“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿，它不同於教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什麼要這樣教”。今天為大家準備的是國中主題班會課說課稿，希望能滿足大家的閱讀需求。
國中主題班會課說課稿一
《感恩父母，走進親情》
尊敬的各位評委、老師們：
大家好，我的主題班會題目是《感恩父母，走進親情》。下面我從五個方面進行說課。
一、說背景：
現在的孩子大多嬌生慣養以自我為中心，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母，走進親情》為主題的一個班會
二、說目的（主要的目的有兩個）
1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和偉大。讓學生學會感恩。
2、讓學生學會與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。
三、說活動準備（準備活動分為五個方面）
1、動員學生積極參與，公佈主題班會活動方案。
2確定2名主持人，並進行相關節目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視訊、歌曲和背景音樂。
4、製作本節課的多媒體課件。
5、挑選出三名學生排練小品《上學》
四、說方法
1、新課程標準要求課堂要以學生為主體，充分發揮學生的主體性；因此這次主題班會便是以學生為主體，充分發揮學生的主題性，而老師以引導和總結為主；
2、利用多媒體，展示感恩的視訊、圖片、歌曲等等。讓學生能更直觀的感受父母的愛。
3、讓學生自己排練一個小品，使學生能更直接的體驗父母的親情。
五、說過程
（一）視訊匯入
主持人用央視的一個關於家的公益廣告來展示母愛的無私和偉大，進而匯入感恩的主題，然後宣佈主題班會開始
（二）朗誦關於舒婷《母親》這首詩歌，背景音樂為閻維文的歌曲《母親》，進一步去引導學生感受母愛
（三）小品
學生自編自演小品《上學》，表演者極投入的表演，使同學們為之動容，深受教育。小品中展現的是孩子上學，父母依依不捨，不斷囑咐叮嚀，而學生卻極度不耐煩的情景，讓學生感受到父母的愛是多麼的偉大和自己對他們的不理解。
（四）現場問答。（這裡我設定了5個問題）
1、你知道父母的生日嗎？
2、在父母生日的時候你送給他們過禮物嗎？
3、你能為父母分擔過憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什麼？
5、父母最讓你感動的一件事？
通過問答引起學生的思考，讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。
（五）展示圖片
這都是由學生自己拍的照片，主要展示了父母的不易，和學生們在家如何孝順父母的一些照片，讓學生通過他們自己的實際行動去展現他們對父母的愛
（五）宣誓（全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）
從現在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報父母的養育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。
（六）班主任做總結
【《感恩的心》為音樂背景】
同學們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以從現在讓我們對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
國中主題班會課說課稿二
《遵規守紀，知法守法》
各位老師好。接下來說說這節課的教學設計。
一、設計意圖
首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內容，是因為學生進入高年級，特別是五年六年之後，班級幹部工作就越來越難做了。工作量大，任務多，因而工作熱情不高。而普通同學感受不到班幹部的辛苦，不理解班幹部的工作，甚至出現不聽班幹部要求的現象。為了調動班幹部的積極性，激發工作熱情，增進同學間的相互理解，使學生學會換位思考，學會為他人著想，決定召開此次班會。
二、活動目標
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格公民。
三、活動準備
課前我做了這樣的準備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一週的班級幹部，感受不同的班幹部工作，體驗班級幹部的辛苦。並且記錄學生活動過程，也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導孩子總結自己在活動中的收穫以及活動對自己產生的影響。然後確定班會流程，安排班會主持人，製作多媒體課件。準備召開班會。
四、活動過程
在內容與活動流程上，我通過以下的環節來實現：
（一）匯入
由我來讀一封班幹部來信，主要內容是敘述自己的工作煩惱，並提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的原因。
（二）主持人宣佈主題班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環節可以再次把學生帶回活動之中，喚起他們的記憶，啟用學生思維。
（三）談感受。
請同學暢談自己做班級幹部的感受。這一環節請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班幹部的工作，工作中充分感受到了班幹部工作的`辛苦。理解了班幹部的工作。並表達了自己對班幹部的理解與敬重。
（四）、說收穫。
同學交流自己做班幹部的收穫。這一環節依然是五位同學談收穫。在這次體驗活動中，同學們的收穫是方方面面的。有些同學體驗到了為人服務的快樂，有些同學感受到了集體的溫暖，更多的同學懂得了為他人著想的道理。還有些同學性格有了改變，勇敢了，開朗了。
（五）、話促動。
接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，並逐漸在活動中改正。這一環節就由他們講述活動前後自己的心態，自己的變化。
（六）、比能力。
這一環節由兩項內容構成，首先是怎樣處理同學間的矛盾？表演同學間鬧矛盾。情境，讓學生現場處理，現場評判，評選金點子獎。第二項內容是設計並主持一次晨會，主題是《新聞早早報》。活動前學生上交一份設計方案，從中挑選優秀方案進行現場展示，評委評判，評出金話筒獎。活動中每個同學都得到了鍛鍊，能力都有提升。這一環節給學生創造了一個展示的平臺，讓他們看到自己的進步。
接下來是班級幹部的詩朗誦：《我願意》。以此來表達願意為同學服務的決心。最後是班主任總結。佈置下一次體驗活動內容。
最後我想說，我們的孩子們已經步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家！