”的深刻領悟，當中有沉思者，激動者以及事後發出感概的同學。所以此次活動的主題“敬師以報師恩”收到了很好的效果，而這次班會給同學們帶來的對老師的感激以及尊敬之情將會在這個班集體中長存。
通過這次主題班會活動，拉近了我們與老師之間的距離，師生關係更加變得更加親密了。同學們在排練節目的時候也加深了友誼，作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛鍊，從節目的排練到串聯詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學們相處也更愉快了。
五、教師節活動反思
本次主題班會充分發揮了學生的主體地位，是一次展示學生風采的大舞臺。從任務佈置到活動的開展，只有短短的3天時間，令人欣慰的是，同學們各司其職，分工明確，將任務落實的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個側面反映了班級的團結。在本次主題班會也充分做到了凝聚班級成員的功效，有一批平時不怎麼起眼的學生勇擔重任，讓全班領略領略他們的風采。班中有個沉悶內向的男生對待主題班會的認真態度，令人感動。在班會召開的前一晚，他還主動與我討論節目，希望屆時能給大家一個驚喜。
六、活動感想：
作為組織者，雖然缺少經驗，但我願意為我班投入時間來將份內的事情做好。雖然班會開下來，內容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺。
本人對班會成效非常滿意，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會選擇教師這個職業的。
還有一點令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動，班集體的凝聚力不斷增強，在一次次的感動中加深了同學們之間的感情。
從大家合唱《感恩的心》的場面中，我彷彿看到了幾個月之後我們的大家庭，親密無間，同心協力。
主題班會設計7
【教育目標】
1.讓孩子從身邊的小事中感受到父母給予他們的愛，懂得自己應該愛父母。
2.讓孩子學會體諒、關心父母，從現在做起，從小事做起，以實際行動來回報父母。
3.讓孩子懂得孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，感受愛別人給自己帶來的快樂。
【課前準備】
1.觀察一個星期中爸爸媽媽為我做的事情，我為爸爸媽媽做的事情。
2.準備詩歌朗誦
3.準備紅色心形溫馨卡片
【活動過程】
一、談話匯入
1.師：小朋友們，每天早晨是誰把熱氣騰騰的早餐端上餐桌？是誰在你哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話讓你開心？是誰在你犯錯的時候，給你講道理，讓你及時改正？（生答）
2.師：是啊，是我們親愛的爸爸、媽媽！今天，我們就要一起跟爸爸媽媽算算親情賬。
二、比較感悟，稱量天平
（一）聽故事
1.師：在我們的成長過程中，爸爸媽媽付出的心血，周圍人們給予的關愛，這一切，我們又想過多少？感受過多少？回報過多少呢？我們來聽聽這樣的一個故事——《賬單》（出示故事）
《帳單》
一天早上，媽媽給小勇收拾房間的時候，發現了一張字條。
媽媽：
我幫你收拾房間10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你儘快還給我！
放學以後，小勇迫不及待地來到自己的房間，發現60元錢好好地擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至地照顧0元，我被評為“優秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！
小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容！
2.討論：聽了這個故事，你有什麼感想？
3.師：從小到大，父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們為父母做的事情微不足道，寥寥無幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以公臣自居，這是多麼不應該呀！
（二）玩遊戲
1.師：接下來，讓我們一起來做一個小遊戲（黑板上出示天平圖片），它叫愛的天平。有的同學可能會問老師：“為什麼叫愛的天平啊？”因為這架天平不是稱普通的東西的，而是衡量父母的愛到底有多重。我們讓天平的一邊裝父母為我們做的事，天平的另一邊裝我們為父母做的事，看看天平會往哪邊傾斜好不好？
2.在日常生活中，你都為父母做了哪些事呀？
（學生髮言後，老師發下一張紅色的心型卡片讓他們寫上父母做的事，然後貼到黑板的天平上）
3.父母又為我們做了多少事呢？（同上，在學生回憶出現障礙的時候出示相應圖片給予提示）
4.看看，天平往哪邊傾斜呀？
5.是的，父母的愛實在太重，太重了，看到這樣的一架天平，你感受到了什麼？
6.師：對呀，當你們睜開好奇的眼睛，第一個看到的便是父母的笑臉，在你們逐步成長過程中，父母給予的更是牽腸掛肚的愛。正如剛才小朋友們所說的，父母的愛藏在一頓頓的飯菜中，藏在一次次的接送中，藏在你生病時的擔憂裡，藏在你進步時的欣慰裡。這些都讓我們深深的感受到父母的愛就像空氣一樣包圍在我們的周圍，只要我們用心體會，它們就無時無處不在！
三、詩歌朗誦，抒發情感
1.師：是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不捨的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的，是偉大的，是無法計算的，我們永遠也不能忘記，讓我們一起為媽媽朗誦一首詩吧！（全班配樂朗誦《媽媽的愛》）
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻溼透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
四、暢談行動，回報父母
1.師：爸爸媽媽這樣愛我們，我們平時應該怎樣來報答爸爸媽媽對我們的愛呢？
2.交流。
（1）瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼？你
瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）
（2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。
（3）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
（4）父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
（5）有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
（6）碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見
（7）外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
（8）努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
3.師：讓我們從點滴小事做起，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛，用我們的行動去愛我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
五、教師總結，發起行動。
師：孩子們，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承並將其發揚廣大。這節課上，我們不但明白了爸爸媽媽對我們無私的愛，而且知道了要從生活上關心爸爸媽媽，為爸爸媽媽做我們力所能及的事。從今天起，讓我們用自己的實際行動給爸爸媽媽送去我們的愛吧！今天回家就給爸爸媽媽一個擁抱，說一句“爸爸媽媽，我愛你們！”
主題班會設計8
一、班會目的
1、使學生認識到生活的不易，並能以正確態度面對人生的挫折。
2、使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。
3、使同學們敢於面對自我的不足，並主動尋求幫助，到達理想彼岸。
4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取明年大學聯考的勝利。
二、班會形式
遊戲，發言，師生交流，生生交流
三、主持人
班級主要班幹
四、班會地點
班級教室，多媒體輔助
五、班會流程
<1>回憶童年夢想
玫瑰是幸福的象徵，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬遊戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。遊戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
〈3〉夢之航
每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。
在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種願望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最後，同學們把己手中的象徵夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！
〈4〉面對不足，尋求幫助
班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。
〈5〉宣誓儀式
附：
誓詞：
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
不知不覺之間，大學聯考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運只能靠我們自己去改寫，我們會用實際行動回報所有關愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時刻不忘偉大的高三（8）班的班級理想：“一個都不能少。”我們是一個團結的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上，還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰鬥，我們是一個無堅不摧的集體。我們勇於承擔起時代賦予我們的神聖使命。在此，我們高三（8）班在此宣誓：
我們要以堅韌強健的意志，以勇奪桂冠的信心，以團結拼搏的精神，以追求卓越的豪邁。以挑戰人生的信念，只管耕耘，不問收穫。
為了實現我們的巨集偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學發展史上寫下光輝燦爛的一頁。
宣誓人：——
〈6〉班主任講話
班會結束，對本次班會進行評價並提出要求和期望。
（7）小結：
1、本堂班會課形式較為活潑，內容豐富，氣氛熱烈。
2、時間有限，活動過程較為倉促，一部份活動所花時間較長，效果並不一定理想。
3、本次班會重點放在學生自由發言上，同學們針對自身的問題向老師和同學請教，其實這個環節完全可以獨立成為一堂班會課。
4、開班會課不能面面俱到，就有所側重。
主題班會設計9
一、班會目的
1、幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。
2、給予學生具體詳盡的學法指導，為他們解決當前困擾。
3、幫助學生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣。
二、班會準備
1、聯絡大學的大一新生。
2、事先了解學生存在的困惑，並據此給來講座的同學佈置講義的側重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達到班會的針對性、實效性。
3、佈置教室，成圍坐式。
三、班會時間
計劃一個半小時
四、班會過程
（一）介紹幾位大學大一新生的姓名、大學聯考成績及現在所在院系。
嘉賓的大學聯考成績贏得了同學們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學生的注意力，樹立了來講座同學們的威信，使班會在一片讚歎聲中開始了。
（二）由五位大學生分別從五個方面輪流講解高三生活。
1、課堂環節
要點：
①吃透課堂內容
②提高課堂實效性
不一定要抄錄老師所有板書，要根據自己情況學習
2、課下複習環節
要點：
①認識其重要性
是自己學習實力提高的關鍵環節。
②計劃性
將自己的課餘時間和需要複習的課目內容有計劃地安排起來，有規律不遺漏地複習鞏固。
③針對性
針對弱科弱項採取相應的複習策略。
3、戰略戰術
要點：
①生活要有規律，熬夜應戰得不償失
②要根據學科特點採取科學有效的複習方法
兼談語文失利的教訓應堅持少量高頻原則
③提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分
④掌握一些答題的技巧
4、心態的調整
要點：
①心理因素不起決定作用，實力最重要
②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰
5、聽老師的話結束語
老師們多年帶高三、經驗豐富，責任心強，跟上老師的步伐，按照老師的指導意見去複習沒錯。
（三）同學們自由提問
摘要記錄：
1、你認為學習是責任還是興趣？
2、怎樣處理學習和休息的關係？
3、你是怎樣保持充沛的精力的？
4、英語基礎不好，有短期提高的訣竅嗎？
5、怎樣選擇參考書？
五、班會後記
原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會後，大學生們被同學們圍住繼續發問。同學們都說，“師哥”們的現身說法聽得很解渴。這次班會後，同學們的學習熱情更加高漲，學習的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學習氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統一練習中本班取得了較理想的成績。班會基本上達到了預期目的。
六、班會感想
進入高三，經過一個多月的初步體驗，學生對高三的快節奏有了些感性的認識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點招架不住。學習新知與鞏固舊知要齊頭並進，兩年來所學的課程都要進行重新梳理，大量的習題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學生們普遍覺得時間不夠用，自信心不足。儘管在他們上高三的第一天就給他們打足了預防針，讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準備，但真正面對現實又是一回事。
高三是學生們學習生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個階段。如果能調整好學習的步伐，即使以前成績不十分理想的同學也可能後來居上；而若調整不好，那麼即便是以前成績好的同學也可能出現較大滑坡，甚至名落孫山。所以班主任特准備籌劃了這次主題班會，幫助學生解決當前的困惑，使他們儘快適應高三生活，少走彎路，力爭達到事倍功半的學習效果。
在指導學習方面，相比較來說，老師比家長要權威得多，所以學生比較容易聽得進老師的建議，然而老師與學生畢竟有距離，而且所站的角度不同，學生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經驗，在瞭解了同學們的困惑和心願之後，班主任心中主題班會的雛形基本形成了，即決定請鄰近大學的大一新生來校和同學們談談他們剛剛經歷過的高三生活。之後又經過了班委會詳細的籌劃，班會最終成形。
主題班會設計10
一、活動前言及活動目的：
心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會活動，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用。為進一步推動班級心理輔導活動的有效開展，增強班級凝聚力，營造和諧健康的班級氛圍，培養學生關注心理健康的意識，全面提升自我品質，促進個人成長，特舉行心理主題班會設計大賽。
二、活動主題："與心相約?快樂成長"
三、活動物件：全體在校學生
四、活動時間：x月xx日――x月xx日
五、活動內容和要求：
1、各系部以班級為單位進行心理主題班會設計，先在本系部內開展預賽，通過內部評選後，選送三個方案進行校級評比；
2、班會內容需與心理相關，主題鮮明，能緊密聯絡學生和班級實際，符合學生身心特徵，融科學性、教育性、可操作性於一體，在內容和形式上突出心理元素，具體內容可自定；
3、心理主題班會形式多樣，可根據比賽要求自行創作班會形式，創意新穎者可酌情加分；
4、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書、總結等文字資料，開展班會活動的音像、圖片資料，以書面和光碟形式提交。
六、評比標準：
1.專案
2.評分標準
3.得分
4.主題
主題鮮明，貼近學生，貼近生活；
5.內容
內容豐富，材料新穎，符合學生年齡特徵，富有時代氣息，突出心理元素，有啟發性；
6.方式
活動組織靈活，形式新穎活潑，方法運用得當，多種方法結合；
7.過程
結構緊湊，銜接自然，環環相扣，緊扣主題，活動程序有序，和諧、愉快、輕鬆、時間分配合理；
8.效果
學生參與活動積極，思維活躍，自主解決問題，學生討論深刻，解決問題方案有效，活動氛圍民主和諧、相互尊重、平等合作；
9.總體印象
評委根據總體印象打分。
七、活動安排策劃：
1、x月xx日――x月xx日各系部根據活動內容和要求開展預賽，並於5月10日通過內部評比上報三個方案進行校級評比；
2、x月xx日――x月xx日由學生工作處心理健康指導中心組織心理主題班會評審組，根據評審標準對參賽方案進行復審，評選出一、二、三等獎；
3、x月xx日在校心理網站公佈獲獎結果；
4、x月xx日根據獎項的評定頒獎。
八、獎項設定：
一等獎1名；二等獎2名，三等獎3名。
主題班會設計11
活動設計說明
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。父母的愛最無私，父母的愛最偉大。親情是一切情感的基石，孔子曾把“孝敬父母”當作學生的首要任務，試想一個孩子如果對爸爸媽媽都說假話，還能跟他談“孝”嗎？又怎麼能奢望他懷感恩之心去對待身邊的人呢？本著學生髮展為本的教育理念，聯絡學生生活實際，從學生生活中的點點滴滴發現問題，將問題作為一種資源，讓學生都得到心靈上的共鳴，讓每個學生都在不同程度上學有所得，我想借助於這次隊會課的力量，以情育情，以情動人，喚醒孩子們內心的真、善、美。鑑於此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！
活動設計
活動目標：
1、通過班會活動，多側面地認識父母，意識到應該時時保持一顆感恩的心，體會父母的愛與付出，培養孝敬感情。
2、學習用適當的方式與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，學會理性思考父母之愛，克服逆反心理。
3、培養學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。知道用實際行動來表達感恩之情。
活動重難點：
1、活動重點：通過班隊會課，使學生多側面地認識父母之愛，培養孝敬父母的感情，理解“愛”的內涵。
2、活動難點：培養學生感恩的心理，學會反思，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。知道用實際行動來表達感恩之情。
活動前準備
1、學生準備：
學唱《感恩的心》
2、教師準備：
下載《感恩的心》《天亮了》等歌曲，教學生唱會《感恩的心》，詩朗誦，收集部分感人故事。
活動過程
一、齊唱《感恩的心》匯入，初步感知。
師：今天感恩親情走進父母隊會現在開始，掌聲有請我們的兩位主持人。
1、主持人出場，引出主題。
合：老師們、同學們大家好！
男：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字啊父愛，像高山似大海，他包容著一切，多麼寬容的愛，多麼博大的襟懷。
男：但常常聽見有同學這樣評介父母，“他們太古板，他們懂什麼？”
女：也常常聽見同學們大聲呼籲：“爸爸媽媽請理解我，請給我自由的權利。”
男：其實我們對父母又瞭解多少呢？相信大家一定聽到過這樣一句話，世上所有父親都知道兒子的生日，又有幾個兒子知道父親的生日，如果你自己不能正確的回答這個問題，就請你走進自己的父母，今天召開“感恩親情走進父母”隊會，讓我們一起體會父母對我們的關愛吧！
女：爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到了這個世界，在已經過去許多個日日夜夜他們終日操勞，在生活中無微不致的關心我們，愛護我們，哺育我們健康成長，在我們每個人的成長過程中，都凝聚著父母的汗水和心血，下面讓我們看看以下的圖片，並說說我們的爸爸媽媽是怎麼樣愛我們的，體會父母給予我們的無限關愛，
男：這是兩位在地震中絕望哭泣的母親（圖1圖2），這是一位在母親懷抱中的兒子（圖3）。
女：父親那寬大的肩膀曾經托起我們許許多多的回憶（圖4），我們也經常在母親那小小的揹包裡留下了許多的歡笑（圖5）。
男：在遼寧有一位父親為了幫助自己的女兒專心大學聯考，卻隱瞞了自己的病情，直到女兒大學聯考後才知道父親的病情，當女兒知道後，父親已經去世了，所以這是一位偉大的父親，下面請同學們暢所欲言，談談父母對自己的愛？（指名說）
女：誰還願意說說？（指名說）這也是賞常見的例子，這就是父母的愛，從前他曾被我們一動忽視，那麼今天就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進父母最動人的篇章。
男：家庭需要理解，多一份愛就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶用真情架起愛的橋樑，用真心去體驗苦心，走進父母，回報父母。
女：下面請阮知雨同學朗誦《愛的悅章》大家歡迎。
2、朗誦詩歌《愛的悅章》
生：在朗誦之前，我覺得我們應該把我們最熱烈的掌聲送給我們爸爸媽媽，因為在我們生活中的點點滴滴，爸爸媽媽很愛我們，關心我們，我們用最熱烈的掌聲感謝我們自己的爸爸媽媽。
生誦：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛，高大的松樹真美，但更美的是爸爸的身軀，媽媽的眼睛流露出聖潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風遮雨。媽媽的雙鬢的銀絲，是吐不盡的悠悠慈母情，爸爸乾裂的雙手，是兒子
知識小船的雙槳，媽媽的皺紋是愛的河流，交織於日日夜夜，啊！親愛的爸爸媽媽，你們的愛是清涼的風，你們的愛是滴落的淚，是你們為我們締造美好的家園，是你們為我們編織幸福的花環，直到永遠……
男：父母用愛托起了我們生命之鐘，父母用愛溫暖著我們整整一生。
女：同學們，請珍惜這份愛吧！因為這種只有今生，沒有來世。
男：同學們，請把握這份愛吧！因為他會使我們成為世上最富有的人，他會為我們帶來一座挖掘不盡的寶藏。
女：願我們的爸爸媽媽平安幸福，身體健康，讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動。
合：讓我們把下面的舞臺交給王老師。
二、通過故事學習深入領悟父母養育之恩。
師：我們感謝兩位主持人，爸爸媽媽為了你們的成長更是不辭辛勞，可還是無怨無悔，現在就我們就來聽聽故事（師述感恩故事）。
例1:有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！
她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
師：是的，父親、母親、父愛、母愛是這個世界是最偉大的最聖潔的愛，他的愛是這個世界上不計成本，不求回報，他們不求我們的孩子以後長大了會給予他們什麼，他們只求我們的孩子健康成長，我想大家都看到過這樣一個廣告嗎？
例2:一位年輕的媽媽為年邁的媽媽端來一盆熱水，深情地說：“媽，燙燙腳啊，對您的腿有好處。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子正端著一盆水，渾身水跡、步履不平地朝母親走來，脆生生地說：“媽媽，洗腳。媽媽，我也給你講小鴨子的故事！
師：這則廣告感動了很多人，溫暖過很多人，當一位母親和一位父親做了滿桌子的飯菜等待他們的孩子歸來時，孩子打電話回來說：”我今天要加班不能回來吃飯，“另外一個孩子打電話說：”我今天要和同學出去聚會不回來吃飯了，“最後留下了孤獨的父母看著滿桌子的飯菜，想著孩子們都在忙民，儘管這樣，我們的父母沒有任何怨言，孩子們，你們記著，我們慢慢長大，而我們的父母卻在慢慢老去，也許當我們長成青年的時候，我們的父母滿頭白髮，額頭有了深深的皺紋，我們長大了，可是父母老了，我們人的一生從出生到你長大，其實真正和父母在一起的日子是少之甚少的，當我們還是孩子的時候和一起，可是上了中學也許一個星期才能見到父母，上了高中也許要很久才能見父母一面，也許到我們長大成人，我們二十幾歲的時候，我們成家立業的時候，父母想和我們在一起，想見我們一面是多麼的不容易啊！所以我們現在要珍惜和一起的每一天，珍惜和父母相相處的點點滴滴，時時刻刻，也許我們回家了，父母會告訴我們，孩子你不要看電視，孩子你要多吃點肉，孩子你要多看點書，也許我們會說：”爸爸媽媽請你不要在我耳邊嘮叨了，我已經長大了，“可是，孩子們你想過沒有，有父母的嘮叨是一件多麼幸福的事，有人嘮叨你是最幸福的，證明有人關心你，證明你的父母愛著你，也許我們會覺得說：”爸爸媽媽我有我自己的想法，你不要再說我了，我都懂了，&l
dquo;可是，父母說的每一句話都對你的愛，你今天能坐在這寬敞的教室就是你的父母給的，你就應該能感到幸福和溫暖，因為你的你，你也愛著你的父母，現在請大家拿出筆和紙寫寫你最想對你父母說的那一句話。
1、真心表白（種植感恩樹）
學生用自己精心製作的卡片向父母表達最暖人的話語。
師：寫好之後請我們的每小組代表走上前來，把你們美好的祝福掛在感恩樹上，讓我們的父母感受我們對他們的愛，同時也祝福我們的父母永遠和這棵樹一樣永遠年輕。同學們，是誰把我們帶到這個世界上來的？——爸爸媽媽（齊說），是呀！我們要感謝我們的爸爸媽媽，正是因為有了他們，才有我們。
2、出示句子生齊讀：樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。（樹將停止擺動，但風卻刮個不停，兒女想贍養父母，但雙親都不在人世了）。
師：是的，趁爸爸媽媽現在和我們在一起的時候，和我們日日夜夜相處的時候風們應該用實際行動去愛他們？有誰告訴我，我們要怎麼愛，怎麼去感激他們？（指名說）
師：所以父母嘮叨的時候不要覺得煩，我們的同學談得很多，其實在日常生活中的點點滴滴，我們如何去做如何去感激我們的父母，我們中國有句叫”孝順“，所以當父母嘮叨我們的時候，我們應該感到幸福，父母嘮叨我們的時候，我們不要去頂嘴，當父母氣消的時候，我們可以去和他們交流，有時，你們在看電視，父母為什麼不讓你看嗎？因為這是為了你的健康，也許在生活中父母可以吃一碗白水煮麵，但是給你們吃的都是魚、肉之類的，天冷了，你們的父母都會給你們穿很多衣服，怕你們在學校裡冷著、凍著，又或是在你們生病了，老師的一個電話，你們的爸爸媽媽立刻跑到學校裡，把你們帶去看醫生，我想這都是給予我們的愛，我們應該多想想，不要讓父母生，不要讓父母失望，所以我們要擁有一個健康的體魄和擁有一個健全的人格，還要有一個好的學習成績來回報你的父母，也許，有同學會說，老師，我有時和父母說話、溝通的時候，我說話呢？會不聽，他們會罵我，老師告訴你一個很簡單的溝通方式，當我們有些話不容易用語言表達出來的時候，我們可以用什麼方式呢？（寫信的方式）你可以給你父母寫一封信，哪怕是一張便利貼，短短的幾句話，要父母明白你的心思，我們通過這種方式也就容易與父母交流了，其實感激父母的方式很多，可以是一個擁抱，一句關心的話，一個笑臉，或是做一點家務，陪他們聊聊天，好好學不讓爸爸媽媽操心等，我希望每位同學始終保有一顆感恩之心，懷有感激之情，因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價！好，瑞回到這句話。（樹欲靜而風不止，子欲養而親不在），今天藉此機會多想想父母在生活中對你的愛，對你的點點滴滴，我們一起來齊讀一下。（小黑板出示齊讀）
為人子，方少時，尊長輩，習禮儀。
孝於悌，須悌承，愛父母，意深長。
親養兒，多苦辛，報春暉，寸草心。
親有教，兒恭聽，毀錯事，即改正。
家務事，樂擔承，洗碗筷，掃門庭。
家愛我，我愛家，推此心，愛中華。
師：請我們在場的老師和同學，把對父母的愛化作歌聲獻給我們的父親！母親！
三、集體合唱《感恩的心》
師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母並不需要我們以後轟轟烈烈地去為他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
四、結束語
男：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意。
女：父愛猶如陽光，給予我剛強與熱情。
男：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。
女：在父母懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護。
男：今天，我們也要以我們自己的方式表達對父母最真摯的愛。
女：點燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對父母的祝，該說”謝謝“的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
合：通過這次隊會課，希望四年三班全體同學都應懷有一顆感恩之心，去感恩所有我們值得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社會，感恩祖國。今天《感恩親情走進父母》隊會到此結束，謝謝大家！
主題班會設計12
設計背景：
據《揚子晚報》報道，隨著畢業生離校時間的臨近，各種“散夥飯”也日漸盛行，酒後鬧事、半夜喧囂、破壞公物等“畢業綜合症”也隨之出現，更令人擔憂的是該現象已蔓延到了許多中國小校：校園裡砸碎的玻璃片隨處可見；撕破丟棄的書籍簿本隨意扔在樓道、垃圾箱裡；不少公物也遭到破壞……
儘管出現“畢業綜合症”的只是極個別學生，但看完這則訊息，還是令人震驚：學生們怎麼了？和母校有什麼過不去的？反思我們現在的教育，出現這些現象是由於我們過多關注學生的知識和技能，卻忽視了人文和道德氛圍的建設，缺乏對學生精神層面的塑造。
活動目標：
１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關心。
２．培養學生尊敬老師、熱愛母校，以實際行動維護學校榮譽，樂意為學校爭光。
活動準備：
１．準備關於校園環境及名人、偉人尊師的影像。
２．每個學生準備一件最得意的作品或節目。
３．音樂播放器及相關歌曲。
活動過程：
第一板塊——談話揭主題
主持人：同學們，再過幾天，我們就要離開母校，升入中學。面對將要分別的朝夕相處的同學、關心幫助我們成長的老師，我們不禁心潮起伏，為了表達依依不捨之情，我們來組織一次《明天，我們畢業》的主題班會。
第二板塊——濃濃校園情
六年來，我們在這裡留下了無數歡歌笑語，撒下了學習和勞動時的辛勤汗水。在這離別的時候，讓我們再來看一看自己可愛的校園吧！
１．觀看關於校園環境、教學設施的錄影
２．談觀後感（從令人感到自豪驕傲，從感謝母校、從愛惜環境等方面談）
主持人：六年了，六年來我們的學校發生了巨大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬千……
３．學生齊誦詩歌《校園，親愛的校園》
第三板塊——戀戀同學心
主持人：母校是我們生活的樂園、成長的搖籃，讓我們來一起看看搖籃裡記載著我們哪些成長的足跡。
１．課件演示班級六年來的校園生活照（野炊、春遊、運動會、爬山等）
主持人：雖然時間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，定然勾起了我們許多的回憶。六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達，下面請同學之間相互交流。
２．同學真情傾訴（從祝福、致歉、感謝、希望等方面進行）
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著我們“此時無聲勝有聲”的深情厚意！下面讓我們互贈友誼卡。
３．同學互贈名言卡（《友誼地久天長》響起）
主持人：為什麼同學情直教人難以割捨，一生牽掛？那是因為這份情像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，讓人生溫馨。雖然課桌中間曾畫起“三八線”，偶爾吵吵鬧鬧；雖然曾為競爭對手，暗自較勁，但面對畢業分別，女同學眼淚汪汪，男同學一夜長大。惜別，純淨了同學情！讓我們齊聲歌唱一曲《同學情》。
４．齊唱歌曲《同學情》
第四板塊——拳拳老師意
主持人：在母校的六年裡，除了這份濃濃同學情，我們還收穫了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請同學把自己最得意的碩果展示給大家。
１．學習成果展示
（內容可有書法、繪畫、作業本、作文、科技作品、手工製作、攝影等；也可有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術等。既可以直觀展示，也可用實物投影展示，或者電腦展示。為了避免大量的重複，可將大部分同學的作品佈置在教室四周，選擇有代表性的作品展示，最後由小主持人總結。）
主持人：同學們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰啊？（齊答：老師）是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，如果沒有老師的辛勤耕耘、沒有老師對我們的熱情關心，又哪有我們今天“累累的碩果”？誰說說，老師平時怎麼關心我們的啊？
２．學生交流教師幫助、關心自己的事例（從生活、學習、思想等方面）
主持人：老師對我們的愛實在是太深太深了，望著生活了六年的母校，望著日漸憔悴的恩師，此時此刻，就讓我們用一首詩來表達對他們的感激之情吧！
３．詩朗誦：《謝謝您，老師！》
主持人：“十年樹木，百年樹人”，老師的諄諄教誨，我們沒齒難忘。離開學校後我們應如何對待自己的老師和母校呢？請看錄影。
４．播放影像材料《名人尊師錄》，激發學生的愛師之情
主持人：看了以上錄影，我們一定會深受啟發。誰能說一說？
５．同學談觀後感（不忘教師恩、母校情，維護學校、老師榮譽，樂為學校、老師爭光）
主持人：是啊！參天大樹忘不了根鬚，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！（全體起立，向所有老師鞠躬示謝）師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師！（齊說）讓我們對養育我們六年的母校說一聲：謝謝你，親愛的母校！（齊說）讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實際行動吧！
６．向母校獻匾儀式，並向老師們敬獻鮮花。同時由音樂教師起頭，師生共唱歌曲《好大一棵樹》。
第五板塊——殷殷期盼情
主持人：也許我們永遠無法再一起聆聽老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們最後一次聆聽老師對我們的教誨吧！
１．老師講話
時光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。幾年的沐浴使你們汲取了百年鄭小的精華，她讓你們從幼稚走向了成熟，幾年的薰陶她讓你們感受到了敢為人先、不流於俗的個性和品質，她讓你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫。這些，將會使你們受益終身。也許將來你們的人生旅途不會很平坦，但老師堅信進入中學後的你們一定會繼續發揚刻苦鑽研、勇於拼搏的母校精神，一定不會辜負母校對你們的諄諄教誨和殷切期盼的！
上世紀初，印度大詩人泰戈爾先生來華訪問，送別時，中國的同行問他：您有什麼落下來了沒有？泰戈爾先生沉吟了一會兒，說：沒有了，只是我的心……同學們，希望你們常回家看看，因為這裡有你落下的心；這裡有你心中常想的人；這裡有期待著與你繼續交流的許多顆心……母校永遠是你們的家園，你們永遠是母校的驕傲！
主持人：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望，明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來了我們的歌聲。（齊誦）明天，您一定會看見，天涯海角，都樹起了我們的豐碑！（齊誦）親愛的母校啊，請相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國！（齊誦）讓我們一起，用自己的真情，把這首歌獻給親愛的母校和老師吧！
２．音樂響起本校的校歌，大家齊唱。
（邊拍手邊唱校歌，結束本次活動）
主題班會設計13
七年級（四）班"尊師愛校"主題班會設計
一、 指導思想
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師愛校的例子，說明尊師愛校的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行，激發學生對學習的熱情。
二、 主要內容
1、 讓學生講述尊師或愛校的例子；
2、 頌揚教師工作的崇高和偉大；
3、 讓科任老師與同學們交談。
三、 主要形式
整個活動採取討論、講故事等多種形式。
四、 準備過程
1、 全面發動。動員全班同學查詢資料，蒐集素材並集中交班主任。
2、 對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。
3、班會開始前佈置教室，在黑板上寫上"尊師愛校"主題班會的彩色美術字。
4、 屆時請有關任課老師參加。
五、 主要過程
主持人：文新明
1、 由主持人宣佈班會開始，引出主題。
2、班主任介紹溫中的悠久歷史。
3、小品表演《課堂衝突》
4、同學們針對小品發表自已的見解。
5、由幾位同學講名人尊師的故事、中間穿插科任老師的講話等。
6、班主任表揚那些同學們尊師的行為同時指出一些有違尊師或不愛校的行為。
7、同學們針對以上現象發表意見。
8、請一位同學代表宣讀一份“尊師愛校”的倡儀書。
9、班主任總結，宣佈班會結束。
六、 注意事項
1、 時間一節課。
2、 事前須認真準備，發動全班參加。
3、 請有關老師指導。
4、擬一期"尊師愛校"的黑板報專刊。
主題班會設計14
關於大學聯考的主題班會。
第一篇:《“適應高三，衝刺大學聯考”主題班會設計教案》
“適應高三，衝刺大學聯考”主題班會設計教案
活動背景：
經歷大學聯考，走進大學是每一個高三學子夢，而高三又是一個學生十二年求學生涯的重要階段，面對著這樣的挑戰，我們學生的現狀是什麼呢？90後是一個特殊的群體，這些孩子遠遠比我們想象得要“難”，面對著高三，我們的學生似乎還沒有適應自己的新角色，似乎還在憧憬著時間有多麼的富裕，努力的最佳時間還沒有到，還在把希望寄託在最後的大學聯考衝刺。所以每天都在被時間追逐，以至於自己疲於奔命。
活動目標：
1.通過活動，幫助學生客觀地瞭解自己時間安排的現狀，認識時間的緊迫性，認識時間對於大學聯考的重要意義。
2.通過活動，指導學生走出時間支配的誤區；學會合理安排時間，克服自身行為上的惰性，成為時間的主人。提高學習效率，逐步獲得成功。
3.通過課堂上的生生和師生之間的交流，溝通和感悟，讓學生在活動過程中真正進入自己新的高三學生角色，去適應自己的“大學聯考預備隊”的身份。
活動準備：
每一個學生準備一張八開的白紙，一支彩色的筆。準備一些音樂配合遊戲的過程。還有三根小木棍，以及白板上的時鐘模型。【“適應高三，衝刺大學聯考”主題班會設計教案】“適應高三，衝刺大學聯考”主題班會設計教案。
活動過程：
課程匯入：
師：親愛的同學們。還記得三年前，帶著青澀走進九中時候的我們嗎？那時候我們的角色叫做新生，在以後的日子裡我們似乎每時每刻都在扮演著自己不同階段的角色。伴隨著母校一次次的變遷，很多同學戲謔地稱自己：“老了”，對啊！高一的青澀，高二的躁動，高三，高三的我們是什麼樣子了呢？奇我們黑板上的這個大時鐘，今天的這堂課我們究竟會體悟到什麼呢？現在就讓我們一同走進今天的心育課。
一、認識時間的緊迫性
匯入：
教師：同學們，我們的一生都會在不同的階段扮演者自己不同的位置和角色，會去做一些我們應該去做的事情，我想在這個過程中，和我們如影隨形的恐怕就是時間了。而每一個人的時間都可以分為兩種，一種是“鐘錶時間”，另一種就是“生活時間”。其中生活時間對於人有很重要的意義。因為其實每一個人對自己“生活時間”的安排就是對自己人生的規劃。所謂的管理時間就是通過對自己的“生活時間”的掌控來駕馭自己的人生。
下面我們就一起做一個輕鬆的遊戲，上個星期大家都幹什麼了？一定要努力回憶啊。
主題班會設計15
一、班會主題
弘揚中國傳統文化
二、活動背景
大眾傳媒對中學生的影響不可小視。電視、電腦和網路遊戲中的那些虛幻的愛情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，以及大量粗製濫造的影視作品，對中學生的人生觀、道德觀產生了消極的影響。在中學裡，學生學的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學生、甚至於大學生，必須經過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自己的傳統文化，再怎麼發展，也只能成為別人的文化附庸；一個民族，如果沒有自己的民族精神，再怎麼粉飾，也只能是一盤散沙。
三、活動目的
1、促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊。 2、豐富學生的課餘生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱。 3、全面發展中國傳統文化與校園文化。
四、活動形式
主題班會、情境對話、才藝表演、通讀傳統經典。
五、活動內容
1、觀看《百家講壇》中於丹老師講《論語》的片段 2、傳統文化知識競答 3、誦讀傳統文化經典
六、活動過程
（一）、情境短片：三個學生正在為藝術節開幕式緊張排練：練習拳法，劍術，一會兒，走過來一個學生乙，比比畫畫，來回搗蛋 ，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，不過有個條件，要問問他為什麼練武術？學生乙不屑地說，這樣就可以在別人欺負我時對付他了，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打。這時三個學生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神。其中一學生講：武術是一種傳統文化，武術以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過武術訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友，誠實守諾，團結互助的集體主義觀念，培養高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……學生乙蹲馬步，只叫苦，嘴裡不停地說，什麼文化，還傳統，都什麼年代了，哪還有那麼多的傳統傳統文化，OUT了，三個學生一氣之下，決定帶他見識一下傳統文化的豐富多彩。走進班會現場。
（二）、你好，傳統文化
1、瞭解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇後語等；傳統節日（均按農曆）有：正月七年級春節（農曆新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統曆法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。
2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過新年，奧運會會徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到衝擊，受到冷落的現狀，引發思考，通過小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。
（三）你好，魅力華夏。
1、學生傳統文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙；有學生在書法，有學生自創中秋詩，有學生背誦弟子規，還有的學生在編中國結。曲終，學生展示作品，並做簡潔說明。
2、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術，那三名學生，讓他看看，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。 3、配樂武術表演
（四）、你好！心靈盛宴
拍手齊誦：弟子規
曹紅瑩：我是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百餘年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯，婚聯、壽聯、輓聯都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來了一幅對聯作為禮物送給大家。上聯是 春節清明端午中秋顯民族特色下聯是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩： “大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。”吟誦一首經典，品嚐一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典，我的家族可謂龐大，唐詩、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長。
喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月七年級過春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽節，臘月初八臘八節，怎麼樣，豐富多彩吧。