網路調研報告(一)
IPTV(Interactive Personality TV)又叫交換式窗體底端網路電視，簡稱網路電視，是一種基於網際網路的多媒體通訊技術。網路電視利用寬頻網的基礎設施，以計算機作為主要終端裝置，通過網際網路網路協議(IP)傳送電視訊號，向用戶提供包括電視節目在內的多種交換式數字媒體服務。就其技術要素而言，國家廣電總局給出了更詳細的定義：網路電視是以網際網路協議(IP)作為主要技術形態，以計算機、電視機、手機等各類電子裝置為接收終端，通過行動通訊網、固定通訊網、微波通訊網、有線電視網、衛星或其他都會網路、廣域網、區域網等資訊網路，從事開辦、播放(含點播、轉播、直播)、整合、傳輸、下載視聽節目服務等活動。據調查顯示，網路電視最大的魅力在於其適應80後及下一代年輕人的生活習慣，網路電視的出現，使得這部分人的生活，逐漸從以客廳為中心轉為以電腦為中心。
隨著資訊高速公路建設的進一步提速，網路電視發展前景會更好。網路電視運營商已經嗅到了網路電視散發出的誘人“香味”，正積極開展技術創新，打造更加豐富的播放內容，做大網路電視蛋糕。最近，中國網際網路絡資訊中心釋出了一份報告，報告認為，在現階段和未來幾年內，帶動網際網路繼續高速成長的最重要因素，將是多媒體的應用。專家指出，在未來的5年或10年，網路電視將會很大程度上影響和改變人們的生活。
目前網路電視在中國才剛剛起步，同樣存在一些不足與發展的制約瓶頸。其中主要問題有四個方面：第一，內容缺乏。由於受各方面原因的制約，網路電視本身錄製的節目並不多，很多時候是聯合傳統電視進行網路直播，缺少獨立的節目內容。第二，整合不夠。目前，網路電視與傳統電視之間以及網路電視臺之間的整合程度還不夠高，資源共享幅度還不夠大。第三，利潤較低。儘管現在網路電視通過收費觀看，植入廣告等方式已經開始盈利，但是跟傳統電視還遠遠不能相比。第四，技術難題。目前的網路電視技術 還不夠完善，比如播放流暢性、訊號強度等諸多技術難題，甚至個別電視臺為保持瀏覽量採用專用播放器的現象，這些問題的存在一定程度上制約了網路電視的發展，需多部門聯合協調解決。
網路電視的發展是傳播科技進步的必然結果，是各個方面的.必然選擇，也是以較短時間、較低成本跨越數字鴻溝、實現社會資訊化的有效途徑。它融傳統電視和網路為一身，就要求它不僅具有傳統電視的特點，還要擁有網際網路的特性，我們不能僅僅用發展傳統電視的方法來發展它，還要注意區別它和傳統電視的不同點。它的健康發展要依靠內容提供商、網路運營商、使用者、政府四者之間的協調：內容提供商要提供好的吸引人的節目，網路運營商要提供高品質的寬頻接入和服務，使用者要樹立良好的消費習慣，政府要健全市場運營機制。只有四者齊動，協調平衡地發展，才能促使網路電視進入良性迴圈的軌道。
總之，隨著網路技術和寬頻技術的發展，網路電視逐漸成為一種新興的娛樂模式，正在彌補傳統電視所欠缺的即時性、交流性和高度自由性，而傳統的電視收看也通過網路這一模式得到了發展。也許，正是由於網路電視有這些優點，人們才對網路電視喜愛有加。
網路調研報告(二)
網路技術的發展，網際網路人們獲取知識和交流資訊的渠道。中學學生對網路的認識和使用情況，對中學的60名學生了問卷調查，結果網路的發展大大開闊了的視野，拓展了的知識面，給的學習和生活帶來了，但仍舊尚存不可的問題，校園文化還需。
一、網路使用問卷調查結果的問題
網路資訊科技的發展和應用，網際網路、快捷的資訊獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，網際網路又是一把“雙刃劍”，在網路建設飛速發展的，的學生是那些尚辨別是非醜惡的中國小生來說，對網路的認識和使用了呢?網路建設的確給學生的學習和生活帶來了的便利，地，了學生的學習和生活，但也不可以盲目樂觀的看待網路發展對學生的消極，在現實中，仍有學生還在網路的認識和使用上都有，關注中國小生使用網路的情況必要。
根據，河源市紫金縣鎮上貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是不小的負擔，許多中學生只能是通網咖上網，可是‘網路’名詞對尚青春期，自控力的中學生來說的吸引力，許多學生長期沉湎於網路之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。中學學生網路使用情況，對60名學生了問卷調查，分別來自七年級、八年級和九年級三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，3個多選題，17個單選題。60名學生採用無記名填寫問卷，的性和代表性，本次問卷調查收回60份，問卷56份，對這56份試卷的分析，了和詳盡的材料，總體看來，中學學生使用情況有利有弊，利大於弊，大學生能夠網路資源，但也問題，網路素質有待。
二、網路認識及上網情況
網路是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網路認識多少，又是如何認識的，的上網情況又是如何?值得去關注。
將近有一半的學生接觸來認識網路的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜誌上電視上得知網路，總體來看。可是當地經濟條件落後，學校電腦、投影儀等多媒體裝置，學生對‘網路’的認識陌生，甚至不知道‘網路’是，又有何作用?由圖1知道，38的學生經常上網的地方網咖，這是高的資料，據，有不少學生迷戀網路經常逃課上課，這是不好的，學校家長需要格外關注這分學生，引領使用網路。
超過一半的學生每週上網次數在1至3次，將近一半的學生的上網次數選擇了，這說明了大同學對上網都能夠的控制住，不讓沉迷於網路。的是，當地網路仍未普及，大約1/4的同學沒上過網，這點當地學校和需要支援。
三、網路資訊科技的飛速發展，網際網路融入到人們的學習。