本節課中，時間教學是本節課的重點和 難點。 因此第一課時，我沒有進入課文的學習。 而是先講時間。 本來時間的倒讀法在舊教材是在五年級才進行學習的，當時我用舊教材的.時候，教時間倒讀法，也是著實費了一番功夫，才讓學生掌握。 現在提前一年就學習時間倒讀法， 而且是跳過順讀法，直接學習時間倒讀法，這從一開始， 我就擔心學生對此用法掌握情況不理想了。
因為從學習的方法來說，從易到難是對初學者再好不過的呈現方式了，但是現在要反其道而行，真得是不擔心才不正常。 但有困難，現也只能迎難而上了。 我 先是複習了數字， 接著教"past"的動作：用一隻手跨過另外一隻手，並提醒學生這是過去的意思，然後再遷移到，代表了15分鐘從代表了12點的一隻手上方跨了過去，這就12：15； a quarter past twelve 。 從學生課堂活躍程度，和回答情況判斷學生的掌握得還不錯，於是我用同樣的方法引出了to差多少到。。。。點。 一個簡單的動作讓時間倒讀法變得簡單有趣起來。學生在掌握倒讀法以後，順讀法更是手到擒來，原來由難進易的學習方法， 也是可行的，關鍵是看老師如何引導。