忙碌而充實的一天結束了，一定會有值得記錄的想法吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的觀察蚯蚓日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察蚯蚓日記1
一天早晨，剛下過一陣濛濛細雨，我驚奇地發現校園的花壇周圍出現了許多蚯蚓。一位同學說：“看來等一下又要下雨了。”我既不相信又存在疑問：真的會下雨嗎？為什麼蚯蚓能預報天氣？不一會兒，天空中傳來一聲沉悶的雷聲，雨隨之落了下來。漸漸地，雨停了，太陽公公露出了燦爛的笑容。放學後，我跑到樓下一看，咦？怎麼蚯蚓全部不見了？
這究竟是怎麼原因呢？回到家後，我迫不及待地跑去問爸爸，爸爸也解釋不清楚，我只好到網上去查了查。哦！原來是這麼回事：下雨之前，空氣很沉悶，土裡會形成一種壓力，蚯蚓為了透透氣，就會爬出來；下雨過後，太陽出來了，如果蚯蚓不趕快回到土裡的話，就會被晒成“蚯蚓幹”了。當我看完後，我很高興，因為我發現了蚯蚓的一個祕密。
還有一次在體育課上，我又發現了蚯蚓的另外一個祕密。那天，地上比較潮溼，有許許多多的蚯蚓。一些男同學用小樹枝把一條條蚯蚓攔腰砍斷。我看了很不忍心，可是下課後就要回到教室了。我只好到放學後再去看。哎！它不但沒死而且還變成了兩條蚯蚓，這究竟是為什麼呢？我帶著這個疑問翻看了《十萬個為什麼》。書中是這樣解釋的：因為蚯蚓的神經有自動癒合和再生的功能，所以蚯蚓被攔腰砍斷後才不會死。啊！我為自己的發現感到自豪。
通過這兩次發現我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平平凡凡的大自然裡，其實還有許多祕密等著我們去發現！
觀察蚯蚓日記2
天哪，老師怎麼給我們帶來了蚯蚓?頓時，大家尖叫起來，教室裡熱鬧非凡。
今天語文課上，老師給我們四人小組發了一條蚯蚓，讓我們仔細觀察。瞧，蚯蚓的身體細細長長的，像一條繩子。它們穿著一件棕紅色的長袍，兩頭尖尖的。你們知道哪邊是頭，哪邊是尾嗎?告訴你，蚯蚓身上有一段顏色稍淺的環帶，離環帶近一些的就是頭。它在紙杯裡一伸一縮的蠕動著，像是在跳舞呢!
我輕輕將它提起，放在手心裡，它拼命地扭動著。突然，我發現手上有一些黃黃黏黏的東西，我以為是蚯蚓在我手上撒了泡尿。但老師說，這是它分泌的一種黏液。
聽說蚯蚓有再生的能力，把它切成兩半，也不會死。
老師說：我們也來做做這個試驗。頓時，我們尖叫起來，教室裡像炸開了鍋。蚯蚓也是一條生命啊，如果試驗失敗了，那我不就成劊子手了嗎?但這個試驗又不得不做。於是我拿起尺子一剁，蚯蚓就變成了兩段，鮮血直流。但它沒死，還不停地扭動。老師說，幾天之後，它們各自都會長成一條完整的蚯蚓。
老師叫我把蚯蚓放到樓下的花壇裡。小蚯蚓，你們快點重生吧， 過幾天我再來找你。
觀察蚯蚓日記3
這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個大晴天。此時，我正悠閒的在草地裡散步，習慣性的，我踢開了一塊大石頭。咦，這是什麼?我仔細一看，原來是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅乾盒裡，還放了許多土。
我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長而圓，有多個體節組成，體表富有粘液，為了為了更深入的瞭解蚯蚓的生活習性我做了以下幾個實驗：我把一堆乾燥的泥土、一堆溼潤的泥土、一堆細沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想溼潤的泥土挪動。看來蚯蚓喜歡潮溼的環境。我又把一個盒子側著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時能夠爬進去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子裡移動。通過這兩個實驗能夠證明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮溼的環境。
我又輕輕的將蚯蚓放在乾土粉末中滾動一圈，它的面板開始變得乾燥，發生了痙攣。我用水滋潤蚯蚓的面板，痙攣消失，蚯蚓又恢復了正常。後來我在科學書裡看到蚯蚓原來蚯蚓是用面板呼吸的。
科學書裡還講到：“蚯蚓是一種有益動物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏鬆，因而空氣更容易達到植物的根部。這些洞穴還有利於排水”。
觀察蚯蚓日記4
20xx年5月9日星期日陰轉晴
昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來的小鐵鏟來挖泥土。聽他說，他在樹叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說：“現在怎麼會有蚯蚓呢？那麼熱！”可他仍然在往泥土裡挖著，要找到埋在土裡的蚯蚓。我不阻止他了。過了幾分鐘，王燕翔驚奇說：“看，有蚯蚓！”我聽見了，顧不上我的事情了，飛快地湊過去，問：“蚯蚓！？
哪兒？快，快給我看一看啊！”他順手指給我看。只見那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟裡動，裡面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來觀察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢！但是，他不吃土，而是爬向草地。我見了，急忙取出一根樹枝擋住它的去路。蚯蚓見到了，以為我在逗它，就在那瘋“跳舞”，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開樹枝，對王燕翔說：“你看，這不嚇人？”“哇，是的，很嚇人！”
說完，他轉身去挖蚯蚓了。“你看，右邊的泥土旁有一條蚯蚓！果然不出我所料，泥土裡藏著一條蚯蚓。它不停地動著，似乎想要掉下來。瞧，這就是我觀察蚯蚓的記錄！
觀察蚯蚓日記5
王老師竟然把蚯蚓帶進教室來了，太可怕了吧!教室裡頓時炸開了鍋。哦!原來是王老師帶了蚯蚓讓我們觀察。
老師給每個死人小組分了一隻蚯蚓，我們把蚯蚓領過來後，就迫不及待的把頭伸了過去。
蚯蚓一伸一縮的往前蠕動著，費力的向前爬著。蚯蚓有兩端，一個是頭，一個是尾，你能分出哪端是頭嗎?告訴你吧，蚯蚓有一段環帶，離環帶近的一端是頭，遠的是尾，知道了吧!
我們把蚯蚓放在桌子上，這時，蚯蚓爬的比剛才快多了，好像減少了許多阻力，我們碰碰它，它竟然彈了一下，嚇了我們一跳。它很會爬，眼看就要掉下山崖了，我們趕緊用杯子接著，它竟然揚起頭、挺起背，像紳士一樣高傲的爬進杯子，我驚訝的半天說不出話。
這時，王老師說：大家試試看，把蚯蚓切成兩半它會不會變成兩隻。啊!我們大叫著。於是，李雨芮和潘奕衡狠心的拿起我的尺子，使勁的切了下去，我閉緊了眼睛。切的過程中，我似乎聽見蚯蚓大叫道：啊，你們這些儈子手，別切我了，這樣很疼的!我張開眼睛時，發現有三段，第二段是廢掉的，只有三毫米左右，但也在痛苦的蠕動。其他幾端也在爬動著，爬過的地方都留下了血跡。太可怕了，我們看著冒出了冷汗，毛骨悚然。聽王老師說蚯蚓被切成兩端之後會變成兩條蚯蚓，真是太神奇了!
這一節觀察蚯蚓的課也讓我長了不少見識。
觀察蚯蚓日記6
在一個陽光明媚、風和日麗的下午，我在我家花園裡玩，突然，我看見一隻蚯蚓從土裡鑽了出來，我跑過去看蚯蚓，它東張張西望望，它好像看見了什麼就爬過去了。
蚯蚓爬行的動力是什麼呢？我回到家裡拿了放大鏡，發現它身上有許多小點，我看見蚯蚓在動，這是為什麼呢？我還看見一個厚厚的東西，還有一節一節的東西，我又拿了一塊光滑的玻璃片，把蚯蚓放在玻璃片上，它就不動了。我回家看了百科全書才知道那個小點就是剛毛，是蚯蚓爬行的動力，那個厚厚的東西是蚯蚓下蛋的地方，還知道了一節一節的東西是什麼，你如果把它的第五節和第二十四節切了，蚯蚓就不會重生，如果把它其他地方切了，它就會重生，它爬的時候身體要伸縮，它是通過剛毛和地上的摩擦力來產生的動力使身體移動的。
我還知道了蚯蚓不能發出聲音。我繼續觀察蚯蚓活動，它一會兒朝前爬，一會兒朝後爬，我都分不清哪面是頭，哪面是尾。通過看書我還知道了蚯蚓是不分公母的。它喜歡晚上出來活動、覓食，喜歡陰暗潮溼的地方。
通過觀察蚯蚓，我學到了許多知識。
觀察蚯蚓日記7
今天，去廣場在園林對阿姨的幫助下捉了幾條蚯蚓，帶回家進行觀察。
我準備了兩個紙杯，分別裝上土，捉了十條蚯蚓，那些蚯蚓一條比一條粗，彷彿是兩杯子小蛇一樣。它們像一條條波浪上下不停地起伏，一會兒鑽到土裡，一會兒又鑽出土來。
我觀察了一會兒，發現蚯蚓的性格不同，有的很活躍，我把它們放在一個杯子裡，給它們起名叫“活躍分子”組，還有的死氣沉沉不願意的，我把它們放在另外一杯子裡，它們叫做“懶洋洋”組。
我將“懶洋洋”組倒在地上看它們有什麼變化，結果像它們的名字一樣，懶洋洋的，有極個別的稍稍蠕動了一下，也就不動了。我想它們不是死了吧，就搖晃了搖晃，正如我所料，它們沒有死，就是懶得動，還有的懶懶地翹了翹它的懶尾巴，好像不滿意的說：“幹嗎晃人家，睡得正香呢！還正在夢遊，好煩人。”我笑了笑不去管它們了，心想：這懶洋洋組也太噁心了吧！竟然裝死。
沒想到“活躍分子”組的成員們，個個都是活躍分子，它們活力四射，來回擺動著身體，把土鬆了又鬆。有幾條特別活躍的竟然沿著杯子往上爬，我迅速將它們塞回杯子裡。心想：不愧是活躍組啊！果然是活力四射啊！比懶洋洋組強百倍，千倍呢！接著我把它們倒在地上，它們努力地去尋找更多的土，進它們的力量，來為人們做貢獻，我在心裡暗暗佩服它們的精神。
多麼樸實的蚯蚓啊！你不享受榮華富貴，你不要奢侈的生活，你只要供你生活的土。你樸實而偉大，蚯蚓我讚美你！
觀察蚯蚓日記8
今天，晴轉多雲，不一會兒就下起了大雨。雨後，我和媽媽去樓下散步，還觀察了蚯蚓。
一開始，我發現了蚯蚓沒有鼻子，那蚯蚓怎麼呼吸呀!此時此刻，我的腦海裡浮想聯翩，出現了一串串的問題。
一回到家，我就上網查閱，才知道蚯蚓的確沒有鼻子，它是用面板接觸水分的時候呼吸的，而且喜歡生活在潮溼陰暗的地方，為了證明網上說的是正確的，我親自做了一個小實驗。
我先找來一堆溼泥土和幹泥土，把兩堆泥土分開。然後我用了一張面巾紙把蚯蚓包進來，把蚯蚓本身的水分吸乾，接著，把蚯蚓放在了兩堆泥土的中間，看蚯蚓往哪堆泥土前面爬。結果蚯蚓往溼泥土那一邊爬。
接著我又做了一個實驗。我把溼泥土和幹泥土全都扔了。把蚯蚓放在那兒，時間一分一秒地過去了，我發現蚯蚓一動不動了，直挺挺地躺在那兒。我還以為蚯蚓死了，於是又在蚯蚓身上灑了一些水，過了一會兒，蚯蚓動了一下，然後開始蠕動了，哦，剛才它沒死，是不能呼吸了。的的確確，蚯蚓是通過面板接觸水分呼吸的。不一會兒，我看見蚯蚓慢慢向溼泥土爬去，第二天，我用手撥開泥土，看見蚯蚓藏在溼泥土中。原來，蚯蚓喜歡溼泥土。
我們身邊有許多的科學知識，只要我們仔細觀察，就會有發現。
觀察蚯蚓日記9
在我家的花盆裡，我偶然發現了一條蚯蚓，我決定細細地觀察一番，看看它到底有什麼奇特的地方。
遠遠望去，它像一條線;近看，它好像穿了一件棕紅色的小背心。當我抓起這條“細細的線”，結果它好像塗了一層油，一掙扎就從我的手指縫中“逃”了出去。它的頭部似乎有一對黑溜溜的眼睛，像一顆成熟的葡萄，在不停地轉啊轉，好像在說：“小朋友，我的眼睛大嗎?”它的頭和身子是連在一起的.，咋一看，我還分不清到哪裡是頭部，哪裡是身子。我用手輕輕地碰了它一下，只見它頭一縮，身一扭，便輕而易舉地鑽進了土裡。真像個害羞的小姑娘。我費好大勁才把它從泥土裡找到，我一放下，它頭也不回地又躲藏了起來，好像在跟我捉迷藏。蚯蚓雖然爬得慢，但能幫我們鬆土，土裡的莊稼才能長得好。另外，蚯蚓也是非常好的飼料，可用來餵雞。還有我們隔壁鄰居每次去釣魚都是用蚯蚓做魚餌。
我在網上查了關於蚯蚓的資料。蚯蚓中文學名環毛蚓，俗稱地龍，是一種常見的陸生環節動物，生活在土壤裡，晝伏夜出，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食的動物，它還能改善土壤、提高肥力，促進農業增產呢。蚯蚓還有很高的醫用價值。
原來這並不起眼的蚯蚓有這麼多奇妙的地方等著我們去發現。大自然真是太了不起了!
觀察蚯蚓日記10
9月9日那一天，我在爺爺家的橘子樹下挖到了好多蚯蚓，好奇的我把蚯蚓養了下來。可怎麼才能讓蚯蚓健康地成長呢?我決定拜訪一下電腦.
蚯蚓亦名釣魚蟲.它的身軀是由許多關節組成的，所以被稱為環節動物，生活在泥土裡，晝伏夜出。蚯蚓可使土壤疏鬆，改良土壤，提高肥力，促進農業增產。世界上約有2500餘種蚯蚓，我國已紀錄的有20xx種。
我在一個盆子中放了的1/2肥土，澆上水，然後放進幾條蚯蚓，蓋上一塊餐巾紙，以保持土壤溼潤。
傍晚，妹妹到我家來，看到蚯蚓後問我蚯蚓吃什麼東西，我一聽，連忙翻閱資料，得知：蚯蚓是雜事性動物，他除了玻璃，塑膠，金屬和橡膠不吃外，其餘如腐殖質，動物糞便，土壤細菌的以及這些物質的分解物都吃。
我選了其中的10條來做幾個實驗。
我找了兩個長方形的盒子，把一個盒子的內部塗黑，底部鋪上吸水紙並把一端蓋上蓋子;另一個盒子的兩端分別鋪上土，一端保持乾燥，一端保持溼潤。我在2只盒子中各放5條蚯蚓，5分鐘後開啟來檢視，這樣反覆經過5次，我發現蚯蚓是一種喜陰喜潮的動物。
我聽說把一條蚯蚓切成兩段，會變成兩條完整的蚯蚓，這引起了我的興趣，但當我把蚯蚓切成兩段後，竟只有一段活了，我再一次翻閱了資料，得知：一隻蚯蚓被切開後，只有含有腦神經的一端可以活下去。所以，我們要保護好小動物。
蚯蚓真是一種神奇的動物!
觀察蚯蚓日記11
幾天的秋雨，使地上長滿了青苔，放眼望去地面上到處散佈著玻璃坑。活躍了一夏的昆蟲們早已不見了蹤跡，低窪裡的蚯蚓被冰涼的雨水澆得透不過氣來，只好紛紛鑽出地面呼吸。
一條青黑色的蚯蚓實在是走投無路了，便悄悄地闖進了我家裡。
媽媽去走廊取東西，發現了這條不速之客，她幾乎是歇斯底里地喊了起來：“菲兒，快過來，看看地板上是一段黑乎乎的什麼東西？”我掀開紗簾一瞧：“哦！原來不就一隻蚯蚓嗎！看把您大驚小怪的。”我笑著說。
說句實在話，我也害怕這肉乎乎的蚯蚓，不敢碰它。怎麼辦呢？我靜靜地蹲在它旁邊沉思起來……
這時，蚯蚓彷彿看透了我的心思，它愈發地活躍起來，擺開一副架勢，動用它那柔若無骨的身板，一伸一縮蠕動在光滑的地板上，不一會兒工夫，爬到了紗簾跟前，我有些著急了，要是進到客廳就麻煩了。此刻蚯蚓爬行在光滑的地板上，肯定不舒服，它會不會是在尋找泥土呢？
我靈機一動，有了，我從外面裝了一些泥土鋪在報紙上，一直鋪到了門外，然後我用棍子把蚯蚓輕輕地不拉到了上面。
蚯蚓接觸泥土一剎那，即刻首尾相應跳起了踢踏舞，那婀娜曼妙的舞姿，那輕柔飛揚的舞步，踏踏、沙沙……聲音美妙極了。
過了半晌，我發現蚯蚓不見了蹤影，呵呵！不出所料，它是順著我鋪的路，回家去和家人團聚了。
觀察蚯蚓日記12
時間：10月3日星期二
我看了看蚯蚓，兩頭都差不多粗，顏色也很相似，如何分清楚蚯蚓的頭和尾呢？本以為蚯蚓向那邊爬，就哪邊是頭了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向後爬，讓我搞不清楚哪是頭。怎麼分辨呢？突然我想到，嘴巴在頭上，只要知道蚯蚓的嘴在哪頭，就知道了。可是，蚯蚓嘴巴該多小啊！這時候，我看到蚯蚓一邊向前爬，最前端四周沒有一粒土，難道蚯蚓將它吃了？於是我仔細看起來。蚯蚓果然將土吃
到嘴裡。查閱資料，我發現這嘴巴突出來的叫口前葉，像吸塵器一般，所有食物都被吸入。當然吃的時候先伸出，然後突然縮回，就將土吃了進去。這時候我就知道了，蚯蚓的口前葉所在的就是頭。
蚯蚓看起來越爬越長，我碰碰它的尾巴，它把尾巴彎曲一下，然後繼續爬行，我碰碰它的頭，它立刻彎曲了，我再重重碰它一下，它彈了起來，彈到了地面上。我揀起它來，想，蚯蚓的頭觸覺靈敏，尾巴稍微弱一點。
可是，蚯蚓有沒有味覺，嗅覺，聽覺，視覺呢？下次再分析了！
觀察蚯蚓日記13
“短短一段繩，泥中能穿行，鬆土又施肥，農民好幫手。”大家想知道它是誰嗎？它便是大家熟悉的一種小動物——蚯蚓。
蚯蚓像一條小小的蛇，又像一條又細又長的繩子。它穿著一條棕色的圍裙，在它脖子上有一個顏色稍淺的圈圈，這叫做環帶。肚皮底邊的顏色呈淡紅，好似一條粉紅的紗裙。蚯蚓的頭和尾都是尖尖的，你只用看環帶就知道哪個是頭哪個是尾：離環帶近一些的是頭，離環帶遠一些的當然是尾巴了。
我們把蚯蚓放在手心裡。呀！冰冰涼涼的，真舒服！蚯蚓在我的手中不停地扭來扭曲，有時甚至把自己打成了一個死結，纏在一起。天哪！我求求你別再爬了，可真癢啊！
老師給每組都發了蚯蚓，讓我們觀察它的活動。我們把它倒在桌子上，沒想到它竟然一個勁兒得往桌邊爬。爬啊爬，它居然把整個身子懸空在了空中。眼看蚯蚓就要“跳樓自殺”了。我急忙把它從“懸崖”邊救了回來。
這時，老師為了讓我們實驗蚯蚓再生的情況，於是給我們每組發了一根牙籤。只見一些膽小的女生有的臉都白了，還有的嚇了一跳，失聲叫道：“那我們不就成了‘劊子手’了嗎？”實驗開始了，有些同學閉上了眼睛，一刀砍了下去，而我有些不忍心，還沒等我反應過來，我的同桌早已心狠手辣地砍了下去，我連看都不敢看，閉著眼睛轉了過去。好像聽到了蚯蚓在訴苦：“這些人類太狠心了把，竟把我們當試驗品……”
我們把蚯蚓放回泥土，祝願它能在泥土“天堂”中健康生活。
觀察蚯蚓日記14
昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來的小鐵鏟來挖泥土。聽他說，他在樹叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說：“現在怎麼會有蚯蚓呢?那麼熱!”可他仍然在往泥土裡挖著，要找到埋在土裡的蚯蚓。
我不阻止他了。過了幾分鐘，王燕翔驚奇說：“看，有蚯蚓!”我聽見了，顧不上我的事情了，飛快地湊過去，問：“蚯蚓!?哪兒?快，快給我看一看啊!”
他順手指給我看。只見那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟裡動，裡面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來觀察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢!但是，他不吃土，而是爬向草地。我見了，急忙取出一根樹枝擋住它的去路。蚯蚓見到了，以為我在逗它，就在那瘋“跳舞”，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開樹枝，對王燕翔說：“你看，這不嚇人?”“哇，是的，很嚇人!”說完，他轉身去挖蚯蚓了。
“你看，右邊的泥土旁有一條蚯蚓!果然不出我所料，泥土裡藏著一條蚯蚓。它不停地動著，似乎想要掉下來。
瞧，這就是我觀察蚯蚓的記錄!
觀察蚯蚓日記15
今天上午，為了完成科學老師佈置的任務，我們正在種蔥，因為沒土，所以我和爸爸一起到小區的花壇裡，弄了一些泥土。
突然，我發現有一條紅紅的蚯蚓在翻開的土裡爬來爬去，於是我趕緊把蚯蚓拿了起來，可是蚯蚓在我手裡掙扎著，把我嚇壞了，但我最後使勁地抓住了它的環帶，把蚯蚓放進了種蔥的土裡。我發現這條蚯蚓用嘴在土裡挖洞，不一會兒，它就鑽進土裡不見了。
這時我把泥土重新扒開，可是這條紅蚯蚓迫不及待地又鑽進了泥土中，而且速度非常快，我又把土挖開，想不到這次蚯蚓為我表現了一個“雜技”，它把尾巴緩緩地豎起象一根小小旗杆，做完這個動作之後蚯蚓又馬上鑽進了土壤裡。我再次把泥土翻了開來，這個小傢伙跟我做了一個“遊戲”——捉迷藏，它先把頭昂了一下，又急急忙忙地躲進了土中。彷彿在說：“你等一下，等我躲好了你再來找我吧。”
我怕傷著它，雙手小心翼翼地撥弄著泥土，費了好大的勁，終於又把它揪了岀來。此時此刻的蚯蚓，真像一個正在和我玩“捉迷藏”的小夥伴呀！通過這次細緻的觀察，讓我知道了原來蚯蚓是用嘴巴來挖洞的，它能用軟軟的嘴把土挖開真不簡單啊！