選派高校畢業生到村任職，是一項抓基層、打基礎、利長遠的工作，也是一項邊實踐邊探索的嶄新事業。只有讓大學生“村官”幹得好，在群眾中樹立形象、贏得信任，才能確保這項事業持續長久發展。激發大學生“村官”帶領群眾創業的熱情、為其拓寬做事平臺，是做好大學生“村官”工作的關鍵。中組部、中宣部、教育部、公安部、民政部、財政部、人力資源和社會保障部、農業部、國家林業局、國務院扶貧辦、團中央、全國婦聯聯合出臺《關於建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見》（以下簡稱《意見》），對大學生“村官”的管理、培養、使用、考核等作出明確規定，確保大學生“村官”幹得好。
先培訓後上崗因崗施教
大學生“村官”剛剛走出校門，來到農村，能否儘快適應基層環境，進入工作角色，很重要的一個方面就是要加強培訓。《意見》對大學生“村官”的培訓時間、重點、渠道進行了明確規定。省區市黨委組織部把大學生“村官”納入整個幹部教育培訓規劃，建立健全大學生“村官”崗位培訓制度，制定年度培訓計劃，並每年至少舉辦一期示範培訓班。市、縣兩級組織實施大學生“村官”培訓工作。大學生“村官”任職上崗前，都安排崗前培訓。聘用期間，每年至少安排一次崗位培訓，累計時間不少於7天。兼任鄉、村團組織職務的，由共青團組織納入農村團幹部培訓規劃。參加培訓情況，要作為大學生“村官”考核、推優的依據。
針對崗位特點，大學生“村官”教育培訓堅持以政治理論和思想道德教育為基礎，以黨的路線方針政策、涉農法律法規、市場經濟知識、農村經營管理知識、農業實用技術、農村基層組織建設以及開展調查研究、做好群眾工作、進行自主創業等為重點，以提高做好農村工作、帶領群眾創業致富本領為目的。培訓中注重講解“三農”工作的方針政策，介紹新農村建設情況和鄉風民俗，傳授開展農村工作的經驗方法，幫助大學生“村官”儘快進入工作角色，開啟工作局面。
大學生“村官”培訓依託各級黨校、行政院校、高等院校、幹部學院、幹部培訓基地、遠端教育站點、團校等。通過優秀大學生“村官”介紹體會、鄉村幹部傳授經驗、組織大學生“村官”實地考察學習等靈活多樣的'方式，強化大學生“村官”的技能培訓。教育、科技、農業、人力資源和社會保障、扶貧等部門發揮優勢，整合資源，積極開展大學生“村官”專項培訓。高等院校特別是農業院校，結合大學生“村官”特點和工作需要，開展繼續教育和研究生同等學力教育。
結對幫扶實踐鍛鍊
農村工作千頭萬緒，大學生“村官”面臨許多挑戰，需要加強理論學習，更需要強化實踐鍛鍊。《意見》要求，鄉鎮黨委要為每個大學生“村官”確定1名鄉鎮幹部和1名村幹部，進行結對聯絡幫帶，面對面進行幫助指導，提高大學生“村官”能力素質，瞭解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導，幫助解決實際困難。縣級組織、人力資源和社會保障部門要經常深入調研，走訪瞭解大學生“村官”的工作生活情況，研究解決實際問題。
《意見》還規定，鄉村黨組織要給大學生“村官”壓擔子、交任務，幫助確定合適的專案和任務，鼓勵大學生“村官”在農村創業，並通過適當政策傾斜和市場機制辦法，為他們提供支援，使他們更好地運用所學知識為發展農村經濟、改變農村面貌多做工作、多辦實事，使他們在具體實踐中經受鍛鍊、幹事創業。對大學生“村官”既要嚴格要求，又要鼓勵他們放手工作，大膽創新。縣、鄉兩級組織召開有關會議，可安排優秀大學生“村官”代表列席參加。積極推薦綜合素質好、議事能力強的大學生“村官”作為各級黨代會代表、人大代表、政協委員和團代會、婦代會代表人選。