【篇一】
蚯蚓，相信大家都見過吧!它是一種環節動物，身體柔軟，圓而長。它是益蟲，可以為植物鬆土，它的糞便還能當肥料呢!可蚯蚓喜歡什麼樣的生活環境呢?這不，在今天的科學課上，我們就做了一個小實驗。
“你認為蚯蚓喜歡什麼樣的環境呢?”楊老師問。
“陰暗的。”“潮溼的。”
“那怎樣做實驗呢?這兩個條件放在一起研究還是分開研究呢?”
“一起研究!”一向愛說話的李澤華把手舉得像是要戳破天似的。“不!”我反駁道，“應該分開研究。萬一實驗結果與預想的不一樣，就不好判斷是哪個條件引起的。而且，一起研究的話會有很多種組合，實驗起來比較麻煩。”
老師肯定了我的回答：分開研究。我們決定先研究蚯蚓喜歡明亮的環境還是陰暗的環境。
很快有同學貢獻了建議：找一個盒子，把它的蓋子剪掉一塊，把盒子裡塗成黑色，在開口的地方和與其相反的地方各放一堆土，中間留條縫，把兩條蚯蚓放在縫裡，蓋上蓋子。5分鐘後開啟，觀察兩堆土中的'蚯蚓數量。
“好好想想，有什麼地方需要改一下?”楊老師問。見我們個個愁眉苦臉，便說：“在土中照得到陽光嗎?”你也許聽不懂，老師的意思是這樣的：不用放土。如果放了土，蚯蚓無論在哪堆土中都是一樣，因為陽光無法透過土壤。
說幹就幹!5分鐘後，當我們開啟蓋子時，蚯蚓全都躲在黑暗處，李澤華組的蚯蚓甚至鑽到了盒子底部的紙中。
第二個問題也被我們解決了：把蚯蚓放在溼潤和乾燥的兩對土之間。我們組的實驗出了點問題，但大多陣列的結果，蚯蚓都鑽在溼潤的土中。
實驗表明：蚯蚓喜歡陰暗且潮溼的土壤。
【篇二】
今天我看見一個人在挖蚯蚓，說是要釣魚用。他還說：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒有頭的那截可以再生出頭來，沒有尾巴的那截可以再生出尾巴來。”我聽了半信半疑。
蚯蚓的再生能力真的那麼強嗎?我決定驗證這句話的真假。我挖來一條蚯蚓，它有毛線那麼粗。我把它放在盤裡，只見它不停地蠕動著，一會兒向前拱，一會兒往後縮。
我先準備好兩個塑料瓶子，並在上面紮了好多透氣孔，然後在裡面放了一些溼土。最後我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個塑料瓶裡，又放了一些溼土。我等待著奇蹟的發生。
第二天是我檢驗結果的時候了。我真的希望實驗能夠成功，可我又有些擔心。我小心翼翼地把兩個塑料瓶裡的泥土慢慢地倒了出來。
啊!只見蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動，居然都活了。沒有頭的那截長出了頭，沒有尾巴的那截長出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊藏著這麼頑強的生命力啊!
【篇三】
今天，陳老師給我了幾條可愛的小蚯蚓，讓我們觀察它。小蚯蚓的身子細細的，長長的，身上有一節一節的環節。當我仔細觀察時，發現小蚯蚓的前端有一節特別寬的環節，翻看書本後知道這個環節叫環帶，是蚯蚓的心臟部位。我把蚯蚓放在手上，蚯蚓就會亂蹦亂跳，還在我的手上留下黃黃的黏液，我想這可能是蚯蚓的血液吧!我放學後一定要去查查這到底是什麼東西。回到家裡，我把蚯蚓放在小盆子裡，上面蓋上塑料紙。
第二天，當我來到陽臺上發現小蚯蚓不會動了，我大驚失色，趕緊把我心愛的糖放在它的面前，可是它還是一動不動，可能是死了吧。我把它埋在花盆的泥土裡。我又到小區的綠地裡捉了幾條，我吸取了前一次的教訓，把蚯蚓放在潮溼的土壤裡，給它一個舒適的生活環境。
新捉來的蚯蚓“活潑可愛”，在它的“新家”裡舒適地生活著，每天在家裡休閒地“散散步，逛逛家。”一天晚上，我想看看可愛的小蚯蚓晚上是不是和我們一樣在家裡睡覺?當我來到陽臺中，一開啟燈，發現蚯蚓們都爬出來了，它們不是很喜歡泥土嗎?怎麼會在土壤上面呢?我睜大眼睛看它們究竟要爬到哪裡去?沒想到，蚯蚓一一爬回去了，我感到很奇怪，就上網查資料，原來蚯蚓是夜間活動的動物，一般是白天在土壤裡休息，晚上出來尋找事物。而且蚯蚓很怕光。當我開燈時，它們以為是白天到了，就很快鑽到土壤裡去了。我還知道蚯蚓是沒有眼睛的小動物，主要靠面板來感受光線的強弱的。
我知道了這些知識後告訴自己以後不要打擾它們尋找食物，同時把這件事告訴爸爸媽媽，讓我們一起來照看這些可愛的蚯蚓。