導讀：本學期數學科組加強了教師的課堂意識，把“有效課堂”、“有效訓練”“有效評價”作為本學期的課堂重點，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。以下是由本站小編J.L為您整理推薦的教導處教學工作總結，歡迎參考閱讀。
篇一：教導處教學工作總結
一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點，結合本校實際，進一步推進素質教育，全面提升教育教學質量。
1、規範辦學行為，提高課程實施水平。我們始終堅持“以學生全面發展為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執行《山東省對違規從事普通中國小辦學行為責任追究辦法》(255號令)和市、縣教育局有關檔案精神，嚴格執行課程標準，規範課程設定，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網上“五公開”的有關規定，進一步提高了我校的課程實施水平。
2、努力構建高效課堂，提高課堂教學效益。一年來，我們先後組織開展了語文片段教學、骨幹教師展示課、養成教育示範課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領廣大教師積極轉變教學觀念，通過捆綁式小組合作學習的有效運轉，轉變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優質課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。
3、藉助抽測教學質量分析，加強過程性質量監控
結合縣教育局對全縣六年級進行質量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結合縣裡的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不迴避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學質量提升的原因，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要問題
1、學生規範書寫不夠規範;
2、學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想;
3、作文審題和組織材料的能力較差;
4、數學正確計算題出錯較多;
5、探究性操作能力題解答不規範;
6、英語單詞拼寫和句子的運用較差;
7、品德學科學生的綜合辨析能力較差;
8、科學實驗操作能力較差等)。因此，這學期我們狠抓了教學質量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數學注重瞭解決問題習題的分量，英語注重了單詞量句子運用的比重，並且加重了卷面分值。
第一次抽則結果對照暑假前的期末成績進行分析，第二次抽測結果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優秀率、及格率、各科成績進入全鎮前1/2學生分佈情況、各科成績全鎮後50名學生分佈情況、前後兩次對比成績浮動情況等方面進行了細緻的數字分析，並且每位教師都要進行發言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今後如何改進都要制定出具體的改進措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前後的浮動，又看到了自己與優秀班級的差距，效果非常好。
4、加強教師的培訓，促進了教師的專業成長。
一年來，我校共投資4萬餘元，積極支援教幹教師參加教育系統組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度，參加各級培訓的人數為：國家級5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓後及時上好彙報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創新。
5、教科研工作申請立項的市級課題7個，其中十二五規劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎， 12篇分獲縣級一二等獎。
6、紮實開展推門聽課，提高課前備課實效性
開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真備課，杜絕不備課或備課不充分而上課的現象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情，蒐集當前我鎮課堂教學整體資訊，從而調整課堂教學要求與導向，學校班子成員帶頭聽課，每週不少於 2-3課時，什麼時候有空就什麼時候進課堂，聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發現的共性問題責成教導處作為校本研究主題，想辦法解決;第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導處人員和部分骨幹教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化，每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執教情況進行打分，聽課結束後由組長收齊考核評價表上交教導處核算存檔，這個量化分數佔教師備課量化總分的50%。
篇二：教學工作總結
學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下，認真學習，紮實工作。最大限度地調動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年裡再創佳績，現將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規範辦學行為，嚴格執行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發展。
2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。
⑴組織教師認真學習各科教學大綱和教學常規及有關新課程改革的教育理論，努力探索教學改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學第二週組織了集體聽課、評課周活動。
⑵根據鎮教辦制定的教學常規，結合我校實際制訂了《宋王莊國小教學常規》。堅持每月一次常規檢查，認真檢查記錄教師的備課和作業批改情況。
每次檢查結果進行公示並記入教師績效考核檔案。因此，每個教師都堅持認真備課，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學生，精心設計，步驟完整，教案體現新的教學模式。
在課堂教學中，做到了重點突出，講練結合。努力向四十分鐘要質量，嚴格執行作息制度，使學生在愉悅的氣氛中輕鬆學習。
⑶繼續積極實施語文主題學習實驗，語文課內課外學生積極閱讀語文主體實驗叢書，並認真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。
3、積極實施素質教育。學校根據素質教育的要求，組織學生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據學生的興趣愛好，成立了興趣小組。
積極開闢第二課堂，積極開展四項基本功訓練，開闊學生的視野，豐富學生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術節文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。
4、積極組織教師外出參加新課程培訓和遠端研修。先後派出十幾人次教師參加了鎮縣市組織的培訓。他們回來後都進行了二次培訓。並上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業，紮實磨課，圓滿完成了研修任務。
5、積極開展說課、賽課、研說教材活動，取得了顯著成績。
6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。
工作成績：
1、在20xx--20xx學年上學期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數學和三年級英語分別獲全鎮第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮第二名，全校總分獲全鎮第二名。鎮教辦督導第一名。在鎮教辦組織的20xx-20xx學年上學期期中四年級檢測中，我校的四年級數學獲全鎮第二名。在期末檢測中我校的20xx年級數學、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮第二名，三年級數學和20xx年級科學獲得了第一名。