為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎麼制定呢？下面是小編整理的策劃方案7篇，歡迎大家分享。
策劃方案 篇1
一、首要任務（註冊公司）
1、開發微信公共平臺。實施多客服計劃。以及合作商家品牌。
2、建立客戶服務群。實現使用者需求與建議的回饋方式（可分割槽域或人群，為客戶提供客戶與客戶之間的交流與人脈）。
3、印發服裝、名片及海報。內容為公司所有服務與特點。（一定要新穎有亮點）
二丶市場調查
1、 事前先對校方的場地進行溝通。
2、 針對大學生各方面的需求做一些實地調查。同時進行微信群的建立與交流（選地與
進校傳播）
3、 準備一些小禮品之類。最好能看到禮品就可以想到咱們公司的服務。禮品的選擇必
須是經常用到的不易拋棄的物品。 4、 調查項按需求的多少整體歸類。
三、競爭對手的分析
1、家政業。優勢為：家政市場廣闊，供不應求，隨著老齡化趨勢家政業越來越受公眾重視。劣勢為：家政質量和工資。
我們需要做的是：1、服務專業化，努力致力與形象建設。通過統一服裝，規範從業人員的形象，塑造一支形象服務具備的家政隊伍，從根本上改變家政在群眾中卑微的形象。從形象上讓顧客對家政重新定位，搞升家政業的社會地位。2、通過網路建設，提供客戶諮詢，網上提供從業人員資料以供顧客參考，讓顧客和服務提供者有更好的交流平臺。3、就業人員的培訓。一方面提高服務的質量，另一方面也有利於家政業的形象建設。
2、同類跑腿。比如：美團外賣，百度外賣，以及其他跑腿公司。
我們要做到更加讓客戶貼心的服務。要做到比他們更專業，更人性化。 3、其他服務。
根據現在社會需要，好多產品銷售為了更加方便和吸引顧客，也建立了一些附加的服務系統。比如送貨上門。當然他們的專業性不強，受空間限制大。鑑於成本，這些行業額外的服務只是作為一種銷售的吸引手段。一般很難超過一定的空間限制，很難實現這種特定的服務要求。
四、跑腿行業的壁壘和優勢
1、主要阻力和壁壘。
傳統思想的限制。跑腿屬於新業務，需要一定時間來讓大眾認可 缺乏法律限制和保護。使得可信度大大折扣。
2、優勢
市場具有廣闊的市場需求和發展潛力
政府對家政業的關注和支援，客觀上對跑腿的發展提供了一個良好的外環境 大公司對這傳統家政行業的細分市場不感興趣
五、競爭策略
針對傳統的家政行業和潛在的競爭對手，我們制定一下的競爭策略。根據跑腿行業的發展趨勢分析，發展分為三個階段：
1、 創業期。集中營銷策略，佔領市場。一般需要1~2年
跑腿行業是成長型服務行業，採用集中營銷策略主要是針對中層收入家庭從事基本生活服務業務，輔以有效的資訊監控和反饋，以高質量、有特色的服務開啟市場，提高公司的知名度和信譽。
2、 發展期。差異化營銷策略，擴大市場佔有率。一般在第三~第五年。
從公司內部質量上全面改善、提高服務能力和質量，利用技術的力量給顧客更好的服務，並使服務人員效率更高，達到員工和顧客都滿意的最佳效果，繼續擴大市場佔有率，實行差異化營銷，針對不同的需求型別和不同的消費群體，制定不同的服務規範，通過提高顧客的滿意度和忠誠度，擴大品牌影響力，爭創服務品牌。 3、 穩定期。全面擴張策略。
保持公司原有的運營模式，不斷髮現市場需求，以抓服務質量和效率為主要任務，深入滿足顧客多層次多樣化的要求，建立健全企業經營運作機制，在完善各項職能的同時，適當的時機公司將涉足其它的新興服務領域，實現規模和市場全面擴張，完成公司的體制結構轉變，並繼續秉承為顧客提供最好最優質服務的原則，創出我們自己特有的服務經營。
六、跑腿服務分析
1、服務品種規劃
服務品種共分三大類：基本服務，特色服務和專業性服務。
基本服務：代購、代送、代繳費、代排隊、代接送、代發廣告、家政。 特色服務：代辦宴會、汽車租賃、老人陪遊、住院陪護、提醒服務（免費） 專業性服務：代辦貸款和信用卡、職業中介。 2、未來服務的開發和規劃
為了適應市場需求，我們必須在保證基本服務的基礎上，擴大特色服務和專業性服務的內容。服務作為一種無形的產品，必定要符合市場，作為一個市場需求誕生的新事物，我們有理由和必要去提高和市場的深入，有需求，就會有人接受。
保持市場的敏感度，增加市場調研力度和開發新的服務專案。
未來發展的方向——縱向一體化。通俗說就是，在一些合適的時機自己承辦或兼併一些服務場所，比如家政公司或者花店之類。更能控制成本與質量。缺點就是維持費用較高。後期穩定可以考慮。 七、市場與銷售
1、市場計劃（參照競爭策略） 2、銷售策略
跑腿服務促銷的目標：
（1） 顧客的目標
——增進對新服務和現有跑腿服務的認識。 ——鼓勵試用跑腿服務。
——鼓勵非使用者（參加服務展示和試用現有服務）
——說服現有顧客（繼續購買服務而不中止使用或轉向競爭者和增加顧客購買的頻率）
——改變顧客需求服務的時間。
——加強服務廣告的效果，吸引顧客的注意。
——獲得關於服務如何，何時及在何處選擇試用跑腿服務的市場研究資訊。 ——鼓勵顧客改變與服務遞送系統的互動方式。
（2） 中間商目標
——說服中間商遞送新的跑腿服務 ——說服現有中間商努力試用更多服務 ——防止中間商在銷售時與顧客談判
促銷方式：
（1） 廣告
宣傳單，網路，朋友圈。實時性。
（2） 建立口傳溝通
關係營銷。（給現有顧客一些資料冊之類的東西傳播給非顧客群體）
（3） 實行會員制。單次、包月、包年。老會員推薦新會員給適當的獎勵。 銷售渠道：
（1）我們的渠道主要是直銷，包括顧客主動上門尋求服務，打服務熱線，網上諮詢。
（2）經由中介機構的分銷渠道，和中介機構建立合作伙伴關係，擴大公司的服務能力。
（3） 通過中間商提供有效服務。 3、定價
價格優惠：
（1）、犧牲定價，對於第一次獲得服務的顧客，要價要低，先給顧客以嘗試的機會 （2）、折扣定價，對經常回顧的顧客，可在原來價格上做優惠。鼓勵提早付款，大量購買或在高峰期以外的時間獲得服務。
4、市場聯絡：
由於服務與產品銷售的差異性，服務更加註重顧客的感受和顧客的滿意程度和忠誠度，所以制定一些服務不就策略是十分必要的。服務的失誤可因各種原因產生：服務可能沒有如約履行，送貨延期或太慢，服務可能不正確或執行質量低劣，員工可能粗暴或者漠不關心等等，所有的這些種類的失誤都會引起顧客的消極情緒和反應，接下來的情況可能是，導致顧客的離開，將其經歷告之其他顧客，甚至通過消費者權益組織或法律途徑來投訴提供服務的單位，因此，這是不容忽視的問題。
策劃方案 篇2
一：活動介紹
1）活動宗旨：進一步探索專業和課程的案例教學和實踐教學，深化應用性人才培養模式及教學模式改革，提升學生對專業知識的應用能力和創新能力，增強崗位技能，促進學以致用，引導大學生理論聯絡實際，鼓勵求是拓新，通過案例分析接觸大量實際情景，凝聚團隊智慧力量，指點市場風雲，評判成敗得失。
2）主辦單位：武漢理工大學校團委、管理學院團委
3）承辦單位：未來管理者協會、市場行銷協會
4）參與企業：湖北長江崇文文化廣場有限公司
上海森潘企業管理諮詢有限公司
5）比賽期間：200*年11月23日～12月27日
3）比賽地點：教四十五樓、西院學工部活動中心、西院大禮堂
4）參與物件：武漢理工大學全校學生
5）大賽內容：
自選案例： 各參賽隊伍自由選取某一企業或某一經濟現象作為案例，以此為背景進行分析，形成分析報告書，並製作ppt演示。
公共案例： 由大賽組委會給出案例，各參賽隊伍以此為背景進行分析，形成分析報告書，並製作ppt（20頁內）演示。
6）組隊要求
每支參賽隊伍由4名參賽選手組成；其中一名為領隊（負責聯絡），要求其中必須至少有一名異性。有興趣的同學均可參加。
7）大賽報名
報名時間：本次大賽的報名時間為 11月22日——11月25日
報名方式：
a. 大賽組委會於11月22、23日設立報名點（鑑湖、升升、南湖、東院），參賽隊可在現場填表報名
b. 參賽團隊可傳送報名表至組委會指定郵箱：,報名聯絡人：王晶 159264887
二：活動流程
1）初賽形式：自選案例（n進20）
交稿時間：11月30日晚6點之前
交稿方式（以下任選其一）：
a. 電子提交：將案例分析書的word電子文件發至郵箱大賽指定郵箱，12月1號公佈進入複賽的名單。
b. 書面提交：將案例分析報告書（word的文件）交至管理學院辦公室（東院教四11樓1101,交稿時間為早上9：00~下午15：00）。
2）複賽形式：公共案例分析（20進8）
比賽時間：12月10日
比賽地點：教四十五樓報告廳
具體如下：參加複賽的選手（代表隊）確定後，在初賽結果揭曉後兩天內，由組織者發給第二份案例，給參賽選手（代表隊）一週時間分析整理。並通知各參賽隊伍公共案例分析的企業背景。各隊伍在複賽現場按抽籤順序展示其公共案例分析（ppt展示，限20頁內），並接受評委的現場提問，在複賽現場交複賽的案例分析報告書，採用word的文件。根據各隊伍的成果質量和現場表現，評委為各隊伍現場評分 。選出決賽選手後現場公佈決賽的公共案例。
3）決賽形式：自選案例和公共案例相結合
決賽時間：12月27號晚6：30
決賽地點：另行通知
具體流程如下：決賽團隊在12月25日晚六點半前將決賽自選案例和公共案例的書面word文件提交至大賽組委會。決賽第一輪為自選案例分析ppt答辯，自選案例為選手初賽時提交的案例.第二輪為公共案例分析ppt答辯。參賽團隊出場順序由抽籤決定。
三．比賽宣傳：
宣傳方式：
1）特邀校內影響較大的媒體做全面報道，如新聞經緯、校報、理工青年、學工廣場。
2）在各大校區（南湖、鑑湖、東院、西院及升升）的主校道以活動條幅形式做宣傳以擴大活動影響力。
3）在校園中學生主要活動區擺設大型宣傳板，並張貼宣傳海報、分發傳單。
宣傳時間：11月22號～29日
四．經費預算
橫幅、海報、宣傳單、宣傳板、禮品費、茶水及其他後勤費
橫幅：15米長，60*4=240元
宣傳單：1000份，80元
海報：五份
禮品費:300元
茶水：80元
通訊費：200元
共計：900元
五：賽事組織：
此次比賽組委會由市場行銷協會和未來管理者協會共同組成，打破協會界限，實行專案小組制。
六：備註：
1）比賽中採用的案例將選擇有代表性的，綜合的，最新的案例。案例的數量考慮為二篇。其中複賽一篇，決賽一篇。
2）決賽評分標準
1、形象：衣著統一，談吐文雅，行為大方。(分值10分)
2、論文或簡報：結構嚴謹，內容新穎，分析透徹，方案可行性強(分值30分)
3、陳述：邏輯嚴密，口齒清晰，多種表達方式搭配合理。(分值20分)
4、評委質疑階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。(分值20分)
5、觀眾提問階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。(分值10分)
6、團體配合及文案製作：團隊配合默契，文案製作精美。(分值10分)
4）個人獎評分標準
語言表達：20分
整體配合：20分
分析辯駁能力：20分
個人形象： 20分
綜合印象：20分
案例分析大賽組委會
策劃方案 篇3
一、活動前言
為豐富我院同學們的課外娛樂生活，提高綜合素質，培養積極向上的進取精神，合作競爭的意識，延續積極向上的大運會氛圍。我們將本著“友誼第一比賽第二”的原則，同時為院隊選拔人才，作好充分的準備。我們組織這場籃球賽，不僅為提高班級的凝聚力，培養同學之間的團結意識，以及各專業之間的合作競爭精神，同時也為了營造出一種熱愛運動的氛圍。在這次活動中，我們企盼廣大同學的積極熱情的參與，學校及老師們的廣泛支援，同時也希望本次活動能圓滿成功，並能在以後的學年中一直延續下去！
二、比賽專案
大一籃球班級籃球賽（全場）
三、參賽人員及要求
比賽人員：
由新生一班、二班、三班、四班、五班、六班、七班，七個班自由組成隊伍。每隊選出一名負責人，作為球隊隊長。每隊至少5人，上限16人。參賽人員自願到各隊隊長處報名，參賽人員的確定由各隊隊長決定，隊長需在26日之前截止，將各隊人員名單提交給體育部，過期無效。
②工作人員：
設2名裁判員、3名記錄員，裁判由籃協提供，記錄員將由體育部幹事擔任。
比賽要求
服裝可由各班自行提供（隊服上必須有數字以及名字），無隊服或隊服顏色相近的班級服裝由體育部統一提供，但每次比完賽，比賽球隊要帶回清洗，並於第二天還回體育部。（如有損壞、丟失，原價賠償）
隊員不應有激怒觀眾或公開對裁判員的裁決表示不滿的舉動；隊長必須以體育道德精神的態度與記錄臺工作人員交談，其它任何人員不允許與記錄臺工作人員交談，干擾他們的工作；隊員和本班觀眾若對裁判的判罰有異議，必須由本班隊長向裁判長提出，不得直接與裁判交涉。
四、比賽時間及地點
時間：從第八週開始，為期5~7周最遲12月左右結束。
地點：圖書館籃球場（非決賽）和南區體育館2樓（決賽），詳細地點會由體育部人員進行安排通知。
注：獲獎證書將會在比賽結束後即可拿到，冠軍服等2天后可以分到。
五、比賽方式
1、初賽：第一輪比賽，先由每隊隊長進行抽籤，將七個隊分為2組，一組三人另一組四人。三個人的那一組進行一對一迴圈賽，淘汰掉一組其他兩組出線進行下一輪的比賽，四人小組同樣進行一對一迴圈賽，淘汰兩組，另外兩組出線。
注：兩大組均以勝場的多少來決定晉級與淘汰，若勝場相同，則以勝負關係（得分總和）的高低決定。
2、淘汰賽：初賽出線的四支隊伍進行第二次抽籤分為兩組進行比賽，勝者出線準備進行決賽，而失敗的兩組則進行三四名的爭奪。（決賽3個裁判）
比賽方式圖示
（迴圈賽均是按照先勝負關係，後得分總和規則）
六、比賽抽籤及安排
1、每隊隊長進行抽籤，具體時間初定第七週星期四早上，分組結果將會當場公佈，不得重抽。
2、賽程待抽籤後安排。
七、互動活動
女生中場運球比賽（決賽時舉行）
互動活動：中場休息時各班派4名女生進行接力半場（或全場）運球記時賽，贏的一方將獲得獎品。
八、獎項設定
獎項：比賽中冠軍隊成員（出場並在5分鐘以上）將會獲得冠軍T恤，以及證書，另2、3、4名亦將會獲得證書。
其他活動中優勝的隊伍將獲得電影票。
九、人員安排
1、負責人員必須在比賽前一週五前把場地以及賽程安排妥當。
2、宣傳和通訊人員需在比賽前確認已經妥當發出資訊。
3、管理人員需在賽前把器械檢查安排好。
4、賽前需進行場地檢查，當場的記錄員需負責場地清理，以及適當拍下圖片以供宣傳。
5、幹事在比賽結束後負責清理現場，收拾器械。
十、注意事項
1、比賽時間和場地將會稍後通知，屆時請各隊隊長準時到達通知地點。
2、各隊伍經費各自負責，做好保健工作，妥善處理好球員比賽中受傷問題。
3、比賽秉持“友誼第一。比賽第二”的原則，杜絕打架，如有打架，取消資格。
4、設立醫療站，提供應急藥品。
5、準時到場，凡遲到15分鐘者，按棄權論。
6、如遇雨天比賽取消，直接調到小組最後。
7、比賽時間會根據具體情況進行調整。
8、主辦方將會對個人及球隊不良行為進行嚴肅處理。
十一、宣傳方式
1、聯絡各班班長進行飛信通知。
2、每天比賽前進行掃樓通知（體育部人員負責，盡力而為）。
3、體育部各人員在各班群上個人微信微博上公佈當天比賽隊伍進行宣傳。
4、負責人員將在比賽的前一天要及時把資訊再次發到其它相關部門的聯絡方式裡，並在比賽後及時把相片以及資訊反映給他們。
十二、比賽規則
除以下特殊規則外，比賽均按照最新國際籃球競賽規則執行：
（1）時間：本次比賽採用男子4ｘ10分鐘的比賽模式，第一和第二節、第三和第四節中間的休息時間為2分鐘，半場的休息時間為5分鐘。
（2）計時：罰球、換人、均不停表。前三節最後一分鐘停表，第四節最後兩分鐘停表，其他均不停表（裁判要求停表的情況除外）
（3）球權：本次比賽僅第一節跳球。在比賽過程中是採取球權輪替制。
（4）加時賽：4節比賽結束後若仍未分勝負，進入一次或多次的五分鐘延長賽，接續第四節進攻的籃框，中間有兩分鐘休息時間。
（5）暫停：每隊一、二節時總共可以請求兩次暫停；三、四節時總共可以請求三次暫停，每一節延長賽可以請求一次暫停。暫停申請人為隊長，如隊長在場上，則申請人為隊長指定的場下負責人。暫停必須提前通知記錄臺，不可直接向裁判申請；不可由場上人員直接向記錄臺申請。
（6）違例：使用8秒前場和3秒區規則，決賽後加用進攻24秒規則。
（7）換人：當球呈死球狀態時，雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺，至紀錄臺前或兩側等候，到下一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。第四節最後二分鐘及延長賽最後二分鐘在球中籃後，除非裁判停止比賽或被得分隊請求球員替補，得分隊不得請求球員替補。
（8）犯規：球員犯規滿5次必須離場，該隊換上一名替補球員上場。全隊每節滿四次犯規進入加罰狀態。
（9）啦啦隊：比賽進行時，請各班觀看的觀眾不要擋住記錄臺和裁判的視野，否則裁判席會給予警告。
（10）替補席：替補球員須在規定區域內，不能在超出規定區域的範圍內活動，且不能隨意在場內走動。
十三、可行性
1、本次活動目的明確，開展便利，活動需要的人力財力均在可籌劃的範圍內。
2、本活動規模較小，可操作性強。
策劃方案 篇4
一、前言
深圳是個年輕的城市，但也經歷過一番風雨，湧現出了一大批的才俊。他們在這塊土地上揮灑著自己的青春，洋溢著自己的才華，同這個年輕的城市結下了不解之緣。
懷念過去是為了更好的面對現在，這些人物中有的身價百萬千萬，有的默默無聞，但他們有著共同的經歷：他們為深圳付出了，也目睹了深圳的變化；他們也有著共同的心願：深圳越變越好！
所以，針對這個群體，策劃了《風雲人物訪談》這個欄目。策劃方案在分析國內同類人物訪談電視節目的基礎上，針對《風雲人物訪談》節目的定位，播出前的炒作、推廣、合作及播出中的進一步廣告投入、節目深化戰略問題進行個人簡單的闡述。
二、環境情況分析
（一）、市場分析
目前，目前國內人物訪談類電視節目可以說是多如牛毛，能叫得上好的有《楊讕訪談錄》、《藝術人生》、《魯豫有約》等等，這些節目一定時期內在全國均有很大的收視人群，但相對於總的而言，這樣好節目可說是寥寥無幾，而且其中有些節目開始在走下坡路。所以說訪談類節目要辦的有特色，這塊市場還是非常有潛力的，非常有前景的。而現在的關鍵是佔領屬於自己的市場份額，培養自己的固定的受眾群。
因此，在十五分鐘的時間內，藉助於深圳電視臺的強大品牌，在11：30至11：45這個時間段，如果策劃定位得當，工作積極努力，還是可以收到巨大的效益。
（二）、市場競爭分析
電視欄目的確立，首先在於辦出自己的特色、優勢，並形成強大的收視競爭力，以吸引更多的廣告商進行廣告投入。目前訪談類電視節目在全國而言，都是處於收視低迷狀態。深圳電視臺，乃至廣東衛視、鳳凰衛視、中央電視臺叫好叫座的人物訪談類電視欄目也是很少，而我們也正不能放棄這一機會。如果電視收視效果不好，則有可能很快被拿下。故這一欄目的策劃絕不可掉以輕心，出現辦完幾期就走人的短期行為。
（三）、受眾分析
《風雲人物訪談》欄目，針對的範圍應該是16歲以上的`人群，因為我們的節目一方面對青年人能產生激勵作用，另一方面又讓中老年人產生懷舊感，引起共鳴
三、欄目內容
（一）、欄目描述
1、《風雲人物訪談》此欄目，播出時間為每週六11點半至11點45（暫定），欄目時長為15分鐘。
2、播出形式為人物訪談形式，現場觀眾20人左右，同時穿插情景再現等影象資料，錄播。
3、主持人應該能夠充分調動嘉賓及觀眾的情感。
4、播出內容為：風雲人物講述自己創業所經歷的各種故事，或其行為在在深圳發展過程中所產生的影響，尤其是能夠打動觀眾、引起共鳴的經歷講述。
（二）、欄目特點（優勢）
1、特點：本欄目主要在於寓情於事，節目內容必須要能拉近和觀眾的距離，能夠吸引觀眾的的積極參與，並且倡導積極向上，勇於挑戰等健康樂觀的生活觀念。這首先能取得良好的社會效益，並且與一般的無病呻吟的訪談內欄目自然區分開。這是此欄目吸引大家注意的第一點。這一點優勢的發揮，就主要要通過各種渠道，向觀眾推介。
2、節目內容的來源：這個節目內容因為採取的是一種新的創作方式，介於現場訪談和故事再現之間。素材可以向社會各界人士徵集，讓他們把感動、積極、健康、勇於挑戰的自己或者別人的故事寄到欄目製作部，同時，編導將對選出的素材進行加工，使之更動人，更典型。
3、節目預期：通過風雲人物訪談，講述創業經歷，倡導積極向上，勇於挑戰的理念。主題突出、內容積極；題材廣泛，通過參與節目的方法促進年輕一代和上一代人的溝通，做成一箇中青年、老年人都喜歡的精彩節目。通過積極運作，一定會取得成功。
四、推介渠道
此欄目的包裝及推介，不能侷限於某種方式的推介，而應制定一個統一、多渠道的推介。歡迎您訪問，歡迎您訪問，
推介渠道之一：
通過自身電視欄目的推介，物件導向為廣大青年、中老年觀眾。通過電視欄目的徵集故事素材向廣大觀眾推介。
推介渠道之二：
通過電視、報紙及相關新聞媒體，向全社會進行宣傳，主要塑造欄目良好的社會形象，爭取支援。應經常和各企業、政府等部門聯絡，取得他們的支援推介渠道之三：
通過廣告發佈會，舉辦感動深圳的一百人評選活動，深圳發展歷程圖片展及其他廣告方式，向廣告商家宣傳此欄目，並通過上門拜訪等方式，爭取廣告商家的支援。
五、市場前景分析
1、硬性廣告、軟性廣告、冠名權等收益
2、熱線：熱線設有多種參與內容，包括：節目報名、觀眾提問、參與現場節目等等，不但宣傳了節目，還蘊藏了新的經濟收益。
六、效果評測
在每個月、甚至每週都要進行效果的評測，以不斷完善並促進整個電視欄目的經營。
七、具體拍攝製作
（一）、運作模式：
製片人制度，需要既懂節目運作、又懂節目經營的人做製片人。圍繞節目定位，經營該時段節目，製片人要保持相對的獨立性。
（二）、建立電視欄目視覺識別系統。
1、欄目標誌。欄目標誌是理念和特點高度濃縮的表現符號，是電視欄目視覺識別系統的核心，它的使用頻率非常高，也是電視品牌的無形資產，也電視臺品牌形象的象徵。包括圖案及色彩、文字等。
2、欄目形象片花。這是突出頻道形象的重要手段。5至10秒片花，以欄目標誌為主要畫面，抽象的多層畫面疊透出三維的圖象，再加上電視欄目字樣，音樂要濃縮頻道個性。
3、欄目形象宣傳片。這是提升頻道形象的又一種重要手段，長度在20秒左右。欄目形象宣傳片的立意要高，要能代表整個欄目的特色和地位。畫面音樂也應非常講究，視覺衝擊力要強。形象宣傳片有如欄目的廣告，不僅要講究創作手法，還要講究創作主題。
（三）、人員設定
主持人（一名）：負責串詞的攥寫，把握現在節目節奏，起到橋樑作用
編導（兩名）：負責每期節目的策劃、撰稿、導演，把握整個播出節目及相關事宜。
攝像（兩名）：外景拍攝（故事再現）、訪談現場拍攝
節目統籌（一名）：統籌整體節目，協調人員分工，落實節目進度（編導或製片人兼任亦可）
編輯（一名）：負責剪輯、合成、節目包裝
製片人（一名）：對欄目的生產進度、拍攝質量、製作環節和經費收支負總責。敦促欄目確保創收和質量的雙提高。
（四）、廣告經營策略
1、欄目經營運作必須樹立新經營觀念，掌握新方法，在核定人員、器材和播出時段的同時，全面推行欄目生產成本核算制，做到有效服務，適當控制。
2、廣告資源。
（1）重要資源：冠名權欄目播出過程中的螢幕右下角名字廣告
（2）前後、中間插播廣告1分鐘
（3）字幕滾動播出中的贊助單位廣告
策劃方案 篇5
今日桃李芬芳，明日社會棟樑。在廣大畢業生即將告別母校走向社會之際，舉辦隆重的畢業典禮，對學校和畢業生都具有特別的意義。既可以讓同學們盡情的抒發對美好大學時光的依依不捨和對母校傾心培育的感激之情，學校也可以藉此機會對每一位畢業生的人生啟航之旅送上深深的祝福。
一，活動主題
感恩母校，放飛夢想。
二，活動舉辦的原則
隆重，熱烈，輕鬆，歡樂
三，活動目的和意義
增強師生對學校的認同感和榮譽感，培育和傳承海大精神;打造海大校園文化品牌，共築我們永遠的精神家園。
四，時間
每年6月下旬的某一天17:00-18:30
五，地點
海甸校區第一運動場
六，主持人
分管學生工作的校領導
七，參加人員
全體校領導，各學院，各部門，各單位黨政主要負責人，全體教師，全體輔導員，全體畢業生，低年級學生代表;邀請部分校友和畢業生家長參加。
八，儀式議程
1，宣佈儀式開始
2，介紹領導和來賓;
3，唱國歌;
4，畢業生代表致詞;
5，在校生代表致詞;
6，教師代表致詞;
7，學校黨委書記致詞;
8，校長逐個頒發博士畢業證書和博士學位證書;
9，其他校領導向碩士畢業生，本科畢業生代表頒發畢業證書和學位證書(其他畢業生的畢業證書和學位證書由各學院舉行儀式另行頒發);
10，唱校歌或《畢業歌》;
11，宣佈畢業典禮結束。
(典禮結束時，同學們放飛手中的氣球代表放飛夢想，在許願板上留下自己的祝福，學校領導，老師和學生互相道別，互送畢業寄語，合影留念)
九，有關要求
1，校領導著校長服，畢業生代表著學位服(其他畢業生著裝不作硬性要求)按規定排好隊形;
2，要求畢業生全體參加，積極發動廣大教師參加;
3，在畢業典禮舉行前夕，在校內主要場所張貼廣告，在校園網上釋出資訊，營造典禮氛圍;
4，在海南日報等媒體刊登廣告，邀請校友和家長參加，擴大典禮的社會影響;
5，在第一運動場內外懸掛彩旗，標語和橫幅，迴圈播放勵志歌曲，營造隆重，熱烈，輕鬆，歡樂的氛圍。
6，儋州和城西校區按本方案要求在本校區舉辦畢業典禮。
策劃方案 篇6
一．活動目的：旨在通過本次激動生趣的“迎新杯”籃球賽，更好的讓XX級新生融入到大學體育文化生活中來，同時為了增強12級各班級內部的團結性和凝聚力，特舉辦此次比賽。
二．活動時間：XX年9月25日——XX年9月29日
三．活動地點：學生活動中心籃球場
四．活動物件：能動學院XX級新生
五．策劃主辦方：能動學院分團委學生會體育部
六．開 幕 式：1.時間：XX年9月25日 14:00
2地點：學生活動中心籃球場
3.流程：·主持人宣佈開幕式開始並介紹到場的領導與嘉賓
·請相關領導致開幕詞
·裁判員、運動員代表宣誓
·風動1101班同學帶來街舞表演
·主持人宣佈開幕式結束
·“迎新杯”籃球賽正式開始
七．比賽說明：XX級12個班抽籤分為四個小組，每組3個隊，小組賽採取組內迴圈賽，共計12場比賽，取小組前一名進入淘汰賽,小組賽後abcd組第一名分別記作e1 f1 g1 h1.勝一場積兩分，負一場積1分，棄權積0分，積分高者進入下一輪，積分相同取總淨勝分高者晉級仍相同者參考相互勝負關係，勝者晉級，如仍有三個班級相同者，取總得分高者晉級。淘汰賽單場定勝負直至決出冠亞季軍，共計4場比賽。
八．競賽規則：參照最新國際籃聯競賽規則。
九．注意事項:
1. 友誼第一，比賽第二。嚴禁任何形式的打架鬥毆行為，否則按照學校學 院有關規定從嚴處罰。
2．嚴格服從裁判員，有辱罵、毆打裁判員等行為者，一經發現，從嚴處罰。
3. 服從安排，按時到達指定地點參加比賽，比賽規定時間十五分鐘之內未到者按棄權處理。
十．經費預算： 水費30元、列印費5元、宣傳費140元、其他25元共計
200元
注：其餘未盡事宜解釋權歸能動學院體育部所有
策劃方案 篇7
一、數字化校園建設的目標及需求分析
數字化校園建設的最終目標是建成“四網合一”的全數字校園網（即通過光纖與Internet連線的校園區域網、VOD校園視訊點播網、全數字多媒體互動教學網、通過地面接受站與遠端教育網連線的遠端教育資源網）。最終擁有多媒體互動教室、計算機網路教室、多功能演播廳、電子備課室、資訊中心等多媒體資訊科技裝置，並把校園網連線到所有校舍，將多個資訊點分佈在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍，實現師生工作和學習的全方位資訊化。
校園網應具備的功能有：
1.電子郵件服務通過E－mail與同行交往。
2.檔案傳輸FTP服務利用FTP服務實現校內各組室、班級或個人主頁的上傳以及從網上下載資料。
3.瀏覽服務學校可以建立自己的主頁，利用外部網頁向社會宣傳學校，提供各類諮詢資訊等；利用內部網頁進行管理，例如釋出通知、收集學生意見等。
4.資源共享建立電子圖書館形式的教育資源庫，供師生檢索、查詢、利用。
5.網上教學通過視訊會議系統或VOD視訊點播實現實時或非實時方式的遠端多媒體教學。
“一卡通”應用系統應具備的功能有：
1、門禁考勤管理系統
2、圖書管理系統
3、售餐系統
4、機房計費和管理系統
5、自助消費管理系統
二、數字化校園建設之“硬體建設”
校園網數字化應用系統建設
1、教學及校務管理系統
採取購買與自行開發相結合的方式，在現有教務管理平臺基礎上，引進教學管理資訊系統，實現教學資料統一管理，實現教學動態管理，教學管理資訊數字化。建立完備的辦公自動化系統，對期中期未及平時成績考核，出勤考核都採取自動化辦公模式，並對學生的檔案進行電子永久儲存。
2、數字化圖書館建設
加強電子圖書、文獻資源庫建設，全面升級圖書館現有硬體裝置。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。
3、公共資源服務平臺建設
建立教學資源共享平臺，建設重點專業優質核心課程教學資源庫，將中央財政重點支援專業的優質核心課程的教學資源在網上公開，實現優質資源共享。建成學生自主學習環境，實現網上授課、網上輔導、網上答疑、網上批改作業功能，為“工學結合”教學模式在學院實施提供技術保證。對FTP伺服器進行硬體升級改造，增大教學資源庫容量，以便學生能更方便全面進行網上學習。形成了影視資源庫；通過地面衛星接受站接受、收儲存中國遠端教育網、中國廣播遠端教育資訊網、中國教育衛星寬頻傳輸網等遠教資源資訊，形成了衛星教育資源庫；通過光纖與Internet相連，實現了教育資源的共享，形成了地面教育資源網；
4、多媒體應用平臺建設
購置高效能運算機，建立功能強大的視訊伺服器、音訊伺服器、檔案伺服器等。建立一個校園網外能夠訪問並配置詳實的資訊資料介紹校園文化的網站，網站新增豐富的優秀教育教學資源，將電子圖書館融合進去。
5、公共實訓平臺數字化建設
按照“認知實習→技能模擬→實踐操作”的流程，規劃建設符合校園體系現狀和未來發展趨勢的實訓裝置設施和現代化資訊手段構成的現代化實訓基地，充分利用現代數字化技術，培養學生認知實習和模擬操作能力，提高學生實踐技能應用水平。
數字化校園建設的技術支援
學校將建成主幹千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩定、安全的校園網路。網路核心採用萬兆路由核心交換機，設定多臺專業伺服器，並安裝教務管理軟體、學生管理軟體、圖書管理等軟體等。
電子實驗室建設
“一卡通”系統建設
1、門禁考勤管理系統
在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤資訊。如遇未授權的非法卡發出報警音。可在後臺軟體中規定多種考勤規則，對 IC 卡進行不同許可權設定，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統
配備鐳射掃描器識別條形碼，具有完善的採編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統
學生和教職員工只需預先充值在其IC卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區的有效距離內出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認後便可完成本此交易。有詳細的消費記錄 , 並可設定消費限額。
4、機房計費和管理系統
依靠軟體實現對學生機的監控和管理，學生持卡上機，學習上網，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。
5、自助消費管理系統
該系統用於校內消費管理。在校園的某些指定地點配置IC卡自動售貨機，全天候二十四小時開放。可實現聯網消費，也可離線消費。刷卡後從該卡內扣除消費額，後臺清分清算系統自動完成結算
三、數字化校園建設之“軟體建設”
探索適應資訊化教育的教學模式
一是講授式教學模式。網路環境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統一授課。這種教學模式是傳統教學中的班級授課在網路教學中的新發現。它是基於區域網的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬體和軟體的功能，進行螢幕廣播、電子舉手、螢幕監視等功能實現的一種非常類似於傳統講授課教學的教學形式。這種網路環境下的教學新模式，對於軟體環境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型CAI課件、視訊、音訊資料在區域網中進行廣播演示教學。
二是討論式教學模式。網路環境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學採取啟發式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用BBS（一般要學生學習Telnet登入到伺服器上，或者利用瀏覽器遊覽基於WEB的BBS系統），登入進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關於問題的解答或發表自己的觀點。相當於聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。
三是發現式教學模式。網路環境下發現式教學模式注重培養學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內容，再由學生自主上網搜尋關於主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統教學中學生被動接受的狀態，而使學生處於積極主動的地位，因而能有效地激發學生的學習興趣和創造性。
培養適應資訊化教育的師資隊伍
隨著“四網”的開通，遠端教育資源和網路資源豐富多彩，資訊傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享資訊資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育資訊化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
採取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“資訊科技與課程整合”為主的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用資訊科技的優秀教學範例，展示資訊科技的魅力，激發教師對資訊科技的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程式進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣資訊科技相適應的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用資訊科技的過程同時作為資訊科技學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把資訊科技的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養模式的更新。
打造具有高品質資訊素養的優秀畢業
學校安排充足的資訊科技課程，保證每週2節資訊科技課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對資訊科技有深刻的認識，樹立資訊意識，提高計算機、網路操作能力。課後通過bbs、部落格等網路虛擬社群進行學習探討，增強對網路文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網路上“安家”，通過網路來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網路上享有的權利和義務，最終達到提高資訊素養的目的。