我校以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，以充分認識加強學生切實提高對法制意識、心理素質和自救互救能力，儘可能減少和避免傷害，促進學生的健康成長，培養學生堅忍不拔的意志、艱苦奮鬥的精神，增強學生適應社會生活的能力。為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部《跨世紀素質教育工程》、《實施面向21世紀教育振興行動計劃》。根據縣教育區域性署，聯絡我校實際情況，開展了“三項教育兩項訓練”活動，現總結如下：
一、以貫徹《綱要》為重點，進一步加強學生德育工作
加強學生的法制意識、心理素質和自救互救能力，首先要把德育工作放在首位。我校把認真貫徹《公民道德建設實施綱要》落實到學校德育工作的各個環節中,開展了豐富多彩，生動活潑的教育活動，收到良好的效果。
認真開展“爭做文明小公民” 系列教育活動。
一是在開學第一週舉行了“迎接新挑戰，爭做文明小公民”開學典禮。在會上，學校進行了“爭做文明小公民”活動的動員和安排，讓全體學生自覺學習、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字公民基本道德規範，爭做文明小公民。
二是根據公民思想道德教育綱要和國小生身心發展的特點，開展《國小生日常行為規範》互查自評活動，這半年評出了示範生500多人次。
2.加強德育工作，把德育教育融入到學校的'各項教育、教學環節中，注重了德育工作的針對性和有效性。充分發揮課堂教育主渠道作用。一是各年級將《公民道德建設實施綱要》列入思想品德課教學內容，各科教學做到了傳授文化知識與進行思想教育並重，不失時機地向學生進行“五愛”教育和思想品質培養。二是每位班主任備用班主任工作手冊，方便了學生及家長與學校領導及班主任的聯絡，密切了社會、學校、家庭的有效載體和有機可循。
3.加強班級德育管理。為強化班級管理，建立了班組整體負責制，以班主任為主，任課教師緊密配合的整體責任制。這樣把每個教師都置於德育工程的各個環節，形成了群體合力，使各班都按既定的目標實施教育，按相同的要求同步行動。由於集體成員的通力合作，教育效果十分明顯。
二、以德育為主線，進一步加強學生三項教育工作
1、實用法制知識教育。在學生中開展法律知識和有關學生行為規範及學生生活密切相關的法制知識的教育活動，重點學習《中華人民共和國未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，使學生知法、懂法、守法、用法，明確自己的權利和義務，提高辨別是非的能力，增強依法保護自身權益的意識和技能。同時，教育學生在正當權益受到侵害時運用正確的方法尋求法律保護。採取積極預防對策，加強學生法制教育，提高其思想道德素質和法律素質，我們制定出了“法制教育的實施細則”。於第十五週12月9日邀請縣司法局法制科夏科長、浙江九州大眾律師事務所王律師、法制洪校長為三、四、五年級學生作“法制知識”講座。於第十六週12月19日邀請了三魁交警中隊領導為全校師生作“交通安全知識”講座。
2、青春期生理、心理衛生教育。把青春期生理、心理衛生教育作為自護教育的重要五一節，根據性別差異，有針對性地做好培訓工作。幫助學生正確認識成長中遇到的各種心理、生理問題，培養良好的心理素質，增強心理承受力，充分開發自身潛能，形成健康向上的個性品質，防止因心理異常而造成行為偏差。為了有效開展心理輔導教育，幫助學生的身心健康發展，我們學校的王芳、張敏輝、雷凌隆三位老師參加了市心理健康輔導教師培訓，雷凌隆老師還參加了省第四期心理健康輔導教師培訓並通過了書面考試和麵試。於12月3日晚六點半在多媒體教室召開了困難學生家長會；12月18日晚六點半在多媒體教室舉辦了五年級女生家長會，關於青春期生理和心理衛生教育。
3、防災避險教育。邀請公安、衛生、消防、交警、工商等部門的專業人員和領導幫助學生提高對自然災害情況下防災避險知識及避險逃生中應注意的問題，讓學生了解家庭用電、用氣安全常識和交通法規常識，防止意外事故的發生。幫助學生提高識別假冒偽劣商品的能力和自覺抵禦不良文化製品侵蝕的能力，減少它們對學生造成的傷害。