教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面由本站小編為大家整理的小班教案大懶貓和小老鼠，歡迎大家檢視!
活動目標：
1.能根據故事和圖譜提供的線索感受重音表現的音樂特色。
2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
3.能夠積極地參加遊戲，體驗藝術活動所帶來的快樂。
活動準備：
音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。
活動過程：
一、製造響聲(氣球被戳破的聲音)，引出“驚愕”。
師：(啪)哎喲!嚇死我了，小朋友們你們嚇到了嗎?那我來找找是什麼聲音!哦，原來是氣球破了，讓我們嚇了一跳，嚇一跳還可以說是驚愕了一下!
師：你驚愕的時候會怎麼樣?(做動作)誰能用最誇張，最特別的動作來表示一下?(請幼兒做示範)
師：有三個寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎麼樣?現在老師指到哪一個寶寶，你就做他的表情，看誰做得最像。(教師指點圖片幼兒自由跟學)。
①你做得最像了，嘴巴張得圓圓的，眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動不動，真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。
二、欣賞音樂，感受音樂中重音帶來的“驚愕”。
師：今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會讓你驚愕的音樂，我們一起來聽一聽什麼地方讓你驚愕了一下?
師：剛才在聽音樂的時候我發現有的小朋友被我的音樂驚愕了一下，因為你做了一個驚愕的動作。是什麼聲音讓你驚愕了?原來音樂裡藏著一個重音寶寶，把你們驚愕了一下!
師：剛才音樂裡出現了幾個重音寶寶呢?聽到重音寶寶出現的時候就馬上擺一個驚愕的動作一動不動，看誰最厲害。
師:說說看音樂裡有幾個重音寶寶?
總結：是的，我就看到你，你，你做了三個驚愕的.動作一動不動，太厲害了。你們能聽出這段音樂裡藏著三個重音寶寶，其實這個音樂裡還有一個故事呢。
三、結合故事，分段理解音樂強、弱、重音的特點。(配樂講述故事)
師：看，故事裡有誰?看看貓在幹什麼，小老鼠在幹什麼?是的，這段音樂裡就講了貓和老鼠的故事：有隻小老鼠餓得肚子咕咕叫，它要去找東西吃。(聽音樂)
師：小老鼠走起來動作是什麼樣的，誰能來學一學?(對了小老鼠可饞了，會露出尖尖的牙齒，走起路來鬍子還會一抖一抖的。)我們學著小老鼠的樣子，在座位上聽著音樂學一學。
師：這時候，音樂裡的重音寶寶出來了，(教師模仿貓伸懶腰)大懶貓有沒有醒?它剛才做了一個什麼動作?它伸了一個懶腰又睡著了，所以小老鼠要不要跑?是的小老鼠只是被嚇得一動不動。
師：聽一聽，現在音樂怎麼樣了?真的變小了，那小老鼠走路的時候會怎麼走?聽著音樂來試一試。你們真棒，學小老鼠的樣子真可愛，現在我就來做老鼠媽媽，你們來做我的寶寶，寶寶們，跟著媽媽去找東西吃吧!待會聽到懶貓伸懶腰的聲音時我們要保持不動，千萬不能讓老貓發現，看看哪隻小老鼠最可愛。
師：這一次我們有沒有找到食物呀?我們還沒找到食物，(提要求)看來我們要換個地方再來找一找，跟著音樂再來試一次。
師：看看這一次有沒有找到食物?小老鼠真的找到了美味的食物，小老鼠開始吃吧，吃到了食物感覺開心極了，都跳起來舞，它會怎麼跳呢?我們一起來跳一跳。
師：呀，看看老貓怎麼樣啦?小老鼠你們怎麼呀?你們聽到了音樂趕緊跑到了位置上，你們真聰明。
四、完整欣賞，隨樂表演
師：這個故事有趣嗎?真有趣，這個音樂也很有趣，看，故事裡的懶貓也來了，它要和我們一起來玩一玩這個貓和老鼠的遊戲呢，我們來玩一玩好不好?注意小老鼠跑回家時要注意安全，看看誰能又快又安全地回到自己的鼠洞裡哦。小老鼠們準備好了嗎，我們一起去找食物吧。(完整遊戲)
師：鼠寶寶們真機靈，懶貓一隻老鼠都沒抓到。快用掌聲誇誇自己吧!
師：鼠寶寶們，今天我們一起玩遊戲，找食物，開心嗎?我們還聽了一首很有趣的、讓我們嚇了一跳的音樂，這個音樂有個名字叫《驚愕交響曲》。玩累了，小老鼠該回家休息了，讓我們聽著音樂有節奏地走回家吧。