函式教學是國中數學中的重要部分，也是會考中的熱點問題，更是學生感覺有難度的部分，因此，學好函式，關乎學生對數學的興趣和愛好，我在教學中更加重視函式教學，我的做法如下：
1、培養學生數形結合思想，提高學生作圖能力。
無論是一次函式，還是反比例函式及二次函式的教學，都離不開畫函式圖象和理解圖象，因此一定要養成讓學生觀察圖象分析問題的能力，只有讓學生不斷地利用圖象，才能更好的培養學生的數形結合思想，從而讓學生體會到藉助圖象的簡潔性，並降低函式的難度。
2、養成良好的審題習慣，培養學生嚴密的思維能力。
在教學中，要不斷地要求學生用標記法認真審題，學會注意題中的關鍵字詞，例如函式自變數的要求、字母的取值範圍等，學會作標記，在解題中不斷提醒自己，防止漏解丟解，從而培養學生嚴密的思維能力。
3、帶領學生總結解題技巧，培養學生函式思想。
對學生來說，函式是有難度的，就是因為函式這一部分的解題技巧靈活多樣，作為一名教師，應帶領學生學會分析問題解決問題，不同的題有不同的.方法，在函式部分中，常見的數學方法有直接推理法、畫圖法、排除法、分類討論法、字母系數吻合法、最值法、特殊值法、特殊點法等等，這些方法要在不斷地解決問題中潛移默化的交給學生，並讓學生靈活應用。
4、培養學生規範解題步驟的能力。
良好的解題步驟可以理清學生的思維，降低學生的難度，從而更好的解決函式問題。
5、加強變式練習，培養學生的綜合能力。
函式部分的綜合性、靈活性較強，只有不斷地加強變式練習，才能使學生正確的分析問題解決問題，從而提高學生的綜合能力。
以上是我的個人見解，數學教學任重而道遠，函式教學更是重中之重，我將不斷地探索總結教學技能，從而更好的提高自己的業務能力。