作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的夢想主題班會教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢想主題班會教案 篇1
過程和內容
活動環節
活動內容
同伴點評
環節一：讓我們一起來說夢
夢想對每個人都很重要，但大多數同學沒有奮鬥目標，讓學生在班會上說出自己的夢想和奮鬥目標。
環節二：學生
講述為理想而奮鬥的故事
“長成一顆珍珠”說的是很多沙子不願意忍受寂寞，不願意付出，只有一粒沙子經過三年的寂寞生活成為一粒珍珠，付出才有所收穫。”成功的祕訣在於堅持，惟有堅持，沙粒才能成為珍珠。林肯的故事告訴我們不怕失敗，在風中跌倒，在雨中堅持，我們永不言棄，因為我們相信，“我的未來不是夢”
故事內容選擇很好，鼓勵大家為夢想而奮鬥。
環節三：舞蹈
“奮鬥”告訴學生我們要不斷的奮鬥，奮鬥的人生才是精彩的人生。在激越的音樂中，給學生感染，熱血沸騰，為未來摩拳擦掌。
歌曲和表演都很有富有感染力，極大調動了大家的情緒。
環節四：全體朗誦詩歌《放飛心靈的夢想》
在風中跌倒，在愛中流淚，在生命中感動，漫漫旅程，如果我們能敞開寬闊的胸懷，鼓起真愛的勇氣，美好的追求，艱難的挫折，也不失為一道靚麗的風景。h準備怎樣去實現
談的不夠深入、具體，如事先讓學生寫好，效果會更好。
環節五：齊唱《隱形的翅膀》
在歌聲中讓學生體會到未來是美好的，需要我們去拼搏
前面出現過齊讀，後面改領唱加伴唱可能效果會好一些。
環節六：班主任總結
對班會的評價，讓學生以此為契機，為了美好的未來，從這裡揚帆起航！
班主任的點評對主題的深化起到畫龍點睛的作用。
夢想主題班會教案 篇2
一、 教學目的：
在應試教育下，不少學生埋頭於書山題海中，將未來的目標僅僅定位考上某某大學。缺少對自己未來人生目標的精確定位和追求。一些同學有一定的想法，但大多過於簡單，不能真正做到“向著目標一步步邁進”。
開展本次主題幫會的予以就在於讓學生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。瞭解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標。讓他們對自己的未來有所追求把握。進而將人生目標轉化為學習和生活上的動力。
二、 課前準備：
1、收集學生們的目標理想“我將來希望成為一個怎樣的人”，進行分組，讓每組成員推選出本組的組長，併為自己的組起個名字。
2、讓同學們分頭收集有關理想的相關資料。包括：從事的職業，職業的素養和精神，預計會遇到哪些困難，需要具備的專業知識，全國此專業排名較好的幾所大學或技術學校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實驗自己的目標的……
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些著名認識成功的例子，最好準備成為多媒體素材。
5、瞭解學生所熱衷的職業型別。
三、活動過程：
（一）主持讀有關各種著名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉例項。
2、主持B：大家聽了有什麼感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
我們每一個人都有著對未來的美好期盼，都曾經勾畫出腦海中的藍圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例，但“千里之行，始於足下”。想要實現自己心中的理想，走好今天的每一步是基礎。如何跨出每一步？朝著怎樣的方向？我們前進的道路上有著怎樣的一個個小山丘？今天就讓我們來暢談夢想，眺望未來。
（二）同學發言
將班上的同學按照夢想的職業特徵分為若干個小組（課前已分好）。每個小組的同學將收集好的資料交給組長，由組長用簡明扼要的語言介紹自己的夢想，以及要實現夢想所要經歷的路程，並介紹在這個領域你所欣賞的任務實際。每個可以採用ppt、小品等多種方式得以實現。小組發言不超過4分鐘。
別的小組成員可以對發言小組的說明提出2~3個問題，發言小組的任何成員可以進行回答交流。同學們經過交流可以瞭解其他行業或職業的資訊，為尚未制定目標的同學提供良好的模板；而被提問的同學也可以從提問中找到自己資訊的不全面，課下多做了解。
（三）瞭解成功人士的成功經驗。
觀看有關某位成功人士傳記視訊，或由班主任介紹某位成功人士的生平事蹟，客觀地剖析成就理想的步驟。
（四）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你收穫了什麼？
2、班主任小結：無論你希望將來從事怎樣的行業，無論是政界精英還是商界高手，無論從事的是科學研究還是作家歌手，夢想都會給我們帶來動力。同學們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開始，為自己的美好將來行動起來吧。
（五）課外延伸
同學們對自己要走的路還並不是瞭解的十分清楚，在班會結束後，利用各種渠道瞭解關心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學的心中都會有一個讓你仰慕的`人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來之路上的動力。
夢想主題班會教案 篇3
班會主題
激揚青春，放飛夢想
活動目的
每個人心裡都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》後，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪製一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮鬥，同時增進班級同學彼此之間的瞭解，增強班級的凝聚力。
活動意義
通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對於自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，併為之努力奮鬥。
活動前準備
1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。
2、班級幹部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。
3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，蒐集資料。回家上網查詢相關視訊資料和資訊。
活動過程
（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）
1、請陳心同學講述《“寶盒”的故事》。
通過講述大家知道：不應該只沉迷於昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想裡。”
2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》。
通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。
3、展開討論：《馬雲的夢想奮鬥史中，讓我印象深刻的一句話》。
李朝銘同學：馬雲說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。
薛斌同學：馬雲說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然後不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬雲一年內換了七八個夢想。但這些並不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。
卿悅同學：不同時期的馬雲有著不同的夢想，國小時想考好的中學失敗了，會考也失敗了，考大學考了三年，畢業後想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是願意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。“小時候其實變換夢想沒有關係，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！
潘俊池同學：夢想最好不要太空太大，要現實些。馬雲叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當於把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，後來他做淘寶，別人聽到網上購物的商業模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬雲叔叔的故事我知道：一個成功背後有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。
4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學。
歌詞積極向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背後都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。
5、背景音樂——《最初的夢想》響起。（收集夢想，製作於卡片上）
請同學們寫出自己的夢想，並製作成卡片貼在桌子旁邊。
歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。
6、結束語：《夢想是什麼？》
7、全體同學演唱班歌《明天會更好》。
激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮鬥，相信我們的明天會更好。
夢想主題班會教案 篇4
一、教學目標：
1、知識與技能：鼓勵學生積極面對高三生活
2、過程與方法：觀看講座和發表感想
3、情感態度與價值觀：幫助學生樹立崇高的理想
二、教學工具：多媒體
三、教學過程：
1、班會開始，動感的音樂讓同學們在繁忙的作業中抬起了頭，每天學習的壓力難得有如此的放鬆。很快全班都融入了輕鬆歡快的氣氛中。此時主持人王佳琦上臺向大家闡述在十八歲的年紀夢想的意義，並且引出班會的重頭戲——俞敏洪“相信夢想”視訊的觀摩。在勵志故事與精彩的言辭下，所有的同學都沉浸其中，同時也開始反省自己的夢想。視訊結束，全班展開了熱烈的討論，大家都分享了自己對夢想的詮釋。最後，一席夢想絮語為這次班會畫上了句號，也是同學們在追夢道路上開啟的一次新篇章。
2、班會對我們的啟發
教師總結：本週的“相信夢想”班會以視訊為主，介紹了俞敏洪的求學經歷以此鼓勵學生奮勇前進，全班同學都受到很大鼓舞並立志在高三接下來的生活再創佳績，本次班會效果很好！
學生活動：每位同學談談自己的理想。
我班開展了一次主題班會，由於高三生活的時間安排比較緊，這次班會就主要以觀看新東方創始人俞敏洪在北大的一次演講為主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的時候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就做不好。”這樣一番話。同樣的，學習亦是如此，不能因為這樣那樣的原因就厭惡學習，要有一定的自我約束性和計劃性，才能有所收穫。俞敏洪老師的話帶給了我們很多，我們將看清自己的目標，像水一樣的朝他奔去。
四、教學反思：
在學生自己準備班會內容，聽講、問答和交流討論的過程中，學生能生動的瞭解自己的未來和理想的意義。同時，讓學生在瞭解勵志人物的故事後再談自己的理想感悟，能做到讓學生有話可說，理想不空洞。這種從身邊生活中舉例進行德育的教學方法，把課堂交給學生自主管理，生動有趣，不教條，更容易為學生接受。