總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的工程造價畢業設計總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
工程造價畢業設計總結1
時間過得飛快，轉眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業設計畫上圓滿了句號。畢業設計作為我們學生在學校學習的最後一個環節，是對我們所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養了我們的學習能力和獨立思考能力。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學的知識進行了一個彙總。任務雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累實踐經驗，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎。
我們的畢業設計是對XX綜合樓進行預算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點點指導下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰。
我的任務是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設計總說明圖例目錄看懂，包括使用什麼材料和安裝方法，然後看系統圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地瞭解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設計變更那裡給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問，老師也給出統一標準。在計算過程過程中，必須要熟悉計算規則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連線的角閥處，所有衛生潔具的排水管道則計算到樓地面。
在計算消防系統管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種元件所佔長度。為了完成工程量計算這一部分的工作內容，我覺得自己又重新將自己學習過的知識再次複習了一遍，對各個工程量的計算規則，又有了進一步的熟悉。在這一過程中培養了我的專心、細心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專業知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿
捏不準時，我們也會互相商量，積極參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅增進了我們同學間的友誼，也使我從他們身上學會了許多東西。
接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，瞭解它的抗震等級和混凝土的等級，還有樑板的保護層厚度，這些在後面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海裡形成一個立體圖，對自己的計算也會有一定的幫助。計算的時候，因為基礎知識不夠紮實，計算規則容易混淆，經常會粗心大意，時不時發現自己出現了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低階的，例如，計算根數的時候忘了減兩端起步距離，支座負筋的`總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差很多，而且鋼筋是結構工程中非常重要的一種材料，經常會對整個專案的成本管理的好壞和盈虧產生非
常關鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學習上，還是工作中我們都必須保持嚴謹的態度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時候會產生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當地放鬆一下，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態，那樣我們工作起來，效率才會更高。
同時，在這次畢業設計中，我還通過觀看廣聯達鋼筋抽樣軟體的視訊教程，學習到了如何將CAD圖匯入廣聯達鋼筋抽樣軟體中，並識別彙總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導圖的時候圖紙出現錯誤，軸網顯示不出來，識別不了軸網，只能自己重新畫個軸網，再通過CAD圖定位，將它和導進來的CAD圖重合在一起，而且如果要識別板的話，必須首先識別好柱子和樑。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經過慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺自己又收穫了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學的過程，在以後崗位工作中也要不斷學習，努力提高自己的知識和綜合素質，這樣才能走得更高更遠。
在這個繁瑣而又充實的兩個多月裡，為了更好地完成任務，不斷查閱了大量相關資料，與同學們交流經驗，並向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學的知識，還使自己學到了不少新知識，也培養了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收穫是成正比的。通過這次畢業設計，使我對本專業知識有了更深的瞭解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。
畢業在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
工程造價畢業設計總結2
畢業設計，聽到這個詞的時候，心裡是多麼不捨、糾痛的感覺。原來轉眼間，我們的匆匆三年一晃又過去了，真的還沒有準備好出去外面工作，自己心裡沒有什麼長遠的目標。回想踏進嶺南校門的那一刻起，心裡還是如此的興奮，要在這裡給自己給下美好的回憶。短短的兩個多月的畢業設計，卻是結束我們來大學的最後一堂課，繁瑣而充實的畢業設計，鍛鍊了我們這個專業的耐心、耐性、認真的工作態度。
畢業設計作為我們大學學習專業知識的一種綜合應用能力，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程的很大程度上培訓了我們的學習能力、團隊合作精神和獨立思考能力。在這個畢業設計的任務，就是為我們出來工作知識的一個鞏固，如何解決自己遇到的問題，從中積累新的知識實踐經驗，為我日後專業的工作崗位奠定了堅實的基礎。這次我選擇的畢業設計是XX學院工程的造價，其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價。此次的畢業設計讓我真實的接觸了一個造價員的工作，從以往的學習理論到實踐的跨越，雖然有很多的方面還是需要指導老師的講解，但是過程都是自己手動完成，對於我們來說是一個不錯的挑戰和學習的機會。
我的畢業設計的工程主要步驟如下：
1、瞭解專案地址、專案立項、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關的內容；
2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個計算工程量的前提條件，只有把圖紙瞭解清楚了，才能在工程計算中避免很多問題，更準確的算出工程量。
3、計算工程量。計算工程量大的方向分為三個：鋼筋算量、圖形算量、工程量套價。
鋼筋算量計劃安排的時間是第七週（20xx年10月15日）交中期結果：
①樁承臺、承臺樑
②各層樓的柱
③各層樓的樑
④各層樓的板
圖形算量、工程量套價第十四周（20xx年12月5日）前完成：
①土石方、墊層
②填充牆工程計算，分內牆和外牆。外牆按中心線計算，內牆按淨長線計算。
③畫門窗
④直行樓梯
⑤裝修房間。包括（牆面、牆裙、天棚、吊頂、踢腳、地面）
在設定基礎的樁承臺的時候，獨立基礎鋼筋該如何佈置，佈置的對不對，也是考驗我們的一個比較大的難題，橫向受力鋼筋、縱向的受力鋼筋、標高時是多少，在指導老師的指導下，認真的完成了。所說的鋼筋算量，就是驗證你個人對鋼筋平法的熟悉程度，柱子中的縱筋、箍筋；樑的支座筋、架立筋、構造筋、箍筋，在樑的佈置的時候，也是比較煩惱的，因為很多樑，但是CAD圖紙直接導進去又不可以直接識別，只可以每條樑的點選識別，把樑的跨數、支座和原位標註等的，也是花費了比較多的時間；還有板的鋼筋也是這樣，負筋和受力筋，佈置的板的範圍是比較重要的一點，記得自己把範圍布錯的時候，鋼筋單方大了很多，在指導老師的檢查先，還是把問題給解決了。
在算基礎挖土方的時候，要考慮到基礎放坡與不放坡的問題。在20xx定額中清楚的表述了：基礎開挖的深度1。5米以上的要考慮放坡，並且要考慮是人工挖土還是機械挖土，因為要根據不同的工作方法選擇不同的放坡係數。房間裝修就是把房間的所有部件，設定好了，還有牆體要封閉，有些地方沒有牆體的，可以用虛牆代替，然後一個個點上去就好。套價的重點就是準確的計算各個部分分部分項工程量，對主要材料進行調價，計算工程造價；我們缺乏的就是對施工工藝的瞭解，如何熟練的運用定額計算規則進行對各個子目進行套價，這是套價的關鍵點。
通過在做這一個畢業設計的這一段時間裡，自己真正動手去做，發現了很多問題，可以發現問題，通過耐心的聽指導老師的講解，和同學之間的討論，得出結果，這就不是問題了。在計算基礎的時候，獨立基礎的形狀標高，這都是我遇到的難題，因為我對於實體工程不夠了解，在算柱、樑、板的時候也是容易把其中的標高弄錯，特別是套價的時候，對於施工的工藝，還有定額子目不瞭解，等等這些問題，都是我們今後需要更加努力去學習的。在學校的最後一堂課就這樣就結束了，往後的人生將迎接更大的挑戰，只有不斷的提高自己的知識結構，才能立足社會，達到自己的目標。
工程造價畢業設計總結3
經過幾個月的努力我的畢業設計終於完成了，但是現在回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣，不過樂趣盡在其中！通過本次畢業設計，沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
畢業設計是我作為一名學生即將完成學業的最後一次作業，他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今後走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向學校所交的最後一份綜和性作業。
畢業的時間一天一天的臨近，畢業設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業設計終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的大概總結，但是真的面對畢業設計時發現自己的想法基本是錯誤的。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最後終於做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。