1、影響兒童心理髮展的因素有哪些？
影響孩子心理髮展的因素很多，包括遺傳因素、環境因素、教育因素、實踐活動因素以及個人主觀努力因素等。其中遺傳因素是心理髮展的生物前提，環境和教育因素起著決定作用。
遺傳為發展提供前提條件和基礎，但究竟以後怎樣發展，朝哪個方向發展，則取決於孩子所處的環境和所受到的教育，而實踐和活動則是心理髮展的基礎和源泉，主觀努力便是心理髮展的關鍵。要使孩子的心理得到良好的發展，家長必須瞭解和懂得影響孩子心理髮展的這些因素，然後施以正確地引導和培養。
2、遺傳因素對兒童心理有何影響？
遺傳因素就是指從自己父母的遺傳基因中獲得的生物特徵。它是心理髮展的自然條件和必要的物質前提。它在心理髮展上的作用是，一方面，通過素質影響能力和智力的發展；另一方面，它通過氣質型別的因素影響兒童的情緒和性格的發展。兒童出生時，就通過遺傳從父母那裡繼承下來了神經系統的特徵，特別是大腦的結構和機能的特點，以及每個人特有的高階神經系統型別的特點。其不同的差別，我們在產房裡就可以觀察到，如有的嬰兒安靜些，容易入睡；有的嬰兒腳亂動，大聲啼哭，等等。遺傳雖然如此重要，但並不是決定一切。因為遺傳只是提供了事物發展的可能性，要使可能性變成現實，還需要具備一定的生活條件和教育，沒有這後一條件，再好的遺傳基礎也是沒有用的。況且，遺傳素質對心理髮展的不同方面，在不同年齡階段，它的作用和影響也不完全相等。據心理學家研究，遺傳素質在感知覺和氣質方面有較大的影響。而在個性品質、道德行為習慣方面，遺傳素質影響就比較小。從年齡階段來說，一般年齡越小，遺傳素質的影響相對比較大，年齡越大，它們影響就小。家長了解和掌握了這一點，就可以有的放矢地進行因材施教，發揚遺傳素質中的優勢，促使兒童心理髮展水平的提高。
3、環境和教育對兒童心理有何影響？
兒童心理是在一定的社會環境的影響下發展起來的。社會環境在很大程度上決定著兒童心理髮展的方向和個別差異。社會環境的因素很多，對年幼的兒童來說，其中家庭、鄰居、親友、公共娛樂場所、市場、商店等等，影響最大。特別是家庭，從家庭的物質生活條件、家庭的氣氛到孩子在家庭中所處的地位，都無不影響著孩子的理想、志趣和性格等。據我國心理學工作者對許多有一定才能的兒童的調查，發現家庭環境的影響是形成兒童才能的關係因素。至於兒童思想意識、道德品質和行為習慣的形成，那就更容易從他的家庭和周圍的生活環境中找到根由。由於社會環境對兒童心理髮展的決定作用，是通過教育來實現的。兒童的心理髮展和教育更有密切的關係。教育在兒童心理髮展中起著主導作用。所以，家長一定要重視對孩子的早期教育，注意從零歲開始就給嬰兒的大腦以適應的資訊刺激。
4、實踐活動對兒童心理有何影響？
學齡前兒童主要是在遊戲的活動中使心理得到發展的，離開了活動，就沒有兒童的心理的發展。遊戲活動對學齡前兒童來說，不僅是一種娛樂，而且也是一種學習。他們正是在遊戲中發展智力、鍛鍊意志、培養品德、薰陶感情、塑造個性，使自己的心理得到迅速而良好的'發展的。傑出的教育家馬卡連柯說得好：“遊戲在兒童生活中具有極其重要的意義。兒童在遊戲中怎麼樣，當兒童長大的時候，他在許多方面的工作也會怎麼樣。因此，未來活動家的教育，首先要從遊戲開始。”所以，家長應創造有利的條件，幫助和指導孩子開始遊戲活動，使他們的智慧之花，通過遊戲這一“媒介”得到盡情開放。
5、主觀努力對兒童心理有何影響？
先天的良好的遺傳素質所提供的只是發展的可能性，這個可能性要通過後天的教育訓練才能得到發展，並轉化為現實性。這個轉化過程離不開孩子的活動和主觀努力，體現在孩子心理髮展的內在需求上。
那麼，怎樣激發嬰幼兒心理髮展的內在需求呢？在《學前兒童心理學常識》一書中指出：第一，內在需求與激發必須同孩子的“智力曙光”同時開始。也就是說，在孩子智力發展開始萌芽的階段（五歲以前），就不失時機地進行教育；第二，內在需要的激發必須及早地進行語言教育；第三，若發求知慾，喚起學習的興趣；第四，激發兒童的好奇心。