《太空生活趣事多》是教科版國小語文一年級下冊的一篇課文。下面是本站小編為大家收集的關於《太空生活趣事多》教學反思範文，希望能夠幫到大家!
《太空生活趣事多》教學反思範文【1】
通觀本節課的教學，我認為有以下一些特點：
一、以讀為本，培養語文能力
讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質結構中的基本要素之一。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕鬆愉快，讀得紮實牢固。
語文是一門藝術，朗讀是表現這門藝術的途徑之一。為了激發學生的讀書慾望，我讓學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓練朗讀，讓學生在輕鬆的環境中去學會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導，讓學生通過自己的心去體會，再用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的淨化和昇華，是朗讀使這節語文課堂充滿活力。
二、主體活動突出，課堂氣氛活躍
課程改革的總目標是變知識傳授為學生全體參與，要愛護學生的好奇心、求知慾;倡導自主、合作、探索的學習方式。基於這一指導思想，我們從開始匯入到最後的思維拓展，每一個環節都力求讓學生主動參與，老師則是發揮了啟發、點撥、解惑的指導作用。營造了一個輕鬆、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，採取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
教學中存在的一些不足之處：
1.啟發學生回答問題的部分語言不夠精煉。
2我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能夠激發學生回答問題的興趣。
3.在課堂上的隨機處理課堂上的發現問題不夠機智，處理的太過簡單。應該給予正確的引導。
針對以上的不足，我在今後的教學中會加強自我訓練，提高自身的綜合素質。
《太空生活趣事多》教學反思範文【2】
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了 一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就 是學生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動 有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學過程中 ，我利用多媒體計算機緊緊圍繞著“趣”字鋪開 ，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。
教學中，以各種各樣讀的方式激發學生閱讀的慾望和興趣。俗話說“書讀百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級學生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反覆的朗讀中感悟太空生活的.趣。在讀的過程中，圍繞教學重點相機丟擲學生感興趣的話題讓學生議論，幫助學生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學難點打下基礎。
資訊科技與語文學科的整合不僅激發了學生的學習興趣，而且使學生獲得能夠自主學習的認識工具,大的提高了教學 質量。首先,多媒體計算機能創設一種最佳的學習環境，激發學生的學習熱情，促進學生思維深刻性的發展。教學中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼 ，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚歎 。其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂資訊量，提高了教學效率，有利於學生學習潛力的開發。有關太空生活的知識是學生非常感興趣的題材，而課文僅講了 四件趣事，是很有限的，因此，我還佈置學生課後收集相關資料，還學生一個自主學習、自主實踐的天地，讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活。