老師：進入高中，似乎每天都有不如意的事發生：學習上的困難，複習的緊張，競爭的加劇……
快樂的心情不會與生俱來。你不能控制他人，但可以把握自己。你不能左右生活，但可以改變心情！
（多媒體展示“心靈劇場”內容）
老師：我們同學在學習的過程中，是否也和以上所說的同學一樣，產生不良情緒？還是有其他不同的情況而產生不良情緒？下面我們就請同學們就這個問題進行討論交流。
（多媒體展示討論的問題，學生自由討論發言）
老師：可見我們同學在平時學習總會有情緒不佳、心情煩躁的時候，這很正常，心理學研究證明，功課與技能的學習與練習，開始時是以較快的速度前進，其曲線呈逐漸上升趨勢。但到某一階段進度變緩，曲線表現為平直狀態，心理學稱之為“高原現象”。也就是說，在複習功課的過程中，開始的時候效率會很高，可後來隨時間的程序和複習內容的增加會出現複習效率下降，甚至無效率的情況。因而有的時候某一科複習的效率降低，也不用緊張，這是正常現象。此時，可轉向複習別的科目。再者人的情緒有積極情緒和消極情緒之分，積極情緒是成功的起點，是學生心理健康的表現，有助於複習效率的提高，而消極情緒會妨礙學生的心理健康，如同一個要長途跋涉的人揹著無用的沉重大包袱一樣；過重的複習負擔、分數的壓力、頻繁的考試、不正常的師生關係等都有可能導致緊張情緒與抑鬱心理的產生。同學們要善於擺脫外界的不良影響，做好自我心理保健，克服不良情緒，培養積極情緒，快樂面對每一天。所以當我們同學面對不順心的事時，應如何保持樂觀愉快的心態呢？請看螢幕。
（多媒體展示“消除不良情緒的方法”）
附：建立一套快樂的學習模式
（1）快樂就在此時此地，快樂就在你的身邊！
有的同學說：“我現在要參加考試了，壓力這麼重，怎麼快樂得起來啊？只有等我考完後才會快樂。”其實正是腦子裡的這種固有觀念，這種不愉快的心情、沉重的心理負擔影響了我們的複習效率。所以不是要等到考完了才有快樂，而是即使在考前複習，甚至考試時也保持一種良好的心態！因為只有樂觀的情緒才能有助於我們順利度過各種學習、考試難關。
因此，快樂不是在未來完成某件事情後的某個時刻，而是在我們現實的學習過程中。
（2）快樂與否並不完全取決於外界環境。
快樂主要是與你思想中的觀念、信念或看法有關。事實上沒有哪件事是百分之百的好，或者百分之百的差。問題就在於我們持何種想法。所以中學生需要及時改變觀念，以愉快的心情對待日常生活中的瑣事和學習。拼搏的`生活最有意義，大學聯考是磨鍊我們意志、展現我們才華的一次難得的機會。
（3）快樂的真諦：快樂常常需要困難陪襯！
快樂不僅僅是尋求一時的感官享受。例如吸菸、酗酒等能給我們的感官帶來一時的享受；而醉生夢死、花天酒地也能給我們帶來一時的快樂，但這些都不是快樂的真諦，因為在上述行為之後接踵而來的是更進一步的空虛、無聊與苦悶。
真正持久的內心快樂是來源於工作和學習中的快樂，有時是來自一些艱難的或枯燥乏味的創造性勞動和學習中，甚至是完成任務的難度越大，你就越能體會到一種成功後的喜悅！
特別提醒：不要讓分數高低主宰你的情緒！
分數高低並不是幸福生活的全部內容，人生最重要和最關鍵的是要培養一種樂觀與自信的處世態度，越是不利的處境，越要善待自己。故除了你自己的不良心境外，沒有誰能剝奪你尋找快樂的權利，你現在就可以告別痛苦。
最後送給同學們兩句話作為你們學習生活中的座右銘，希望我們在座的每個同學都能走過雨季，建立自己的快樂的學習模式，快樂面對每一天。
記住：陽光總在風雨後。