日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將翻開新的一頁，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼做職業規劃需要注意什麼問題呢？以下是小編收集整理的職業規劃職業規劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
職業規劃職業規劃 篇1
職業規劃決定了人一生的事業走向，職業規劃必須在職業選擇之前，並與職業發展有著密切的關係。職業規劃，需要規劃後再調整再規劃，慢慢的摸索、尋找適合自己的規劃。
一、職業規劃五要點聽從心的召喚
在評估過自己的能力，特長和專業方向之後，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質條件，社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺，在判斷自己的職業前景時一定要讓心說話：我會熱愛這樣的職業，我有能力接受職業帶來的挑戰，我相信自己會幹出好成績……如果有了這樣的召喚，請不要在猶豫和彷徨。
二、尋找優質的職業導師
職業生涯很長，很多職業經驗是必須靠時間累積。所以對一個初入職場的人要一眼看到職業的本質，或許是一個不小的難題。所以在職業規劃之前，可以尋找優質的職業導師進行諮詢和了解，從他們身上解讀職場發展的定律，並少走不必要的彎路。這樣的導師可能是實習時的上司，可能是頂尖企業的人事經理，也可能是身邊的學長學姐。虛心聆聽，就可以掌握一定的規律，讓自己的職業之路走得順暢。
三、走好職場第一步
職場的第一步，也是職業規劃中的重要內容。職場發展的積累就是從第一步開始的。要學會分析公司，行業，職業崗位的優勢劣態，同時要了解自己的swot，千萬不能盲從。第一步值千金，千里之行始於足下，第一步的準確將有可能帶來後面每一步的準確。很多年輕人抱著“先幹起來以後再說”的心態，只能在遭遇挫折時放棄。走對了第一步即使有挫折，也能自我堅持。
四、職業發展要有大目標
職業規劃好比人生規劃，如果侷限在一個前途和個人利益方面，那麼此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個人在求得安全，溫飽之後，是會渴望被人認同，被人尊重，甚至是自我理想實現的要求，所以我們的職業目標是必須帶有社會責任感，當然職業目標可以分短期，中期，長期來完成。
五、在調整中完善
職業規劃有一個明顯的階段性特徵，所以在不同發展的階段都必須做出相應的調整，甚至是改變。但職業發展的宗旨是不變的，就是通過職業發展的機會，體現個人的價值，為社會做出應有的貢獻。所以有了這樣長期而又巨集觀的視野，就會根據自己的自身狀況的改變而做出應該的調整。職業規劃不是將職業目標定得最高就是好，而是切合實際的，可行的，有計劃一步步完成的規劃才使最好的職業規劃。
職業規劃職業規劃 篇2
一、圖書館職業規劃
職業生涯規劃，是指個人與單位組織相結合，根據時代特點和自身的職業傾向，在對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡的基礎上，對其職業生涯的主客觀條件進行測定、分析和總結，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。作為公共圖書館員，應站在時代的角度，從實際工作出發，立足圖書館崗位發揮個人價值進行思考與設計，確定最佳的奮鬥目標，併為實現這一目標而付諸於安排和行動。這就是圖書館員的職業生涯規劃。
二、公共圖書館開展職業規劃的意義
（一）加強館員職業規劃，是圖書館健康發展的根基。隨著經濟的發展，社會就業人員在擇業的過程中，考慮更多的是職業的價值取向和經濟回報率的問題。圖書館作為公益性服務單位，館員待遇與經濟發展水平不相平衡，工資與物價不能同幅增漲，而且從當前公共圖書館館員的成長過程來看，部分館員缺乏有意識、有目的的引導，難以準確的給自己的職業生涯進行定位，所以圖書館應對館員的職業生涯進行規劃，併為他們實現自己的職業目標提供幫助。
（二）加強館員職業規劃，是圖書館長遠發展的必然要求。在大多數人看來，圖書館工作環境好，工作性質相對簡單。其實，圖書館學是一門社會科學，從其產生到發展，一直都是隨著社會的發展而發展。當前公共圖書館已從傳統單一式的服務，向資訊化、數字化、網路化的服務方式發展，其崗位工種分類越來越細，業務涵蓋面越來越廣，工作技術含量越來越高，因此從圖書館長遠發展來看，必須加強館員的職業規劃。
（三）加強館員職業規劃，有助於正確引導館員對職業的認知。職業生涯理念對公共圖書館人來說還是比較陌生的概念，大家普遍把圖書館作為最傳統的職業行當來從事，缺乏一種事業觀意識，缺乏一種歷史使命感的理念，導致一部分人對待工作出現倦怠思想。因此，我們應正確引導館員對職業的認識，倡導館員加強職業生涯規劃，利用多種渠道、讓館員充分展現自我，以達到圖書館事業與個人價值的相互促進、共同發展。
三、開展職業規劃應採取的措施
（一）實行人員分類管理，建立合理的崗位管理制度。
1、實行人員分類管理，完善圖書館崗位聘任制度。圖書館根據其職能、任務和工作需要實行分類管理，將人員分為管理、專業技術和工勤技能三種崗位進行管理，合理制定各個崗位職能職責，對能勝任該崗位工作的給予聘任，不能勝任則不予聘任，實現合理、高效、有序上崗，從而實現人盡其崗、擇優選用的崗位聘任機制。
2、合理設定圖書館職稱崗位。圖書館專業技術職稱系列分為初級、中級、副高和高階4個級別，即助理館員、館員、副研究館員、研究館員四個職稱，當前事業單位實行崗位定級之後，人事部門設定的基層圖書館只有初級和中級崗位，而沒有副高和正高的崗位指標，導致圖書館出現“有專業技術職稱，而無相對應的工作崗位”的尷尬局面，因此圖書館應結合單位人員取得職稱的實際現狀，積極向上級人事主管部門申報和爭取相應的職稱崗位，為館員崗位定級作有效疏通，鼓勵館員向高階職稱努力，從而防範人才缺位。
（二）實行雙效激勵機制，建立科學的評估考核體系。
1、實行雙效激勵機制，最大限度滿足館員成就感。充分考慮館員的個體差異，努力提供科學、公正的競爭平臺，不論是在物質上還是精神層面上，都應建立獎罰分明的雙效激勵機制，最大限度地滿足館員的職業成就感。同時，對館員的評估考核結果，與其職務晉升、薪金、崗位的調整相關聯，從根本上消除館員職業倦怠感，提升他們對圖書館的忠誠度、對事業的熱忱度。
2、注重館員人才培養，健全考核評估體系。在對館員的培養過程中，建立人才培養階梯，健全評估體系，做到定量與定性相結合、常規工作與典型事件相結合、組織考察與讀者反饋相結合，以工作實績為主要內容、以服務記錄為主要依據、以讀者滿意度為主要指標，通過考核使館員正確認識自身存在的問題，適時調整個人職業生涯規劃，確保館員職業生涯更加積極、健康、良性地發展。
（三）合理制定培訓計劃，建立漸進式學習生涯規劃。
1、制定合理的職業培訓計劃，為館員發展構建“綠色”通道。圖書館應有組織地幫助館員規劃自己的職業生涯，使館員更全面瞭解未來圖書館的發展方向，自己在圖書館有哪些潛在發展空間，個人該如何通過努力實現自己的職業目標，鼓勵館員根據自己的情況擬定工作、學習和培訓計劃，明確將來努力的方向。
2、建立漸進式的學習生涯規劃，使不同層次的館員達到一定的職業水平，如：3年內職稱達到助理館員，成為業務骨幹;5年職稱達到館員，成為館內學術與業務的佼佼者;10年職稱達到研究館員，在行業內作出一定的影響，從而充分調動館員職業學習的積極性，養成激勵式學習的主動性，形成終身學習的好習慣。
（四）增進與館員的溝通，引導館員開展職業規劃。
1、圖書館要增進與館員的溝通，善於與館員構建樂於奉獻的心態。館員的職業發展很大程度取決於館員的心態，正確的心理認知是構建一個全面圖書館人職業理念的基礎，作為一名合格的圖書館員，要樂於奉獻，要有高度的社會責任感和歷史使命感，而這份精神力量也將始終推動著圖書館員從內心上認可並尊重自己的職業。
2、積極引導館員進行職業規劃。在制定職業規劃時，首先要積極引導館員瞭解本館的發展目標，館員的職業生涯目標與圖書館發展目標要一致，館員應該儘可能多地瞭解和掌握有關本館的各類資訊，包括髮展現狀、前景目標、人員分配、內部文化等，才能更好地對自己的職業生涯進行合理規劃，在圖書館中更加持久而高效地工作。
職業規劃職業規劃 篇3
職業規劃：天上不會掉餡餅，春華才會得到秋實
文/王振
通過半學期的職業生涯規劃課的學習，我終於清楚理解了職業這個名詞的真正涵義。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。大學是我們進入社會職業的預科，我們必須通過合理的職業生涯規劃來設計屬於自己的未來的藍圖。下面我從個人分析、職業選項、決策理由等方面來談談我的職業職業生涯規劃。
一、自我分析
我是一個內向靦腆的男孩，這在以前我已多次提到，平日裡不太喜愛交際，或者說交際能力欠佳。我知道這對於現代就職是很不利的，我也很努力地去改善自己，爭取讓自己逐漸活潑起來。
我的興趣很廣泛，看書、足球、音樂、電玩都是我的愛好。我的家鄉在江蘇的一個小城鎮，那裡記錄了我由一個小男孩逐漸長大成人的歷程。我擁有一個幸福美滿的家庭，優越的經濟條件、和睦的內部關係都是令我無比自豪。
從小到大，我一直是全家人關心的物件，爸爸媽媽更是把希望毫無保留地寄託在我身上，還好，我還算爭氣，並沒有辜負家人的寄託。說完自己的性格、愛好、家庭，再談談我的優勢、劣勢吧。我認為我的優勢在於我的嚴謹審慎的做事態度，這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹重行事。我的劣勢可能就是不夠大膽，沒有放手一搏的氣魄和勇氣，這也讓我在墜入困頓時顯得不夠堅強。
二、職業選項及決策理由
我讀的是法律專業，理應是將來從事法律專業，通過司法考試，取得律師資格，當律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢來看，我的情況並不是十分樂觀，據我瞭解，目前司法考試的錄取率極低，可謂是“天下第一大考”。這種現象也很正常，從事律師、法官等法律職業有著不匪的經濟收入、顯赫的社會地位，這些都深深地吸引著眾多學子。同樣，我也被這樣優越的條件深深地吸引。可是，凡事都得退一步考慮，更何況現在的如此嚴峻的就業形勢和殘酷的競爭壓力，這也讓我陷入矛盾中。
或許有人認為我這樣是懦夫，瞻前顧後，可是我覺得於其和眾多對手千軍萬馬過獨木橋，不如另闢奚徑，畢業後去創業。我家鄉在江蘇的一個小城鎮，那裡私營企業正如火如荼地發展，雖不如蘇南及浙江的民營企業起步的早，但經過最近幾年政府大力扶持及全縣人民努力進取，成績很顯著。我的父母十年前就便崗，他們也和我們當地許多下崗職工一樣，，從事個休經營。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事情，我覺得我將來可以做得和他們一樣好，不，應該是超越他們。
三、目標職業所需求的能力素質
在我的認識看來，一名出色的民營企業家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅強的意志精神。首先談管理才能，管理大師明茨伯格曾說：管理更多的是一種藝術，建立在“眼光”、“遠見”和“直覺”的基礎之上，只有當藝術、技巧和科學結合在一起的時候才會出現有效的管理。
藝術鼓勵創造性，最終產生“洞察和遠見”的管理者；技巧則以實際的經驗為基礎形成；科學則通過系統分析和評估提供秩序。 缺乏科學的管理風格通常會導致企業管理紊亂，這在多數民營企業屢見不鮮，企業家總覺得企業問題多多，但往往頭痛醫頭，腳痛醫腳，不能從體系的角度根本性地解決問題。（勵志名言 ）缺乏系統分析的科學最終會使企業缺乏知識管理，對事前沒有良好的規劃，對事後沒有有效的評估。再者說到洞察力，敏銳的洞察力能夠讓一名企業家準確地把握市場的最新行情動態，及時地將市場反映出的資訊應用到產品生產中，這樣便可以使自己的產品適應市場並且是最新市場。創業和其他職業一樣，需要一名企業傢俱備勤奮的工作精神。
我認識一位浙江諸暨的企業家，他可以稱得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個鞋廠。此番放假回家，他應邀到我家作客，在和他的交談過程中，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神，他說，一年之中，除了極少數的假期，其餘的每天的工作時間都在14個小時左右。真的很難想象，一個身著登喜路西裝，開著寶馬750的大老闆竟是如此一個工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強烈。
由此可見，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實。最後說一下堅強的意志，在上文中我提到過，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅強的意志品質才是一名企業家所必需的。
我很早就聽說過，國外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。在教育過程中，對受教育者進行挫折教育是非常有必要的。許多到達光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因為，那些自認為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會喪失一些非常有意義的鍛鍊機會；而那些生活在逆境中飽經風霜的人，才更能深刻理解什麼叫成功。因此，在教學中，對學生進行挫折教育是鍛鍊提高學生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合於我。
四、未來三年工作學習計劃
未來三年我依舊還在大學的校園中度過，不過這三年和我過去一年應該有所不同，因為通過職業生涯規劃的學習，我明白未來的工作計劃從現在就開始實行。我想主要還是兩個方面，學校的學習和校外的工作實踐。
在學校的學習內容包括：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實踐則是在我平時的課餘時間以及假期時間中，我應該積極投身於校外的工作實踐，積累工作經驗，為以後的正式工作奠定基礎。
職業規劃職業規劃 篇4
當看到身邊的同事找到更好的工作時，你是不是也在蠢蠢欲動？但是，跳槽真的就說走就走、一走百了？對於很多職場人來說，上班相當於當一天和尚撞一天鐘，離職也是腦子一熱，根本考慮不到其他，全憑一時痛快。年輕時，你可能還能仗著自己的那點資本來逍遙度日，然而隨著年齡漸長，各種責任需要你承擔的時候，就會感覺到壓力，開始感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
是的，離職原因千千萬，如待遇不公、發展受限、同事難相處、老闆只畫餅，但你也要明確一點：每一次離職，都要付出極大的代價，比如金錢成本、時間成本、人際成本等。想要降低自己的損失，就要有清晰的職業規劃！有些事情，想清楚再做也不遲。
你真的客觀地評估過自己的身價了嗎？
很多人是因為薪水太低而辭職，但是，你對自己有沒有個清晰的認知，自己到底價值幾何？先捫心自問下自己是不是一個“好用”的員工，自己現在所做的工作能為公司提供多少價值。如果還是不知如何評估自己的身價，你可以瀏覽下招聘網站的資訊，挑出你能從事的、高於你薪資1000~20xx元的職位資訊，仔細比對下崗位描述和崗位職責，看自己是否具備這些技能和必要的知識儲備。如果達到，恭喜你可以更上一層樓；如果達不到，就應該把精力主要投放在自我提升上，暫時還是別辭職了。
除了對自己有正確的估價，你還得有正確地職業規劃。
事實上，你的人生，是你自己選擇的結果，對於任何人來說，做一份正確的職業規劃就很至關重要。
1、問問自己的職業願景是什麼？
你想要成為怎樣的人？想過怎樣的生活？給自己一個小目標，比如5年後想要做到什麼職位、收入水平在什麼檔次上，這一步是要給自己一個清晰的奮鬥目標。
2、問問自己的興趣是什麼？性格怎樣？擅長什麼？
長期以來，你在堅持做什麼，更願意把時間花在哪方面？你的性格是內向還是外向？你擅長什麼？這些也都要明確，能讓你更全面地認識自己。
3、從專業角度來說，你擁有哪些專業技能？
職場上，大多數人還是要靠本領吃飯，那麼你有何技能，又有何競爭優勢？如果你打算挑戰下自己不擅長的領域，那你更得需要知道自己應該具備怎樣的技能，該做哪些事情來達到求職目的。
如果你想清楚了以上幾點，覺得跳槽對你來說是個正確的選擇，那麼恭喜你。如果正相反，建議你講離職申請至少延遲一個月再提交，給自己一段時間的緩衝，客觀地評估下自己以及當前的局勢。如果一個月後還是想要離開，就走吧，相信你對自己也有了清晰的認識。
當然，每個人看重的東西不同，自己心中各有一本賬，這就是所謂的職業價值觀。從不同的職業價值觀出發，一份工作就橫看成嶺側成峰，環肥燕瘦千秋各異。每一份工作，都有你想要的，也有你不想要的。所以，在現實中選擇職業、適應職業、轉換工作時，往往是一種取捨和積極的妥協過程，如果能把你心中所求分出重要的、次重要的、最不重要的、次不重要的，進行分析，跳槽這件事，就不會人云亦云了，畢竟，你的人生，應該由你自己決定的啊。
職業規劃職業規劃 篇5
大學才開始考慮職業的事情，在90後末00後初的學子眼裡，顯然晚了。指紋鑑定員、冶金技術員、藥理學家……同樣屬化學學科，到底選擇哪一個方向?請一個國際教授來指點一下吧!16歲的吳弋舟決定選擇最適合自己的大學和專業，“我必須對自己的人生負責”。
昨日，長沙市一中開啟“中學生職業生涯規劃”心理健康月活動，根據湖南省教育廳《長沙市國外課程引入實驗專案立項計劃書》安排，長沙市一中國際部在全省率先開展國際課程引入實驗“學生成長與規劃專項研究”，每兩週開設一次有關職業規劃的專門課，並提供一對一的職業指導師。
“上次GAC作業讓我們寫一篇關於全球暖化的論文，通過上網查詢資料、收集資料、對比研究，最後我得出一個結論：全球根本沒有變暖。”吳弋舟告訴記者，“在國際部，獨立思考、自主反思、合理質疑的批判性思維備受推崇。”
長沙市一中國際部負責人劉靜介紹，學校將職業生涯規劃指導滲透進學科教學，“比如在日常教學中，指導學生認識學科有關的、有趣的職業，如化學學科有指紋鑑定員、冶金技術員、藥理學家等，展示學科知識在相應職業中的地位與作用，以及在廣泛的工作、生活情境中的遷移和拓展，引導學生把自我認知和職業認知相匹配，將近期學業目標與職業發展目標相統一，形成自我規劃意識。”
另外，推行學生職業生涯規劃的另一舉措就是利用學校的社團、課外活動，為學生創造體驗的平臺，使職業偏好具體化、特定化並促進其實現。一中國際部高三的許巍瀚是學生會實踐部的部長，今年畢業季他獲得了夢想大學的錄取通知書——全美大眾傳媒專業排名前5的印第安納大學伯明頓分校。“通過組織同學們拍攝百年校慶宣傳片，我發現自己真正喜歡這份工作。”回想自己的成長曆程，許巍瀚有些激動。“現在我正參與長沙地鐵宣傳片的拍攝，雖然只是一名見習學生，但我堅信自己以後會成為一名優秀的導演。”
“國家有關深化考試招生制度改革的實施意見已出臺，我省什麼時候進行大學聯考改革呢？”“文理不分科，學生負擔會加重嗎？”昨日，本報不少讀者得知大學聯考改革意見出爐後，急切地向本報諮詢。
昨日，記者圍繞讀者關心的八大問題進行了多方採訪。
1 我省何時實施大學聯考改革？
最遲從20xx年的高一新生開始實施
省教育廳相關負責人介紹，我省早已開始研究關於大學聯考改革、高中學業水平考試製度、綜合素質評價制度等方面的改革方案。我省不在首批試點省份之列，因此今秋入學的高一新生和其他在校高中生仍實行現行的大學聯考辦法。“實施意見提出：20xx年全面推進改革。這意味著我省最遲要在20xx年推進改革，所以最晚20xx年的高一新生為首批實施物件，也有可能提前到20xx年或者20xx年在高一新生中實施。”該負責人說，我省重大教育改革政策會提前3年向社會公佈，家長不用擔心突然實施。
2 學業水平考試怎麼考？
我省方案待完善後儘快釋出
考生總成績包括高中學業水平考試中3個科目（思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物中的3個）的成績。一些學生感到困惑：學業水平考試到底怎麼考？
省教育廳透露，我省已初步完成了高中學業水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺完善高中學業水平考試的指導意見，我省將在該指導意見的基礎上對我省方案進行完善後，儘快向社會公佈。學業水平考試範圍覆蓋國家規定的所有學習科目，由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求統一組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。
3 文理不分科會否加重學生負擔？
學習負擔與是否分科關係不大
武漢市十一中副校長陶勇表示，他贊成大學聯考文理不分科，“普通高中還是基礎教育階段，過早文理分科以後，理科學生不再學歷史、地理，那麼成年後人文情懷就很缺少；文科學生過早不學物理、化學、生物，今後的科學素養也必然缺乏。”
不過，也有學生擔心文理不分科會增加負擔，“高中生現在單學文科或理科就已很累了。”
一位高中老師則認為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門，負擔也是永遠會存在的。適量的負擔學生是需要的。問題在於，文理不分科後具體怎麼考試、怎麼招錄？要有合適的細則方案。”
4 為什麼自主招生放在大學聯考後？
是給中學和考生鬆綁
從明年起，自主招生安排在全國統一大學聯考後進行，而且不得采用聯考方式或組織專門培訓。這一規定很多人叫好。
長江教育研究院執行院長張才生認為，以前自主招生在大學聯考前進行，影響中學教學秩序，調整到大學聯考後，是給中學和考生鬆綁，也能減輕家長負擔。自主招生錄取本身對大學聯考成績有要求，大學聯考後進行更有利於高校採取不同於大學聯考的考試模式。
5 我省語數外自主命題是否取消？
視教育部細化方案而定
我省從20xx年開始，語數外大學聯考實行自主命題。實施意見指出，從20xx年起，將增加使用全國統一命題試卷的省份。這意味著我省語數外自主命題可能會被取消。
武漢一中校長庫路說，分省自主命題，各省質量參差不齊，命題成本過高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質量高，如果以後各省都考統一命題的試卷，更公平，湖北考生的分數高，相信會有更多的名校把招生計劃適當向湖北考生傾斜。
不過我省語數外自主命題是否會取消，還要等教育部的細化政策出臺後才能確定。
6 我省大學聯考錄取率會提高嗎？
農村學生上重點高校人數將增加
實施意見指出，要提高中西部地區和人口大省大學聯考錄取率。我省大學聯考錄取率會提高嗎？業內人士表示，今年我省的大學聯考錄取率已達83%，高出全國平均水平，預計以後還會有上升的空間，尤其是農村學生上重點高校的人數，以後將會比現在明顯增加。
7 體藝生會不會受取消加分影響？
我省考生基本不受影響
從明年起，將取消體藝特長生加分專案。一些家長問，這對學藝術和體育的孩子影響有多大？
省招辦介紹，在大學聯考加分優錄專案裡，我省一直都沒有藝術類的加分專案，體育類加分專案也不斷減少、提高門檻，今年我省體育類考生享受加分優錄的人數僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長生加分，對我省考生影響不大。
據悉，以後學生體藝特長記入綜合素質檔案，供高校錄取時參考。
8 英語“一年兩考”如何淡化應試？
有人建議提高聽力分值
實施意見明確，外語為大學聯考統考科目，分值不變，提供兩次考試機會。
我省相關專家表示，英語的客觀題較多，最適合實行網路大學聯考以及“一年多考”，從技術層面上看，我省實施“一年多考”的條件是具備的。“目前，北京大學聯考已出臺英語一年兩次考試的方案。我省也有可能借鑑這一模式。”武漢一初英語老師王雁說，從20xx年起，北京大學聯考英語由150分減為100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入大學聯考總分，成績3年內有效。
王雁老師建議，今後的英語考試應提高聽力分值，淡化應試，引導英語教育迴歸主要作為交流工具的功能。學生從國小到大學，學習英語這麼多年，但效果並不很好，許多學生的英語還是“聾啞英語”。
作為大學聯考統考科目，“英語兩考”會否出現作弊，怎樣確保公平？為此專家建議，必須建立有效的監督機制。
近日，省食品藥品監督管理局下發通知，要求各級食品藥品監督管理部門加強對餐飲服務單位和校外託餐機構的監督管理，確保消費者和學生校外飲食安全。
校外託餐機構(俗稱“小餐桌”)，指受中國小生監護人委託，在學校以外專門為在校中國小生提供餐飲服務的經營者。我省首次對新出現的、廣大消費者十分關注的校外託餐機構進行了規範，明確規定了校外託餐機構應當取得縣級以上食品藥品監督管理部門核發的許可證。必須要有相對獨立的食品加工操作間(區)、用餐間(區)、衛生間等固定場所；具有與經營的食品品種、數量相適應的裝置或者設施；具有合理的加工流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉汙染，避免食品接觸有毒物、不潔物；對加工的食物要進行48小時留樣等。
據省食品藥品監督管理局相關同志介紹，學生家長在為孩子選擇校外“小餐桌”就餐時要重點注意看是否取得了餐飲服務許可證，可以選擇量化分級等級比較高的“小餐桌”就餐。學生家長還要與經營業主簽訂供餐合同。一旦發現“小餐桌”有違法違規情況，可以向當地食品藥品監督管理部門舉報。食品藥品監督管理部門將與教育部門和學校密切配合，及時溝通訊息，共同做好“小餐桌”的.管理工作，保障學生的飲食安全。
職業規劃職業規劃 篇6
這學期我們的課表上多了一門課——大學生職業規劃，課時不多，課程也比較少，但這門看似簡單的課卻意義重大。一開始我以為這門課會很無聊所以也沒太重視，但通過一節課的學習之後我才發現其實是自己太無知。在接觸職業規劃這門課後，改變了我許多錯誤的看法，我覺得學校開設這門課是很有必要的。
這門課是李老師講授的，他除了講解課程知識基礎外，還讓我們在課堂上回答了一些例項問題，讓我們在如何才能正確合理的評價自己，瞭解自己的能力、氣質和性格等方面有所收穫。而老師放映的那些極具針對性的成功人士的講座視訊也讓我們很受啟發。老師還講述了一些自己的求職經歷，如在某些社交場合怎麼更好的表現自己，讓我們能有一個相對具體場景去思考應當怎麼做，而不是空洞的教條。
在上這門課之前，我對職業生涯的理解就是一個終生的工作經歷。在學習和查詢資料之後我才對職業生涯有了一個新的認識。職業生涯，是一個人一生中所有與職業有關的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、願望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。一般可以認為，職業生涯開始與工作前的職業學習和培訓，終止與退休。我選擇什麼職業作為我的工作，這對於我們每個人的重要性都不言而喻。
在學習這門課之後，我覺得，一個人的職業生涯跟他個人的職業生涯規劃有著密切關係。那什麼是職業生涯規劃呢？簡單地說就是：規劃你的人生，讓你的人生更精彩，讓你不被這個社會淘汰，讓你樹立一個奮鬥目標。職業生涯規劃可以說是一個複雜的、系統的、擁有壓力和挑戰、更要切合實際的對未來生活工作的一種設想。
古人云：凡事預則立，不預則廢。凡成功者都有長期、中期、短期計劃和目標，很清楚自己下一步要幹什麼。
我覺得職業生涯規劃應該有以下幾個具體的作用：一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的評價；二、幫助確定職業的發展目標，通過自我評價、分析，確定自己的職業路線，正確制定自己的職業發展目標；三、有助於幫助抓住重點，職業生涯規劃能讓我們分清工作的輕重緩急，增加我們成功的可能性；四、能讓我們努力奮鬥，很多時候當職業規劃具體時我們沒做出一份努力都能看到成績，所以職業生涯規劃有助於我們為目標努力奮鬥；五、有助於個人潛能的發揮，當我們擁有一個計劃之後就會把主要精力放到實現規劃的努力上。這個時候我們會逐漸發揮出一些潛力，在不斷的努力下，越來越多的潛力發揮出來。
而作為一名大學生，大學又是人生職業規劃的準備期，這個階段也是積累知識和才幹的重要時期。我們準備的如何將直接關係到我們四年後在職場上的競爭力和未來職業生涯的發展水平。然而作為大學生的我們卻沒有認識到這一點，在一天天的消磨大
好時光。人的大學時光一生也就只有一次，不好把握，不好好進行合理的規劃將來自己一定會追悔莫及。
戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方，偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要是自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，他有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。
職業生涯規劃，是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有靈活應變。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善於對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。所以，這門課程真的讓人受益匪淺，應當好好學習及掌握好其中得技巧，以便將來能用到實處。
我的性格偏內向，喜歡獨立思考，能夠將注意力長時間集中在一件事物上。同學們對我的評價是：做事認真仔細、踏實、有責任心，具有鍥而不捨的精神，考慮問題比較全面，待人也比較友善，團隊協作精神比較強。結合本人的專業背景和發展志願，我覺得自己比較適合在我的專業上朝縱深方向發展，成為工程技術類高階人才。
我決定在校期間，平時養成良好的生活、學習、飲食習慣，堅強身體鍛鍊，提高自己的自身條件。不斷努力學習，補充自己所需的知識和技能，獲取相應的職業證書。同時，還要不斷實踐，不斷與人交流，提高自己各方面的能力。多和老師、同學、朋友交流，多討論一些意義的話題，提高自己的傾聽能力和表達能力，同時還要提供按自己的交際能力，擴大交際圈，掌握為人處世的道理，少說多做以不變應萬變，鍛鍊自己的演講能力以及做事情的關注度。 同時在課外我們還找了兩位已經參加工作的前輩並進行了職業方面的採訪，瞭解了關於我們專業的就業前景和他們在工作方面的心得和體會，結束完採訪之後我深深地體會到職業生涯規劃對我們以後發展的重要性。首先，我認為職業生涯規劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己自己的職業生涯發展有明確的定位，並設立明確的職業目標，通過各種積的行動與措施去爭取職業目標的實現以及個人對生活需求及工作需求進恰當地調整。
職業生涯規劃是一個過程，規劃的功能在於為生涯設定標並找出達成目標所需採取的步驟。職業規劃是指個人發展與組織發展相結合在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，並選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出本措施，使自己的事業得到順利發展，並獲取最大程度的成功。再者，我認為在我們的職業生涯中，不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業活動也是一種生活，所以職業生涯規劃中不能缺少規劃，而說到規劃卻又不是個簡單的事，一般來說，我們的生活會受到工作、職業的的影響，所以職業生涯規劃中生活的那一部分，得參照職業來規劃。
這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個什麼樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關係等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業生涯規劃，不亞於完成一件大的工程專案。同時重要的是職業生涯規劃也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業生涯規劃，它是複雜而有趣的。通過學習這門課程，我認識到了職業生涯規劃對今後就業的重要性，要及早規劃好自己的職業生涯，特備是老師課堂上上積極引導學生對自身的思考，讓學生對自己有了更清晰的認識，有利於學生根據自身特點做好規劃。課程雖短，但受益無窮，有人說成功屬於有準備的人，有人說成功屬於勤奮的人，而我覺得成功屬於對未來有規劃的人，以前沒有這個意願但現在必須要有，同時要拿出行動來。
最後，我也清楚的認識到，計劃固然好但更重要的在於其具體的實施並取得成效，這一點永遠也不能忘記，只說不做到頭來只是一場空。但是現實是複雜多變的，定出的目標計劃隨時都有可能受到各方面因素的影響，因此在遇到突發因素或不良影響時要注意保持冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇到的問題，更應該快速果斷的拿出解決方案，並積極採取措施爭取做出最好的矯正。相信如此一來即使將來的作為和目標相比有所偏差也不會差的太遠。
一個人若要獲得成功就必須拿出勇氣，付出努力，拼搏奮鬥。成功只垂青於有準備的人，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。
職業規劃職業規劃 篇7
根據調查要求，針對全集團主管級以下工作滿一年者（含在中專畢業生）的相關人員進行了調查，共發放問卷160份，實際回收61份（佔38％），涉列範圍包括生產、營銷、財務、行政管理等。
此報告的具體分析方法說明如下：
1.對於每一項的內容相同選項以內容後的總人數為準，不同選項分別羅列；
2.對內容意見彙總；
3.對內容進行分析；
4.小結匯報。
1．“我對現職工作的滿意程度是”
很低 （8人）中等（ 39人） 較高（13人） 很高（ 0人） 未做選擇（1人） 意見彙總：其中有64％人選擇中等，佔一半以上，21％的人較為滿意，13％的人不滿意。
分析原因：此項調查表明，大家對現工作較為滿意。
2．“我想在工作中通過 取得進步的提高 ”（可多選） Ａ 在現任工作崗位上爭取進一步的業績成果。 （36人） Ｂ 努力爭取達到勝任比現任工作崗位更高一級工作資格。 （30人） Ｃ 努力達到勝任組織內另一部門另類工作的資格。（17人）Ｄ 爭取能夠勝任高於現任工作的若干職務。（25人）
意見彙總：
59％人希望能在現有崗位有所突破，同時49％的人希望能夠使爭取更高的工作，40％人的意願做能夠勝任高於現任工作的若干職務。
分析原因：
此項調查後，59％的人在自己現任的工作中有所成就，而且在次四項中意願最高，同時對於以後的發展，希望努力之後能夠有更高的突破。
３．“我任為自己最適合於做 工作。”
Ａ 管理類 （34人） Ｂ 營銷類 （25人）
C 技術類 （15人） D技工類 （2人）
意見彙總：
有34人在對比選擇了管理類，佔到56％的比率；25人選擇營銷類，佔到40％；技工類的只有2人。
分析原因：
其中調查問卷13份是技術員所填寫，但是調查意願中一部分願意從事管理或營銷，在其本崗位的意願選擇上不高，說明大家有一定的意願去從事新的工種，同時一半以上的人還是喜歡從事管理類的工作。
４．目標： “對我而言一個切實可行的工作目標是。”
意見彙總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：
1. 立足現實，做好本職工作，提升綜合能力和水平；
2. 力爭做一名專業人事或職業經理人；
3. 不斷挑戰新的目標，使工作具有更強的新穎性；
4. 腳踏實地，能夠充分發乎自己的潛能，作出更好的業績，得到公司的認可；
5. 希望各部們之間的協調性更強，使每一件事能體現快短直接有效。
分析原因：
目標是我們完成工作最終努力方向，但在實現目標的過程中，我們的問卷答案五花八門，綜合歸納為如上幾類，在以上的型別中，第一二類較多，反映了所調查問卷中希望在現有的工作有所突破和提升。
５．限制條件（資格、合格性）
“立足於現有工作評價自身的限制條件和要達到的工作目標需要什麼。”
意見彙總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：
1. 限制條件：
1) 部門間配合支援太差，對外交流機會少，員工職責不清晰；
2) 管理水平差，不能夠很好的調動員工的積極性，缺乏有效的培訓和系統的指導；
3) 感到自身經驗不足，知識面不夠寬，綜合能力不強；
2. 目標需求：
1) 合理的安排和計劃，各部們之間相互協調；
2) 希望通過不斷的培訓和學習，及時有效的和員工溝通，進一步加強管理水平；
3) 不斷學習和改善工作中的方法和措施，使自己的素質得到全面的提升；
分析原因：
問卷中員工能以自身的實際情況出發，清晰認知自己限制條件，並提出了自己目標和需求，認真的分析自己的情況而得出結論；同時有幾份問卷不知如何填寫，一句話全部概括了，其原因可能沒有認真仔細分析過自己工作。
６．“我的全面平衡發展計劃”
Ａ 我的優勢在於。 Ｂ 我喜歡做諸如此類的工作 。 Ｃ 我想從事 工作。 Ｄ 我不喜歡做諸如此類的工作 。 意見彙總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：
1. 在A項內容中銷售類的偏向於“溝通·敬業·好學·管理意識”；而技術類偏向於“認真·冷靜·善於思考·做事細心”行政管理類偏向於“耐心·責任心·仔細負責·上進心·肯學”
2. 在B項內容中銷售類偏向於“開創性·挑戰性”；而技術類偏向於“管理方面·營銷類·技術研發類”；行政管理類偏向於“挑戰性·新穎性的管理工作”
3. 在C項內容中銷售類偏向於“市場調研·客戶服務·銷售管理等於行業相關得”；而技術類偏向於“非專業性的技術工作和新的技術管理類的工作”；行政管理類偏向於“綜合管理類或是能激發潛能或有激情的工作”
4. 在D項內容中銷售類偏向於“文字性·內務性”；而技術類偏向於“服務性”行政管理類偏向於“無法實現自身價值或不斷重複性的工作”
分析原因：
在其自我優勢上問卷回答較為全面和認真，在喜歡的型別上大家興趣比較廣泛，在不喜歡的型別中大家分析的不夠全面，總體而言，大家沒有一個清晰的方向和目標，沒有認真的考慮自己方向。
７．“發展如果我想在現有工作或別的工作方面取得發展，我需要：”
Ａ 在方面更多的工作知識。 Ｂ 我想從事 工作。 Ｃ 對 更為完善的態度和視野。 意見彙總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：
1. 在A項內容中銷售類的偏向於“談判技巧·客戶心裡·營銷的規劃和管理”；而技術類偏向於“人員管理·專業技術”行政管理類偏向於“耐心·責任心·仔細負責·上進心·肯學”
2.在B項內容中銷售類偏向於“銷售管理·開拓市場”；而技術類偏向於“管理方面·技術研發”；行政管理類偏向於“挑戰性·綜合性的管理工作”
3.在C項內容中銷售類偏向於“技巧·知識領域·銷售管理方面”；而技術類偏向於“公司的發展和發展領域”；行政管理類偏向於“全面管理類工作·具有更強的適應新”