在經濟發展迅速的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的學校主題教育調研報告範文，希望能夠幫助到大家。
學校主題教育調研報告1
造成民辦學校德育工作開展狀況不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學校、社會等方方面面。這些原因有的是學校的共性，有的是民辦學校所特有的，從民辦學校“民辦”的特點進行深入分析，主要有以下幾個方面：
一、家庭原因
目前我區的民辦學校主要有兩類，一類是全住宿、高收費的貴族式學校。這類學生的家庭富裕，家長以私營企業主居多。他們一方面忙於生意上的事情，沒有多少時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為向學校交了遠遠多於公辦學校的費用，學校應該把所有的教育工作都承擔起來，作為家長不用再費什麼心思了。當然，這種家庭往往對孩子比較溺愛，什麼事都隨著小孩的心意，在思想道德教育方面不夠重視。
另一種是收費較低、辦學環境相對差的外來工子弟學校，是我區民辦學校的主體。這些學校的學生家庭具有以下幾個特點：一是絕大多數來自外來農民工家庭。從收回的100份家長問卷來看，私企工人子女佔了30%，外來個體戶子女佔了32%；二是家庭經濟條件普遍低於廣州市平均水平，家庭生活壓力大，家長工作時間過長，主要精力放在賺錢養家餬口。在對家長的問卷調查中，家庭收入在1000元以下的佔了24%，1000—1500元的佔27%；交不起或緩交學費、需要學校照顧的、個別甚至輟學的約佔20%左右；三是家長所受的教育程度比較低。
在收回的100份對家長的問卷中，學歷在中專及以下的佔了59%；四是違反計劃生育，超生較普遍；五是單親家庭較多；六是流動性大。在調查過程中，學校也普遍反映，開展德育工作經常得不到家庭的理解和支援，與家長溝通難度較大，大部分家長要麼沒有時間和精力，要麼只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些。民辦學校生源的`特殊性，決定了民辦學校開展德育工作的艱鉅性和複雜性，也決定了加強和改進民辦學校的思想道德教育是一項長期存在的重要戰略任務。
二、學校原因
1、部分民辦學校辦學人對德育工作仍不夠重視
民辦學校是市場經濟向教育領域滲透發展的產物，市場經濟追求利潤的本性在這裡依然發揮著作用。民辦學校除了承擔一般學校教書育人的使命外，還有著盈利的目的，許多民辦學校的辦學人既要管理學校，也要經營學校。由於利益的驅動，許多學校更傾向於把有限的資金投入在學校門面的裝修、硬體的改善和智育活動方面，以此招攬生源，而不願把資金投入到組織學生參加社會實踐活動等德育活動上。因此，學校的德育工作經費相當缺乏，有的學校甚至沒有專項經費，直接影響到德育工作的開展。進一步引導和提高辦學人加強學校德育工作的社會責任感，把德育工作作為辦學人和學校的第一把手工程，是一項十分緊迫的任務。
2、師資隊伍建設整體水平仍不夠高
教師是提高學校教育質量的關鍵因素。在學校德育工作中，教師的作用十分重要。目前，我區民辦教師隊伍還存在一些突出問題：一是學歷層次還不夠高。在2035名專職教師中，本科以上學歷的只有435人，僅佔21%；大專學歷的有1094人，佔54%；中專及以下的有506人，佔25%，民辦學校教師整體素質仍然偏低。二是對教育事業的忠誠度還不夠高。在205份對民辦學校老師的問卷調查中，收入在1200元/月以下的佔55.9%，他們大部分來自內地或廣東偏遠地區的學校，跟學生家長一樣，也是打工者，學生家庭存在的問題對他們來說同樣存在，並且流動性大，每學期大約有20%的流動率，相當部分並不能完全安心工作。此外，部分學生和家長不尊重老師，如有學生對教師不滿時甚至威脅說：“我要我爸爸炒你魷魚！”，教師威信難以樹立。在這種狀況下，民辦學校老師很難把精力完全投入到教書育人當中，因此，對事業忠誠度不高、愛崗敬業精神缺乏也就不足為奇，這也制約了他們認真研究探索開展德育教育的思路、方法，提高工作水平。
三、社會原因
1、教育行政部門的指導與管理相對薄弱
在區委、區政府及有關部門的積極扶持和鼓勵下，xx區民辦教育近10年發展很快，區教育局也為加快民辦教育發展做了大量工作。但由於種種原因，相對於公辦學校，政府有關部門對民辦學校的指導與管理還比較薄弱。我們瞭解到，由於辦學體制的原因，在民辦學校的管理和指導上，教育行政部門現在還很難形成有效的機制，經常感到力不從心。有關部門對民辦學校的安全工作經常會有檢查和指導，但對學校的德育狀況、教育教學工作採取的檢查和指導較少，對辦學人、校長、教師的管理也同樣相對薄弱。
2、部分民辦學校周邊環境較差
由於市中心的公辦學校較多，且租金較高，所以絕大多數民辦學校都選擇在城鄉結合部辦學。這些地方有大量的網咖、髮廊，人員複雜，搶劫、勒索、鬥毆時有發生，社會治安較差。周邊的網咖主要招攬附近的中國小生，有些髮廊存在不合法活動，甚至可以看到吸毒分子公開吸毒。附近民宅麻將聲不絕於耳，公開兜售淫穢、色情、凶殺、暴力出版物等現象時常可見。這樣的居住環境，使學生及家庭極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學生的成長極其有害。調查中我們所走訪的學校，幾乎每所學校周邊都有網咖，這些網咖千方百計吸引中國小生，使不少學生沉溺於此，不能自拔。如有一個六年級的學生，其父親是送煤氣的臨時工，母親在街邊看管自行車，他放學回家後常去網咖，甚至夜不歸宿，在網咖呆上兩天兩夜，餓了就吃網咖提供的盒飯，困了就趴在電腦前睡覺。有一次竟然將家中的VCD拿去賣，得到的60元全部花在上網打遊戲上。沉溺網咖使不少學生千方百計逃學，沒錢時就去偷家裡的錢、偷別人的錢，甚至去搶劫和勒索。不少學生因此無心上學，整天精神恍惚，嚴重影響身心健康。
學校主題教育調研報告2
一、調研目的
隨著社會的發展，人類的進步，尤其是當今世界多極化、思想多元化、資訊開放化的今天，學校德育也面臨著較大的機遇和挑戰。學校德育直接關係到培養人的方向和質量，也越來越被社會關注和重視。國家先後出臺了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》等檔案來指導和規範學校德育工作。但在學校實際德育工作中仍存在許多問題：德育方法簡單，德育形式單一，德育內容不明，只重說教，滲透性不夠，不能形成德育合力等，使得學校德育軟弱無力，效果不明顯。在石化二小掛職，有幸零距離接觸了石化二小，對石化二小的德育工作做了深入調研，覺得石化二小的德育工作特色鮮明、效果明顯。
二、德育工作主要成效
石化二小在德育工作中緊緊抓住“以人為本，以德為先”的宗旨，深入進行德育工作管理、實踐、研討、總結和提高。德育工作成效明顯，主要表現在：教師愛崗敬業，學生樂學進取，上下同心，人人愛校，校愛人人。遵紀愛校已成為他們的自覺行動和良好習慣。石化二小人“不用揚鞭自奮蹄”，任何時間裡學校校長在與不在一個樣，有制度與沒制度一個樣，2000多人的學校秩序井然。
三、石化二小德育工作具體做法
1、“人人育德，德育人人”
德育是一個複雜的系統工程，沒有孤立的德育，德育要滲透在學校工作的方方面面，要人人育德，才能做到德育人人。石化二小成立以校長為首的德育管理體系，由校部、黨支部、教導處、大隊部、工會等共同組成德育工作領導小組，負責德育工作的規劃。黨支部、大隊部是德育工作的職能部門，負責制定和組織實施德育工作計劃，年級組和班級及各部門是執行層，具體負責各自的德育工作實施。德育工作貫穿於教育教學、管理和服務的每個環節。學校的每個工作崗位都有明確的職責要求和考核細則。每個教職工都是德育工作者，人人都有德育工作崗位。如清潔工除了及時清掃校園，還負責花壇的護理和學校盆花的養護，保證學校四季常青，四時花開，美化校園。真正實現管理育人，教學育人，服務育人。
2、細化管理，抓良好習慣的養成
學生是德育過程的主體。外因要通過內因才起到作用。任何一個良好習慣的養成都需要做長期的、細緻的工作。從小事做起，在細節中育人，首先必須讓學生明辨是非、對錯。因而石化二小制定了《石化二國小生一日常規》，把國小生日常行為規範更具體地分解到學生的每項日常生活中。針對性強，要求具體，易於學生操作。還制定了《石化二小班級常規管理細則》以及《石化二小“文明班級”評選細則》等。為保證細則的執行，實行了學校行政領導值班制，“紅領巾監督崗”，“紅領巾禮儀崗”，“紅領巾廣播站”等監督檢查機制。充分發揮了學生主體作用，提高了學生自主管理能力，促使學生由他律向自律的轉變。
3、發揮課堂主渠道的作用，教學育人
學校無小事，事事皆育人。教師無小節，處處是表率。為此，石化二小先後制定了《石化二小教師師德規範》、《石化二小教師職業道德實施細則》、《教育教學行為八不準》等制度，引導教師確立“學高為師，身正為範”，“人人都是德育工作者”的教育思想。與此同時，建立健全了教育教學管理制度，針對備課、上課、作業批改等教師日常教學行為建章立制，指導教師養成良好的教學規範。在教學目標的制定，教學方法的設計和課堂教學中要求教師充分挖掘各學科的德育資源，創造性地使用教材，落實德育目標，對學生進行德育滲透和心理教育。如：利用《品德與社會》、《品德和生活》課程對學生進行真善美的教育，幫助學生樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；利用語數英等學科培養學生良好的學習品質、思想品質等；利用藝體類課程對學生進行意志品質和審美教育；利用科學、綜合課程等培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力。
4、深化主題教育，活動育人
石化二小根據德育規劃和學習實際，每期初制定好德育工作計劃，安排好德育工作，謀劃好德育活動主題，確定好活動內容。既有學校傳統的活動，又有緊跟當前實際的內容，做到提前準備，提前安排。如校傳統專案並形成特色的有：校園文化早餐、學校趣味運動會、班級合唱隊、游泳普訓、我省首家“少年郵局”等。石化二小的每項活動的宗旨是面向全體學生，全員參與，不落下一個人。像石化二小的趣味運動會，一年級到六年級學生沒有一個旁觀的，沒用一個做服務的，每個專案都是全班一起參加。他們不放過每個教育機會，不放過對每個學生的教育機會。活動緊貼學生的生活、思想情感等實際，開闊了學生視野，彰顯了學生個性，啟迪了學生心智，陶冶了學生性情，完善了學生人格，昇華了學生靈魂。
5、家校社群聯動，充分挖掘教育資源
為最大限度地發揮學校、家庭、社會的教育合力，石化二小把德育的視線移到了家庭和社會，充分發揮一切積極因素，去引導和教育學生。他們專門成立了家長學校和家長委員會，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。定期召開家長委員座談會、家長會，實施家校互動，共同改善教育環境。在學校大型活動中，請家長做志願者，與孩子一起互動，加深瞭解與溝通。學校加強與公安分局、馬山派出所的聯絡，聘請他們擔任學校法制副校長。他們還與駐宜空軍部隊建立了警校共建關係，聘請部隊官兵不定期的對學生軍訓。
6、加強德育工作研究，把各項德育工作做到底
學校德育是一個動態生成的過程，也是一個反覆、反彈變化的過程。石化二小充分認識到德育工作的艱鉅性、複雜性，因而加強了德育工作的管理與研究。定期召開德育工作小組會議，每月班主任工作會議。尤其是每年一次的德育工作年會，在石化二小已連續舉行了十四屆。年會必須全體教職工參與。主要對一年的德育工作進行總結，對各自的德育工作進行交流，對突出問題進行研討，對優秀班級的經驗進行介紹，對優秀班級和個人進行表彰。這是對學校德育工作的深入和昇華，使得學校德育工作目標更明確，思路更清晰，方法更有效，效果更明顯。
四、德育工作反思
通過石化二小德育工作調研，我認為做好德育工作需要做到以下幾點：
1、德育工作要有系統性。德育工作不管從組織到內容，從形式到方法都要有系統性。任何零敲碎打或走過場都不會有一絲效果。
2、德育工作要形成合力。德育工作要求全校上下，要求家庭、學校、社會形成合力。任何一個環節軟弱或不作為都將使學生德育工作出現危機和倒退。
3、德育工作要真正落實到行動上。教育是做的哲學，成功是細節的積累，尤其是德育工作。單純的說教和灌輸是起不到作用的，關鍵是德育踐行。良好的品行要通過行動為載體，要真正變成自身潛意識中自覺的行動，變成第一意識的東西。