近年來，農民工及留守兒童、空巢老人問題得到了全社會廣泛關注。農民工做為工人階級的新成員，服務農民工，關愛留守兒童是工會組織的職責，是加強和創新社會管理的一個重要課題。沽源縣總工會從關愛留守兒童特別是困難農民工家庭留守兒童入手，深入調查研究，用主動作為探索新形勢下的群眾工作，用實際行動踐行基層工會服務職工群眾的使命。
留守兒童的現狀
XX縣總人口XX萬人，長年外出農民工X萬多人，由此而產生的留守兒童學生共計XX名，其中困難農民工家庭學齡兒童XX名，分別佔全縣在校學生的11%和1.2%。從監護情況看，留守兒童隔代監護的佔78%，近親屬監護的佔17%，他人監護的佔5%。
在調查中發現，外出農民工從生活狀況上可分為四種類型：第一種富有型。他們有文化、有經濟頭腦，經過多年的打拼，已經完成了資本的原始積累，在城裡有車有房有產業，佔外出農民工總數的12%，他們的孩子已隨之遷到城鎮學習和生活;第二種小康型。在城裡有固定的工作、可觀的收入，衣食無憂，佔31%，其孩子部分留守，且學校放假期間可與父母團聚;第三種溫飽型。憑著苦幹實幹，經濟收入比較高，但工作不穩定，長年漂泊在外，在城鎮居無定所，佔49%，其孩子全部留守，但生活學習有一定保障;第四種貧困型。他們普遍文化水平低，是弱勢群眾中的弱勢。貧困原因複雜，有的因病因殘致貧，有的因家庭不穩致貧，有的因收入少而不善勤儉持家致貧，其在國家的惠民政策和當地政府的扶助下，勉強維持溫飽，但生活質量低，佔9%。他們的孩子全部留守，且生存學習狀況堪憂。
留守兒童在生存發展中存在的主要問題
生活學習方面。生活上缺少關愛和照顧，影響孩子的身心健康，特別是困難農民工家庭留守兒童，生活上僅限於溫飽，在吃、穿、用等方面與其它孩子存有差距，給孩子帶來自卑感;學習上缺乏必要的監管，學習成績普遍不佳，全縣留守兒童中成績優秀的只佔2%，成績良好的僅佔10%，學習成績中等及以下的佔88%。
心理品質方面。由於缺乏親情教育和心理溝通，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特徵，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。
道德行為方面。留守兒童的家長及監護人對留守兒童培養教育不到位，經濟條件好的對孩子縱容溺愛，物質關心多、精神關注少;經濟條件差的，整日為了生計忙碌，更是疏於對孩子的管護和關愛。從而造成留守兒童情感世界和價值觀容易受到社會不良風氣的侵蝕，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣和道德品行，部分存有迷戀網路、打架、吸菸酗酒等不良行為，嚴重的引發青少年犯罪現象。
關愛留守兒童工作的基本做法
XX縣總工會把關愛幫教留守兒童特別是困難農民工家庭留守兒童做為加強和創新社會管理的重要工作，組織動員社會各界有愛心有社會責任感的成功人士、基層工會組織，協調鄉鎮、相關科局、企業的力量，形成關愛幫教留守兒童的強大合力。按照“一個重點、兩條主線”，即重點關愛幫教困難農民工家庭留守兒童，一條情感關愛主線，一條物資幫扶主線的總體工作思路，給予留守兒童“五心”關愛扶助，引導留守兒童健康成長，解除了農民工的後顧之憂。
悉心呵護，“代理家長”請出來。學校工會組織動員廣大教職工，為留守兒童當“代理家長”和“愛心媽媽”。全縣1200多名教師成為留守兒童的“編外家長”，及時瞭解孩子的生活、學習、思想情況，從育人成材的大局著眼，從生活學習的細微處著手，給留守兒童過生日、幫孩子洗衣梳頭、檢查作業輔導學習，讓孩子在無憂無慮中快樂的學習和生活，促其健康成長。
熱心引導，“健康心理”樹起來。全縣XX所寄宿制學校全部建成“留守兒童德育工作站”、“留守兒童之家”，讓廣大教師在學習生活、心理健康等方面給予留守兒童更多的引導教育。組織城鎮中國小生與農村留守兒童結對子、交朋友，讓他們相互幫助、增進友誼，克服心理障礙，培樹健康心理。
用心服務，“親情熱線”連起來。縣總工會多方協調,免費為X個寄宿制學校的“留守兒童之家”安裝電話機XX部、電腦X臺，讓留守兒童與父母時常通過“親情電話”溝通感情、瞭解情況，加強學生、家長、老師三者之間的交流與聯絡。
貼心關懷，“成長檔案”建起來。通過全面調查摸底, 詳細瞭解留守兒童基本情況、家庭情況等詳細資料,協調衛生部門定期入校為留守兒童免費體檢，建立完善的留守兒童資訊檔案和健康檔案。
誠心扶助，“社會力量”聚起來。縣總工會在白土夭學校舉行的關愛留守兒童啟動儀式上，率先從辦公經費中拿出X千元，為白土夭學校的XX名困難農民工家庭的留守兒童購置了必備的學習生活用品，並組織XX縣立強房地產開發公司等多傢俬營企業，與困難農民工家庭留守兒童進行結對幫扶，在每年為其提供一定的資金扶助的同時，重點在精神層面給予關愛，從送生活費、送衣物、送書籍、送食品入手，經常性地與孩子面對面談心、心貼心溝通，讓孩子感受的
社會的溫暖與關心，培樹孩子學習生活的信心。通過縣總工會的組織動員、多方運作，已使全縣的242名困難農民工家庭留守兒童全部得到了結對幫教。日前，縣總工會又提出了“奉獻一份愛心，收穫一份真情”的口號，與縣關工委、團縣委、婦聯、縣教育局齊心協力，積極動員全社會廣泛參與，營造全社會共同關愛留守兒童的良好氛圍，全縣的XXX名留守兒童正逐步的.得到結對幫教。
工作中得到啟示
啟示一：關注社會焦點，是做好工會工作的根本所在。農村勞動力轉移、留守兒童問題引起了全社會的關注與思考。把廣大農民工組織到工會中來是擴大工會覆蓋面，增強工會服務水平，體現工會工作與時俱進的客觀需要。關愛留守兒童就是抓住了當前工會工作的一項重要內容，找準了工會工作的載體。
啟示二：立足現實需求，是關愛留守兒童工作的出發點和落腳點。根據留守兒童心靈和生活需求，從精神上和物質上關心和幫助他們，千方百計為他們安心學習，健康成長創造條件，就是找準了這一特殊群體的思想規律和最迫切的需求，這也是工會服務農民、服務留守兒童的出發點和落腳點。
啟示三：加強協調配合，是推進工作的力量源泉。全面提高社會各界對留守兒童的關注程度和責任意識，把關愛留守兒童成長作為一項“鑄魂”工程、系統工程，社會各方的大力支援和協調配合，是工會工作取得實效，開創工作新局面的力量源泉。
建議及對策
(一)發展農村經濟。著力發展農村經濟，培育壯大鄉鎮企業，增加就業崗位，為農民工回鄉創業提供政策扶持，變外出打工為當地務工，從根本上減少留守兒童的數量。
(二)強化宣傳教育。加大宣傳力度，形成關愛留守兒童的良好社會環境。幫助監護人掌握先進的家庭教育理念，用科學的方法教育引導留守兒童，對留守兒童進行思想道德、心理健康、安全知識等教育，使留守兒童健康成長，全面發展。
(三)構建監護網路。建立保護留守兒童的政策法規，完善政策體系，建立政府的主導地位，加大人力、財力和物力的投入，打造完善的“留守兒童”關護網路，健全學校、家庭、社會相結合的監護體系，建立長效工作機制。