教材分析
1、課標中對本節課的目標要求是：能聽懂，會說本課對話，並能在實際情境中運用；能聽、說、認、讀本課句型How much is(are) the ---?瞭解西方國家的文化背景。本節內容是簡短的對話，有對下節的學習做鋪墊和打基礎，這節課在本單元中起著重要的作用
2、通過本節課的學習，可以瞭解西方國家的一些文化背景，為以後更加深入的學習英語在文化背景方面打下基礎。
學情分析
1、通過三年級的英語學習，以及本書的前一單元的學習，學生對英語學習產生了一定的興趣，但是很多同學還沒有真正的融入到學習英語的氛圍中，在平時的交談中，大部分同學認為學習英語很有趣，同時又一致認為英語太難學了。平時的作業裡，學生還不能很好的使用四線三格來拼寫英語單詞，單詞與單詞之間的距離把握不好，字母書寫的流暢性和連筆缺乏一定的訓練。
2、學生們現在處於低年級到高年級的過渡階段，心理還很笨成熟，總以為自己什麼都知道，其實什麼都不知道。對單詞的'認識有了初步的瞭解，但是能讀準音的孩子是及其少數的。學習本節內容，需要認真跟讀，反覆練習，角色演練，在興趣學習中增加英語知識。
3、個別陌生的新單詞對學生學習本節課產生了障礙。
教學目標
1 知識與技能
能夠運用How much is(are) the ----?提問對方。
2過程與方法
（1）通過聽讀和跟讀錄音學習新單詞。
（2）通過角色扮演學習情景對話。
（3）通過反覆聽錄音和反覆誦讀練習會聽、說、認、讀本課句型。
3情感態度價值觀
（1）積極運用所學英語進行表達交流。
（2）瞭解西方國家的文化背景。
教學重點和難點
本節課 的教學重點是能使學生熟練的掌握How much is(are) the ----?句型的用法。
教學過程
一 複習
二指導預習
1 問答練習
2出示圖片
三學習新課
1跟讀新單詞:train robot how muchaltogetherchangestop thiefwell done
2學說：How much is the train? It’s ------.
出示任務卡片------
3學說How much are -----?
4看書上的插圖和對話，聽錄音 ，跟讀，再跟讀。抽人讀，老師糾正易錯的地方。然後再聽錄音跟讀，分角色扮演。
5佈置作業。