活動目標：
1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。
2、願意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。
活動準備：
繪本PPT活動過程
一、故事開頭與結尾匯入，吸引幼兒興趣。
【圖1】師：今天我們這裡來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個非常可愛的名字，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！
師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音訊）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學學它神氣的樣子。
【圖2】師：呀！怎麼啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎麼樣了？
師：漂亮的小背心怎麼會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！
二、欣賞繪本，理解故事內容。
（1）分段欣賞繪本1、猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在幹什麼？（引導幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）師：那猩猩會怎麼對鼠小弟說呢？我們來聽聽看！（音訊“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學學。
師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看！（音訊“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎麼說！（音訊“有點緊，不過還挺好看的”）2、獅子師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽！（獅子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎麼對猩猩說呢？（音訊“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎麼樣？小背心會合身嗎？
【圖6】師：一起來聽聽看（音訊“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學一學大獅子穿著小背心的表情？
3、馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎麼對獅子說呢？（音訊“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎麼樣？合身嗎？（音訊“有點緊，不過還挺好看的”）4、大象師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽！（大象叫聲）【圖9】師：大象要怎麼對馬說？（音訊“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎麼樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉裡去了，但是他還是說（音訊“有點緊，不過還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見自己的`小背心穿在大象身上，它做了一個什麼動作？它為什麼跳的那麼高？那它會說什麼？聽一聽！（音訊“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學一學！
【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。可小背心已經變成這樣了，不能穿了，你現在知道為什麼小背心會變成這樣了吧？（引導幼兒說出有很多動物穿過）【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發現了什麼？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎麼樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦！（【圖14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心裡很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什麼好辦法哄鼠小弟開心呢？
師：小朋友真會關心、幫助朋友，想了這這麼多好辦法。大象看見鼠小弟那麼難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什麼辦法啊？【圖25】
師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個鞦韆送給鼠小弟，現在的鼠小弟蕩著鞦韆可開心啦！
2、小結：
師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應該互相幫助。
3、師：這本書有趣嗎？這麼有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）