隨著xxxx年9月xxxx級新生的入校，我院06、07、08三屆學生達5813人，而專職學生工作人員僅24人（含黨總支副書記），超過3年工作經驗的輔導員只有3人。在校黨委和學院黨政領導的正確領導下，通過全院師生和各部門的共同努力，學工部、團委勇於走進矛盾、力求幹在實處、不斷破解難題，使得我院學生工作基礎紮實，展開順利，特色明顯，初顯實效。
一、明確了指導思想，清晰了總體思路，制定了工作規劃，學生工作呈現系統思考
指導思想：深入貫徹落實黨的17大精神，以社會主義核心價值體系的教育為核心，培養德智體美全面發展的高素質應用型人才。
總體思路：堅持科學發展觀，以黨建工作為龍頭，狠抓穩定以及學風建設工作，科學完善和改進學生SOP教育管理方法,努力營造校園文化氛圍，培養過硬人品、彈性智慧、團隊精神和熱情生活的社會所需人才。
工作規劃：xxxx年年初就制定了《科藝學院xxxx年度學生工作要點》。
二、根據思想政治教育規律，以黨建帶團建，狠抓學生穩定工作，並著實開展了4項工作，取得了顯著成效
1．把好黨建工作的龍頭，保障政治核心，引領學生的主流生活，以黨校教育為平臺，建設了穩定工作的核心力量。目前，三屆學生遞交入黨申請書近80%，經過38、39期黨校的培訓，1128名學生參與了黨校學習，經過5期黨校的培訓，4452參與了黨校學習，覆蓋面為76.6%。現有入黨積極分子近千名。目前，我院學生正式黨員18人，預備黨員122人。今年第38期黨校培訓人數542人，第39期黨校培訓人數593人。開辦第8、9期預備黨員培訓班，第8期參加人數為42人，第9期參加人數為91人。
2．建好基礎教育的理論體系，以社會主義核心價值體系為教育核心，培養學生樹立安全穩定意識。結合《思想道德修養與法律基礎》、《形式與政策》、《安全知識教育》、《軍訓及國防知識教育》、《學生手冊》等基礎理論課教育，再結合迎新、軍訓等工作，以學會唱校歌、尋訪舊校址、讀學校簡史、學國防知識、講國內外形勢、改革開放30週年圖片展、辯論賽、演講賽等300餘場有形活動，加強愛國愛校教育；結合對學生開展做人、做事的教育，通過思想政治理論課教學和日常學生行為規範實踐，落實社會主義榮辱觀教育。學生的文明表現和精神面貌有較顯著的提高。
3．紮實推進共青團工作，引導教育好廣大團員青年，是學生安全穩定工作的重要保障。我院共青團工作圍繞校院兩級中心工作，團結廣大團員青年，強化“理念化管理、基地化運作、專案化建設”的工作宗旨，以高層次校園文化建設為載體，加固了穩定成果；以創新創業意識培養為突破口，引導學生將主要精力集中到學業上來。
（1）加強基層團組織建設，引領高層次文化建設，為穩定工作造勢，這是組織保障。一年來進行的“十佳團日評比”“五四紅旗團支部評選”、“團員教育評議”等大型院系兩級評比活動達900餘場，全院團員今年2次進行批評與自我批評主體團會，再加上“優秀團員”等活動的展開，爭先進、奪標兵的氛圍，使得思想政治教育活動在學生中得到貫徹執行。以“團支部節”、“團校”為依託，開展形式多樣的主題團日活動和團員意識教育；定期開展民主生活會，強調安全穩定，出問題任何評比都一票否決的概念。在校優秀團支部、團員評比活動中，我院1個團支部榮獲校“示範團支部”榮譽稱號，4個團支部獲校先進團支部。61人獲得校優秀團員稱號，50人獲校優秀團幹稱號。我院團支部建設日趨完善，形成積極向上的良性迴圈機制。
（2）抓好學生幹部隊伍建設，強化學習和培訓，打造“學習、管理型組織”，這是人力資源保障。在08級新生入學教育的短短3天時間裡，輔導員就完成了近1100名同學的演講、面試、答辯和複試等56場活動。院系兩級團學幹部隊伍日益壯大，其目標是安全穩定第一。學生幹部是穩定的堡壘，更是安全穩定資訊的傳遞者，讓學生幹部參與民主和自制管理，保證了管理的力量和穩定的因素。同時定期舉行“學習沙龍”，開展碟片學習、專題討論、工作交流等活動；建立內部交叉培訓和外部提升相結合的培訓機制；大大提升了學生幹部“以老帶新”的能力和積極性，提高了學生幹部隊伍的整體實力。現有學生幹部寢室長以上幹部3000餘人，將繼續建立學習中心，強化傳承力；提升個人價值，打造執行力；強調核心職能，提高競爭力。
（3）夯實社群工作，維護校園穩定與和諧，這是基礎平臺保障。我院現有13幢學生公寓樓，每幢樓都設公寓導師，並配備學院專職社群導師，肩負思想政治教育工作、維護社群安全與穩定、開展社群文化建設等重任。因為新建學生公寓樓經常性斷電、斷水，公寓輔導員作了大量思想工作，才贏得學生公寓的安全與穩定。在社群各種文化節中，各公寓樓舉辦了禮儀講座、消防演習、寢室設計大賽等40餘項活動，顯示出濃厚的社群文化氛圍。每週日至週四晚由學生公寓委員會進行晚點名，實行“公寓導師負責制”，將點名情況彙報給公寓導師，與晚歸未歸學生及時聯絡並及時進行思想教育，對擅自未歸學生進行嚴肅處理。定期進行晚歸和早歸抽查，及時開展大功率電器摸排工作，確保社群安全用電和穩定。
4．切實加強經濟困難、心理健康和學習落後學生的動態管理體制，開設學生安全穩定工作的輔助航道。
（1）構建完善的獎、勤、助、貸服務體系，服務學生成長成材。踏實開展綜合測評工作、評優評獎工作、困難生勤工助學工作、助學貸款工作及貧困生的認定工作。今年暑假，科藝學院還成立了貧困生家庭認定走訪小組，花費近20天時間，走訪涉及杭州、寧波、溫州、衢州、紹興、金華、麗水等9個地市，55個學生家庭，將貧困學生的認定工作進一步落實。規範貧困生認定標準，通過這次走訪，發現一些問題，其中取消困難生資格7人，一般困難調為特別困難的5人，特別困難調為一般困難的2人。另外，就在12月份，各系輔導員又對部分學生家庭進行走訪。針對發現的問題，學院組織輔導員做好學生的思想工作，瞭解其心理狀態，發現問題及時處理。助學貸款工作，xxxx年，我院共有254人申請助學貸款,目前共發放貸款191人，共計95.5萬元。
（2）重視大學生心理健康教育工作，培養身心和諧的合格人才。構建院、系、班三級心理健康教育網路，有效干預各類心理危機，建立心理危機快速反應機制和快速干預通道。學工部下屬的院大學生心理健康教育中心重視心理危機預防和干預工作，把心理危機的預防貫穿到各項工作中，適時進行宣傳教育和專題指導，有效預防心理危機的發生。至今，沒有學生因心理問題導致重大事件的發生。心理健康教育中心安排了諮詢師進行每週2次的值班諮詢，定期接待學生的來訪，及時解決學生的心理困擾；中心專設了心理諮詢電子信箱，提供了另一種形式的心理諮詢。針對學生普遍存在的心理問題，中心開展了以人際交往、新生適應、自信心訓練、自我探索與成長為主題的團體心理輔導，目前這樣的團體輔導與心理訓練活動，已成為中心的常規工作。依託院系兩級心理健康組織，普及心理健康基礎知識，邀請專家講座共12場；建立了班級心理委員的快速反應機制，及時向各系輔導員報告班級學生的特殊情況並迅速處理；建立心理異常學生的資訊庫和跟蹤服務制度，確保心理異常學生的安全和穩定。浙江省大學生心理健康專家現場諮詢會也在我院順利舉辦。新生心理普查是心理健康教育工作的一項重要內容，不僅能讓學生本人更好地認識自我，有針對性地完善個性品質，及時獲得心理幫助，而且還能獲得學生心理健康狀況的資料。xxxx年10月已對xxxx級的1583名新生進行了心理普查，並將每個新生的心理測量結果存檔並反饋給每個新生本人。同時還對每個新生的測試結果進行彙總分析，整理成報告。根據普查結果，主動約請部分學生來諮詢室面談，指導學生根據測量結果有針對性地完善心理品質。同時針對新生適應問題，向每個新生班級發放了《心理健康報》。xxxx年12月開展了院第三屆大學生心理健康活動月，通過報告、展板、訪談、現場心理諮詢等形式多樣的活動向學生宣傳心理衛生知識，提高學生心理衛生的意識與能力，深化心理健康教育的認識和理念。充分利用心理健康協會的力量開展團體內訓，培養心理健康教育活動的學生骨幹和積極分子。通過豐富多彩的活動，讓心理衛生知識切切實實走進大學生的內心。
三、堅持以學風建設為主線，點面結合狠抓落實，落實四條舉措
我院學生工作以學風建設為主線，點面結合，狠抓不懈，充分依託教務部門、任課教師、輔導員、班主任、學風督察員等多種力量開展綜合治理。
1．實行晚自修制度，保障學生的學習時間。學院制定了《科藝學院學生晚自習管理規定》，要求學生在每週日至週四晚上到教室、圖書館或機房進行晚自修，07級學生9月份開始在寢室內進行。這項舉措有力地增進了我院的學習氛圍，維護了學生的安全和穩定。黨員監督、社群抽查、公寓排查、學生會突擊檢查，各級學生組織成了晚自習的監督者和執法者，強有力地促進了安全與穩定。
2．抓課堂教學秩序，進一步協助教師。依託四支隊伍（任課教師、班級學生幹部、學風督察員、學生教學資訊員），切實抓好課堂秩序管理。依託任課教師隊伍，指正學生遲到、曠課、上課吃零食、睡覺、玩手機、大聲喧譁等違規違紀行為，及時調整好課堂秩序。依託班級學生幹部學風督察員隊伍，管好本班學生，及時把任課教師指正的違紀行為記錄在冊，記入學生學年綜合測評。依託學風督察員隊伍，互相聽課，及時將問題反饋至學工部。依託學生教學資訊員隊伍，定期向教務部門反饋教學問題和提供有效建議。在四支隊伍的共同努力下，我院學風建設成效顯著。
3．狠抓考風考紀，實施誠信教育。各系在期中、期末分別組織學生幹部和全體學生考前動員會，徹底打消作弊念頭，早預防、早監督，並在考試期間嚴格巡查，考後及時總結，學院考風考紀一直處於較好狀態。
4．與教務部合作，督促教師抓好考勤工作，形成齊抓共管的良好局面。我院教職員工團結合作，互相支援配合，共同促進各項學生工作的順利開展。在學風建設中，我們積極發揮任課教師的重要作用，制定《任課教師考勤表》，要求任課教師將課堂上的違規違紀行為記錄在案，由輔導員對學生開展及時的思想教育，而教務部的老師則對不履行此項職責的任課教師進行監督和管理。
四、營造和諧的校園文化氛圍，豐富學生的課餘文化生活
學院在西城校區軟硬體設施尚未完善的情況下，走“活躍基層、引導成材”的路線，分散組織，遍地開花，竭力開創高質量、高品位的校園文化活動。
1．打造品牌。學工部、團委成功舉辦了科技與藝術文化節暨“校園文化建設月”、社團文化節、社群文化節、社群飲食文化節、團隊文化節、教授講臺、青年頻道、校園十佳歌手、新生才藝大賽、演講大賽、週末舞會、暑期社會實踐、運動會等一系列大型活動，“校慶文化月”中院系兩級共舉辦了25項大型活動，其中藝術與設計系學生創意的“拼貼祝福”得到了浙江電視臺的報道並上了校報，活動影響廣泛而深入，獲得了校內外的一致好評。另在校十佳歌手大賽中，我院推薦的四名選手全部進入十強，並獲亞軍、季軍，最具表現力獎項。參加杭州市校園歌手大賽，獲得三等獎，參加杭州市辯論賽，獲最佳辯手稱號。
在xxxx年暑期社會實踐中，我院榮獲xxxx年“杭州市大中學生暑期社會實踐組織工作獎”和xxxx年校“暑期社會實踐優秀組織單位”稱號；2支隊伍分別被評為浙江省、杭州市08年優秀社會實踐先進隊伍，1支隊伍被評為校08年優秀社會實踐先進隊伍；2人被評為浙江省08年優秀社會實踐先進個人，1人被評為杭州市08年暑期社會實踐先進個人，3人被評為校08年暑期社會實踐先進個人；2篇社會實踐調研報告分別獲得08杭州市社會實踐優秀論文一等獎、三等獎。
2．繁榮社團。目前共有院系兩級社團70餘個。許多優秀社團如Find環保社、酷秀動漫社、極限韻律社、彼岸文學社、籃球社、羽毛球社、心語記者社等都擁有眾多自己的品牌活動，社團憑藉定期開展的特色活動，建設了獨特的社團文化，且社團影響力日益擴大，豐富了我院師生的校園文化生活。今年，我院2個社團被評為xxxx年杭州市大中學校優秀學生社團，3位學生被評為xxxx年杭州市優秀學生社團骨幹。
3．搞活團隊。組建大學生課外專業團隊，以“建立學習型學生團隊、打造團隊品牌活動”為主題，舉辦了歷時一個月的 “團隊文化節”，共開展了30餘個形式多樣的.活動，拓展了第二課堂學生自主的專業活動，提高了學生三自管理能力。
4．深化“挑戰杯”。“挑戰杯”工作是共青團工作的亮點工程，也是學生工作軟實力的體現，只有不斷積累，才能獲得佳績，屬於厚積薄發的工作內容。目前，有一個團隊拿到了我校的專案授權書，一名學生獲得了 “自動伸縮晾衣架”的實用新型發明專利，1個學生的科研專案被浙江省新苗人才計劃立項。獲得校級科技競賽立項31個。在浙江省第六屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽中獲一等獎1項、二等獎1項和校“優勝杯”。廣大學生表現出對“挑戰杯”競賽極大興趣和熱情，科研意識明顯增強。
五、特色工作
1．深入開展文明禮儀教育。為了進一步傳承我國傳統的禮儀文明教育，學院、系、班級、社團等組織了各級各類的文明禮儀培訓。尤其是08級新生入校後的新生始業教育中，文明禮儀培訓成為重頭戲，結合學生培訓師協會的優勢，在大一新生晚自習期間開展了一系列的文明禮儀教育達80多場，效果顯著，受到全院教職員工的好評。
2．開展生涯規劃教育。在新生入學教育中開展生涯規劃教育，輔導員、班主任指導新生填寫《大學生素質發展規劃書》，要求學生在思想、學習、工作和生活等各個方面對大學四年生涯進行合理規劃，由班主任稽核後進行修改，定稿後打分。一年後可以進行目標調整，並附上一年以來的主要成績，再次由班主任考核打分。這本《規劃書》將放進畢業生檔案，以便真實反映學生在大學四年裡的成長曆程。結合生涯規劃教育的內容，各系圍繞《大學生素質發展規劃書》，開展各種討論和學習會，經常引導學生進行自我對照和反省，激勵學生努力實現大學四年的奮鬥目標。
3．積極推進創業教育。我院充分重視創業教育，在院團委下設大學生創業實踐中心，成立創業社團，聘請優秀的企業家擔任導師，選派教師赴北京參加創業教育培訓和學習，組織師生前往浙江商業職業技術學院進行參觀學習，指導學生積極參加大學生“挑戰杯”創業計劃大賽，嘗試並支援服裝藝術設計團隊開辦了一家由學生自己出資、由團隊導師指導的服裝設計創業實踐中心，成為我院首家大學生創業實踐基地。據不完全統計，我院學生共成立公司、創業工作室13家。學生創業專案獲得xxxx中國科技創業計劃大賽新苗獎、全國青年創業教育計劃大賽銀獎。
4．打造學術型專職隊伍。根據各輔導員的專業背景和興趣方向，自由組合成不同研究方向的5個學生思想政治教育工作研究小組，指定有一定學術經驗的輔導員擔任負責人，開展學習研討，擬訂研究方向，共同開展課題研究，打造學術型團隊，現已經有9篇文章落定或是立項。學工部不斷努力，對輔導員培訓完成四大天職——“激發信任、澄清目標、整合體系、釋放潛能”。
5．建立入黨積極分子掛牌和監督機制。學院黨委制定了《入黨積極分子管理規定》，建立了學生黨員督察隊，讓入黨積極分子亮出自己的身份，在日常學習生活中接受群眾的監督。入黨積極分子的責任感、使命感、歸屬感、榮譽感都明顯增強。現有900餘名學生每天佩戴國徽。
6．深入開展大學生綜合測評、民轉公工作。經過半年的學生素質發展、德育考評、動態記錄、班級測評，通過輔導員核實，學生工作委員會認定共評出14個先進班級，1289人獲得一、二、三等獎學金及單項獎學金，717人獲得“三好學生”和“優秀學生幹部”等榮譽稱號。各類獎助學金的評選工作結束， 劉西彥、韓冬2人獲得國家獎學金，陳王興等88人獲得國家勵志獎學金，吳繼春等452人獲得國家助學金，陳超宇等3人獲得康恩貝自強獎學金。42名學生轉入理工本部繼續學習。
7．推動軍訓工作全員教育。此外，在我院xxxx級學生軍訓工作中，學院選派各系輔導員擔任各營副營長、連長，要求每天隨訓，保障了軍訓工作的穩步開展，增進了師生間的情誼，體現了我院輔導員的敬業精神和奉獻精神。