一、基礎知識
1.下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是（）
A．戮力（lù）翌日（yì）遊弋（ya）浪遏飛舟（a）
B．頹圮（pǐ）創傷（chuāng）蟄居（zh?）殞身不恤（xù）
C．執拗（ào）遊說（shuì）人頭攢動（cuán）挑剔(tì)
D．著陸（zhuó）賄賂（luò）花圃（pǔ）綠林好漢（lù）
2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）
A．窺伺/伺候羈絆/攪拌囊括/鼓鼓囊囊
B．狎暱/拘泥饒恕/夙願落枕/大大落落
C．請帖/碑帖倒春寒/本末倒置發橫財/橫眉怒目
D．折耗/摺疊顫動/顫慄屢見不鮮/鮮為人知
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）
A．攝影記者，一群衝在新聞最前端的人們，總是為讀者送上最真實、最生動的現場圖片，讓每一個讀者對於每一條新聞都有設身處地的感覺。．．．．
B．該產品的試用效果非常好，相信它大量投產後將不孚眾望，公司一定會憑藉產品的優．．．．
異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。
C．隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量湧現。這裡有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇鬥豔，也有選材不嚴的作品魚目混珠，為讀者詬病。
D．陶淵明早年曾經幾度出仕，後來因為不滿當時黑暗腐朽的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。
4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）
達·芬奇的《蒙娜麗莎》成功地塑造了資本主義上升時期一位城市中產階級婦女形象。，不少美術史家稱它為“神祕的微笑”。
①特別是微翹的嘴角和舒展的笑肌
②畫家以高超的繪畫技巧，展現了這位女性臉上掠過的微笑
③畫面中的蒙娜麗莎呈現著微妙的笑容，眉宇間透出內心的歡愉
④據記載，蒙娜麗莎是佛羅倫薩一位皮貨商的妻子，當時年僅24歲
⑤這正是古代義大利中產階級有教養的婦女特有的矜持的美好表現
⑥使蒙娜麗莎的笑容平靜安詳而又意味深長
A.⑤④①⑥②③B.④②①⑥⑤③C．⑤②①⑥③④D．④③②①⑥⑤
5.下列句子中，沒有語病的一項是（）
A．由白先勇改編、蘇州崑劇團演出的青年奮鬥版《牡丹亭》，全國巡演近百場，場場98%以上的座位爆滿，贏得了年輕人對崑曲的關注。
B．如洗的碧空下，是深深淺淺的各種色彩，或濃郁，或清新，層層疊疊。由於這些分佈在城市的每一個角落的色彩，讓人不禁想起郁達夫先生筆下那飽含深情的故都的秋。
C．在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。
D．遊覽三峽大瀑布時，我們從傾瀉而下的水簾中狂奔而過，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是充滿刺激的難忘體驗！
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
樑冀字伯卓。為人鳶肩豺目，洞精黨眄，口吟舌言，裁能書計。少為貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣，多非法，父商所親客洛陽令呂放，頗與商言及冀之短，商以讓冀，冀即遣人於道刺殺放。而恐商知之，乃推疑於放之怨仇，請以放弟禹為洛陽令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百餘人。
商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。及帝崩，衝帝始在襁褓，太后臨朝，詔冀與太傅趙峻、太尉李固參錄尚書事。衝帝又崩，冀立質帝。帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰：“此跋扈將軍也。”冀聞，深惡之，遂令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。復立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內嗟懼，語在《李固傳》。
①冀用壽言，多斥奪諸樑在位者，外以謙讓，而實崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長吏者十餘人，皆貪叨凶淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至於死徙。扶風人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢五千萬，奮以三千萬與之，冀大怒，乃告郡縣，認奮母為其守臧婢，雲盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死於獄中，悉沒資財億七千餘萬。
元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會公卿，共議其禮。於是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何??冀猶以所奏禮薄，意不悅。專擅威柄，凶恣日積，機事大小，莫不諮決之。
不疑好經書，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉為光祿勳。又諷眾人共薦其子胤為河南尹。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門自守。冀不欲令與賓客交通，陰使人變服至門，記往來者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初除，過謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死於路。
延熹元年，太史令陳授因小黃門徐璜，陳災異日食之變，咎在大將軍，冀聞之，諷洛陽令收考授，死於獄。帝由此發怒。收冀財貨，合三十餘萬萬，以充王府，用減天下稅租之半。散其苑囿，以業窮民。錄誅冀功者，封尚書令尹勳以下數十人。
（節選自《後漢書·樑統列傳》）
【注】①壽：人名。全名為孫壽，是樑冀的妻子。
6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）
A．裁能書計裁：通“才”B．商以讓冀讓：退讓．．
C．融自刺不殊刺：死D．諷洛陽令收考授諷：暗示．．
7．以下各組句子中，全都表明樑冀身為大將軍卻極為跋扈的一組是（）
①少為貴戚，逸游自恣。②呂放頗與商言及冀之短，冀即遣人於道刺殺放。③令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。④枉害李固及前太尉杜喬，海內嗟懼。⑤機事大小，莫不諮決之。⑥冀聞之，諷洛陽令收考授，死於獄。
A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤
8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）
A．樑冀殺了呂放之後，又殺了呂放的弟弟洛陽令呂禹和他們家的宗親、賓客百餘人。
B．扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，樑冀就贈送給他四匹馬，然後向他借錢五千萬。
C．桓帝因為樑冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位，可樑冀還覺得禮遇不夠優厚，很不高興。
D．朝廷沒收樑冀的全部財產，共獲三十多億，用來充實國家府庫，因此減免了天下百姓一半的租稅。
9．把課內文言語句譯成現代漢語。
（1）所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
（2）後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉？
三、詩歌鑑賞
10.閱讀下面的文字，完成（1）—（2）題。
上山採蘼蕪
兩漢樂府
上山採蘼蕪，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復何如？
“新人雖完好，未若故人姝。顏色類相似，手爪不相如。”
“新人從門入，故人從閣去。”“新人工織縑，故人工織素。
織縑日一匹，織素五丈餘。將縑來比素，新人不如故。”
【註釋】蘼蕪：一種香草，葉子風乾可以做香料。縑、素：都是絹。素色潔白，縑色帶黃，素貴縑賤。
（1）解釋下面的詞語。
顏色：手爪：
（2）“新人從門入，故人從閣去”兩句是什麼意思？反映了說話者什麼樣的心理狀態？在表達上起什麼作用？
意思心理作用：
四、名句默寫
11.填空。
（1）《氓》中用茂盛的桑樹比喻自己的青春和她與戀人之間情意濃密。原文中的這兩句詩是：，。于嗟鳩兮，無食桑葚。
（2）《短歌行》引用《詩經?鄭風》用比喻渴望得到有才幹的人，這四句詩是：，。但為君故，沉吟至今。
（3）《歸園田居》（其一）用鳥和魚表達自己對園田和自由的嚮往。這兩句詩是，。
（4）《蘭亭集序》中寫美景句子是：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有，。
五、現代文閱讀
12.閱讀下面的文章，回答後面的問題。
蠟燭
墨白
“誰呀？”老人顫巍巍地從凳子上站起來，開啟門。一股寒風夾雜著雪花迎面撲來，接著，他看到門口立著一箇中年人。老人說：“中勤，是你。”
“我來給您送碗餃子。”
“咦——真是。”老人把中勤讓進屋來，指著牆下的案板說：“你看你看，送了十來碗了，咋吃?”案板上果真擺著十多碗餃子。
中勤說：“過年哩，都興。”
“送來就吃，大家的心意。”
“年年這樣，叫我咋還情哩？”
“看您說哩？您恁大年歲了，誰家的活沒做過？”中勤接過老人遞過來的手巾說：“歇著吧，我走，明個兒一早來給您拜年。”
“拜啥年，不興了。”
“咋不興，興。您別出來了。”中勤站在門口又說：“誰來給您貼的門神？”
“幾個國小生，一早就來了。你看，還有牆上貼的畫。”
“應該應該。”中勤說，“一年到頭找您麻煩，喝茶哩，修桌凳哩，幾百個學生，應該。”“就這平常，也不叫你動手呀，掃地哩，壓水哩，見天水缸滿滿的。青菜給你送的吃不了，這些小孩子。”
“回屋吧，天冷。”中勤說完就“嚓——嚓——”地走進雪地裡。
老人彎彎地立著，看著中勤漸漸地走過操場，最後消失在大口外邊。老人猛地想起了什麼，一隻手拍在蒼老的額頭上，自言自語地說：“看看，我這記性，咋就忘了中勤的鍋蓋哩？唉??”老人上了門，走到床頭在一堆木板裡抽出幾塊桐木板來，在柔和的電燈光下反反覆覆地看幾次，說：“就這幾塊吧，就這幾塊。”他抱著木板來到長長的工作凳上，坐下來，開始刨板子。刨了兩下，刨子太餓，就用斧頭退退，又接著刨。刨子吃進木板“哧——哧——的聲音很平和。有一絲透明的鼻涕流過他花白的鬍鬚，滴落在刨得平整的木板上。老人擰了一把鼻涕後呆呆地坐著，他目光淺淡地看著一個地方。
遠處傳來的鞭炮聲把他從木呆裡趕出來，他手中的刨子又開始走動了。“哧——哧——”在接下來冗長的勞作過程中，他就這樣動動停停，停停動動，他不時地從現實裡走進幻覺，又從幻覺裡走進現實，他在似醒非醒的狀態裡，最終完成了那件圓形的鍋蓋。就這時，他頭頂上的電燈滅了。他摸摸索索地點亮一支蠟燭。他在跳躍的燭光裡思索了一會兒，自言自語地說：“送去吧。”而後，他掂起鍋蓋往門邊走。拉開門，①雪在老人的面前呈現出一種壯麗的景象。潔白而美麗的積雪厚厚地覆蓋住了昔日喧鬧的校園。沒有風，雪仍在悄無聲息地飄落，這使老人產生了一種孤獨感，他懷念起那些喧鬧的'日子來。老人靜靜地立在雪地裡，他看到一頭豬從他的面前大搖大擺地走過，那頭豬的嘴上粘滿了酒糟。老人朝豬吆喝一聲，然後說：“看看，到底拱進去了不是?”老人放下鍋蓋，順著教室朝西走去，最後在二（1）班教室的門前停住了，教室的門框已經被豬拱斷了，門也半歪著。老人伸頭看看，教室裡灰黑一團。他站在那裡思索了一會兒，又往回走。他回到屋裡一手提著工具籃，一手掌著蠟燭又重新回到門邊。在燭光裡，他看到在教室的西邊有一溜厚厚的積雪，但他沒有弄明白這不同別處的積雪從何處而來，他也沒有看到那一根被積雪砸斷的電線。在他修復那扇門的過程中，除夕的炮聲遠遠近近地響成了一片。他費了好大的勁才把那扇壞門修理好，他氣喘噓噓地立在屋簷下，一手掌著蠟燭，面無表情地望著那扇恢復了原樣的門。就在這時，他聽到一種聲音從天而降。起初他誤認為那是學生跑操的腳步聲，整齊的腳步聲時常把他從夢中驚醒，當有雪砸在他頭上的那一瞬間，他才明白那是積雪的滑動聲。可是他沒有看到那支蠟燭的火苗在風中掙扎好久才熄滅。②在蠟燭熄滅的最後一刻，有一股細小的，淡淡的白色菸絲在飄蕩的雪花裡輕搖直上，最後被寒冷吞噬了。
大年七年級，起早來學校拜年的人沒有看到老人，他們都以為老人被誰家老早地請去了。太陽出來的時候，一群孩子來到了學校裡，他們一進校門，就看到了③二年級那排房子上的積雪滑落了，在房簷下堆起了高高的一長溜。房頂上秋天裡才蓋上去的麥茬子，在陽光裡閃閃發亮。
（改編自《微型小說選刊》1997年12期）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）
A．老人與中勤的對話交代了故事發生的時間、地點、天氣、起因以及人情風俗，暗示了
人物的身份和性格。
B．中勤送餃子，老人做鍋蓋、修教室門、被積雪砸死等主要事件都發生在風雪除夕夜這個特定的時間，這樣安排使情節集中、緊湊。
C．這篇小說採用順敘的方式，使故事情節跌宕起伏、扣人心絃；側重日常生活場景的細膩描寫，顯得平和從容而又客觀真實。
D．“有一絲透明的鼻涕流過他花白的鬍鬚，滴落在刨得平整的木板上”這是一處典型的細節描寫，突出天氣寒冷，工作辛苦。
E．這篇小說的語言充滿濃郁的生活氣息與鄉土氣息。如“一股寒風夾雜著雪花迎面撲來”“到底拱進去了不是”都體現了這種特色。
（2）劃線的幾處景物描寫在文中有何作用？請簡要分析。
①雪在老人的面前呈現出一種壯麗的景象。潔白而美麗的積雪厚厚地覆蓋住了昔日喧鬧的校園。②在蠟燭熄滅的最後一刻，有一股細小的，淡淡的白色菸絲在飄蕩的雪花裡輕搖直上，最後被寒冷吞噬了。③二年級那排房子上的積雪滑落了，在房簷下堆起了高高的一長溜。房頂上秋天裡才蓋上去的麥茬子，在陽光裡閃閃發亮。
（3）小說中的老人是一個怎樣的形象？作者是如何塑造這一人物的？請簡要分析。
六、語言運用題
13.在下面橫線上寫兩個句子，使其與橫線前的句子組成一組排比句。
做不成太陽，就做顆星星，但一定要做最亮的那一顆；；；不管自己做什麼，一定要做最好的自己！
14.在語文必修2的課文中，我們隨著幾位作者遊覽了不少風景名勝。假如你到下列景點中的其中一處去旅遊，請你在景點的留言簿上寫一段話。要求運用比喻或擬人的修辭手法，能夠體現出該景點的自然、人文景觀特點，表達要鮮明、生動，不超過40個字。
①浙江省紹興市蘭亭景區②湖北省黃岡市東坡赤壁景區③安徽省含山縣褒禪山景區
七、寫作題
15.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
最近，一本名為《我平庸，我快樂》的書被許多人擺在案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長中的許多有趣的瑣事，由衷地表達了希望女兒能夠擁有庸常而快樂的人生願望，並由此指出：“追求為痛苦之源，平庸為快樂之本”。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。