第十一章 會計職業道德教育與修養
第一節會計職業道德教育的意義
第二節會計職業道德教育的內容
第三節會計職業道德教育的形式與途徑
第四節會計職業道德修養
第一節 會計職業道德教育的意義
一、會計職業道德教育的必要性——從自身的生活經驗和本職業集體的眼前利益出發看待和選擇自己的行為，轉變為以最終謀求整個社會的共同利益出發 在我國，職業道德的基礎是最終謀求整個社會的共同利益。
二、會計職業道德教育的意義
(一)有利於創造良好的社會道德風尚
(二)有利於提高會計人員的理論道德水平
(三)有利於保證改革開放的順利進行
(四)有利於培養會計道德情感
會計職業道德情感的培養包括對會計職業的榮譽感、責任感的培養等。會計職業道德規範中的“愛崗敬業”是會計職業情感的核心內容。
(五)有利於樹立會計職業道德信念
第二節 會計職業道德教育的內容
一、職業道德觀念教育
二、職業道德規範教育
三、職業道德警示教育——通過開展對違法會計行為典型案例的討論，給會計人員以啟發和警示。
四、為人民服務的宗旨教育
五、愛崗敬業的教育
六、會計職業精神的教育
第三節 會計職業道德教育的形式與途徑
會計職業道德教育的形式是會計道德實踐經驗的'總結，是以會計道德教育的客觀過程的特徵及其規律性為依據的。(注意判斷)
一、會計職業道德教育的形式
(一)接受教育——外在教育
(二)自我教育——內在教育，實現由接受教育到自我教育的過程。
二、會計職業道德教育的途徑
(一)會計學歷教育中的職業道德教育
1.會計學歷教育在會計職業道德教育中具有基礎地位。
2.會計職業道德教育在會計學歷教育中存在的問題
(1)課程設定沒有把職業道德教育放在應有地位。
(2)重視專業技能培養，忽視職業道德教育。
(3)會計職業道德教育在會計學歷教育中的目標(可簡單看看)和措施(3點)： ①設定“會計職業道德”課程。 ②開展會計職業道德建設活動。
③進行會計職業道德教育效果的測試和評價。
(二)會計繼續教育中的職業道德教育
1.財政部印發《會計人員繼續教育規定》，明確規定“會計人員每年接受培訓(面授)的時間累計不應少於24小時”。
2.會計人員繼續教育的特點：
(1)針對性。
(2)適應性。
(3)靈活性——在培訓型別上、教學內容上、培訓組織上、培訓方法上、時間安排上、師資選聘上、教材選擇上，都具有靈活性。這種靈活性不但提高了繼續教育的針對性和適應性，同時也緩解了會計人員的工學矛盾，保證了繼續教育的實效性。
【2007年 多選】會計人員繼續教育的形式具有( )特點. A.示範性 B.靈活性 C.針對性 D.適應性
【答案】BCD
2.會計人員繼續教育中會計職業道德教育的內容
(1)形勢教育。
教育的重點是要貫徹“以德治國”的重要思想和“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的指示精神，提高廣大會計人員的政治水平和思想道德意識。
(2)品德教育——最基礎的會計職業道德教育，是會計職業道德原則和規範的必要補充。
品德教育主要包括：會計職業信念教育、會計職業義務教育、會計職業榮譽教育、會計職業尊嚴教育和會計職業節操教育。
【2009年·單選題】會計人員繼續教育中，最基礎的會計職業道德教育是( )。 A.法制教育 B.形勢教育 C.自我教育 D.品德教育
【答案】D
(3)法制教育。
【2007年·多選題】在會計人員繼續教育中,明確會計職業道德教育主要內容為( )。 A.形勢教育 B.自我教育
C.品德教育 D.法制教育 【答案】ACD
第四節 會計職業道德修養
一、會計職業道德修養的含義
道德修養，是指個人在道德認識和道德行為等方面，自覺按照社會的道德要求，在思想意識、道德行為和品質方面的自我改造、自我教育、自我提高。
【2007年·多選題】會計職業道德修養的含義包括( )。 A.自我改造 B.自我教育 C.自我提高 D.自我完善
【答案】ABC
會計職業道德修養主要表現為個人的思想意識活動。
【2009年·單選題】會計職業道德修養主要表現為個人的( )。 A.改造活動 B.教育活動 C.思想意識活動 D.提高活動
【答案】C
【2008年·判斷題】會計職業道德修養主要表現為會計人員的自我教育活動。( )
【答案】錯
二、會計職業道德修養的意義
加強會計職業道德修養，是提高會計工作質量並維護國家和集體根本利益的需要。
【2008年·單選題】加強會計職業道德修養是提高( )、維護國家和集體利益的需要。
A.會計理論水平 B.會計工作質量 C.會計核算能力 D.會計管理能力
【答案】B
三、會計職業道德修養的內容
(一)對會計職業道德的認識和對會計地位的認識
1.會計職業道德認識