總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的名師工作室交流工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xxxx年3月13日下午，新學期第二週，李xx工作室的工作就已有條不紊的開展起來。今天下午，全體人員在主持人李xx老師的帶領下到增城市xx國小開展學習交流活動。工作室一行受到xx國小的熱情接待，教務主任楊xx老師和張老師親自負責接待和交流工作。
會議地點設在一樓會議室，大家圍坐一起，親切交談。這次的交流活動主要圍繞積極心理學的課題開展來展開。交流會上，由工作室主持人李xx老師先簡單介紹了工作室關於開展《積極心理學在班級管理中的運用研究》的課題研究情況和研究進度以及此行的.目的。針對我們提出的“班級怎樣推行幸福課題研究”的幾個問題，楊xx主任站高一線，從xx“要創辦幸福學校，讓每個學生做最好的自己”的辦學理念談起，簡要介紹了學校將會以“幸福班級”、“幸福課程”、“幸福課堂”、“幸福老師”、“幸福學生”“幸福家庭”六個方面作為抓手，進行教育教學新路子的科研探索。特別是針對“幸福班級”的建立，楊老師中肯地給出建議：要凸顯四大板塊：1、建立愛心文化；2、組建和諧的組織機構；3、積極的心理品質（24項優勢）；4、班級成長特色成果。同時也提綱挈領地介紹了一些“幸福課堂”的有關資料。張媛老師也就“班級愛心文化”的具體做法進行了補充說明。xx超前的辦學理念，清晰的教育教學思路，切實可行的做法，博得工作室成員們頻頻點頭讚許。我們非常投入地聆聽，不時地記錄，中間穿插的幾個小問題，楊主任和張主任都耐心地一一解答。會後，張媛老師還專門帶著我們到各個教室、樓層空間實地參觀考察，“十項素質的具體內容”、“小組的特色文化”等豐富多樣的材料、行之有效的措施令我們大開眼界，我們不停地拍照、提問，似乎想把xx的這些幸福元素統統帶走。
為了表達我們的謝意，李xx老師特意代表工作室真誠地贈送“明日之星”獎盃一個，楊老師也將由xx老師精心創作的《積極心理學就在我身邊》一書每人贈送一本給我們。我們非常感動，紛紛表示不虛此行，並誠摯地邀請楊主任到我們學校授課傳經送寶，楊主任欣然應約。
此次學習交流活動，我們深深地被xx國小先進的辦學理念和管理理念折服。“做有涵養的xx人”，10種積極品質“創意”“樂學”“真誠”“合作”“責任”“寬容”“仁愛”“謙虛”“欣賞”“幽默”的滋養，學校文化的薰陶，xx人的素養和創意，無不讓我們從心裡面感到佩服。這樣的教育一定可以培養出高素質的人才，在這裡學習的學生和工作的老師，也一定是最幸福的人。通過這次學習交流，我們對開展積極心理學的研究有了比較清晰的思路。感謝xx國小楊xx主任為我們提供了這次寶貴的學習機會。