有一種勝利和失敗——最輝煌的勝利和最悲慘的失敗——不是掌握在別人手中，而是操縱在自己手裡。——柏拉圖國內外的大量研究表明，職業生涯規劃與個人的職業成功有著密切的聯絡。美術專業大學生進行職業生涯規劃具有非常重要的意義。進行合理的職業生涯規劃才能幫助美術專業的大學生們更好地發展自己，發揮潛能，取得職業生涯的成功。
一、美術專業大學生的特點與職業生涯規劃狀況?與其他專業大學生相比，美術專業大學生表現出不同的特點，需要在職業生涯規劃中加以注意。因為職業生涯規劃是建立在對個人職業發展的各項條件進行細緻分析的基礎上，尤其要對個人的能力、性格、興趣、愛好、價值觀等進行綜合分析以確定自己的職業傾向。
一些美術專業大學生對文化學習較為輕視。但在專業學習上，他們的學習方式更具自主性。由於美術專業對技能有很高的要求，他們的創新精神和實踐能力較強。此外，美術專業大學生的思想開放、思維活躍，容易接受新觀念。但他們也顯得比較自由散漫，喜歡彰顯個性。
然而，調查顯示，美術專業大學生職業生涯規劃的總體水平不高。雖然在自我提升方面做得較好，但是在職業發展的目標計劃方面顯得較為欠缺。這提示我們，應該結合專業特點加強美術專業大學生的職業生涯規劃，明確未來職業發展目標，並確定具體的目標計劃。這樣才能更好地促進美術專業大學生的發展。
二、美術專業畢業生就業現狀及分析
地方院校美術專業畢業生就業難，究其有多種原因，既受社會、學校、家庭及用人單位的影響，也是大學生自身等多方面因素相互作用的結果。
1、大學生就業問題主要是受社會因素影響而形成。美術專業畢業生就業難的問題，不是擴招造成的，而是社會就業崗位沒有與我國勞動力總量供給同步增長。大學生就業難正在成為一個突出的社會問題。
2、地方院校美術專業人才培養模式和社會需求不一致。地方院校美術專業的設定，大多沿襲專業美術院校，繪畫類專業人才培養模式按職業畫家方向培養，課程設定落後，培養不對口。
3、就業觀念轉變不大。美術專業畢業生期望值過高，希望到大中城市及縣級城市工作，在離父母近的地方就業，不願到條件差的地方去工作。
4、畢業生自信心的缺乏。有的'用人單位招聘時要求學生用3DMAX或用AutoCAD等電腦美術設計軟體做一幅平面效果圖時，往往底氣不足，影響操作，給人印象不佳，以致錯失就業良機。
三、美術職業生涯規劃，主要從如下四個方面來進行：
1、進行自我評估。評估的主要內容包括個人興趣、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商、潛能及生理因素等，即理性地客觀認識自己，瞭解自己，自己想要做什麼，自己能做什麼。自我評估中要包括他人的意見，也可以採用測驗法，以校正自我評價。比如現在美術專業較多，有師範類和非師範類之分，專業設定有美術學、藝術設計、環藝設計、動漫藝術、雕塑等多個門類。自我評估中也要包括自己性格方面的弱點，經驗或經歷中所欠缺的方面，儘量尋找彌補和克服的辦法，使自己不斷趨於完善。
2、外部環境分析。就是要對社會政治環境、經濟環境、企事業組織環境和人際關係來認識和分析。對美術專業大學生來說就是認識和分析美術各專業目前在社會發展中所發揮的作用以及應用的各行業領域，如美術教育、環藝設計、都市計畫、旅遊規劃、動漫遊戲、裝飾裝滿、宣傳領域等各部門行業。藝術的應川已滲透到社會各行業，並對社會的發展愈來愈發揮出不可替代的作用。要分析社會上美術熱點職業門類的分佈和需求狀況，自己所選的職業在當前與未來社會中的地位情況及社會發展趨勢對自己職業提出的新要求、新標準，包括行業環境變化和單位環境變化等。人際關係分析就要了解個人職業過程中與哪類人員交往，如何相處與合作，有什麼樣的同事和競爭者，需彌補怎樣的技能和知識，以提高自己的綜合素質和應對能力。
3、確立自己的職業生涯奮鬥目標。通過以上分析，自己已有了一個職業生涯路線和定位，是走專業技術路線，向業務方面發展還是走行政管理路線，向行政方面發展等。發展路線不同，對其要求也就不同。如走專業技術路線，是從事一定專業技術崗位的工作，不同類別的技術崗位要求又不盡相同，像高校美術專業技術崗位，要求在專業上要有較深的研究能力和專業潛力，對專業的發展要有前瞻性，專業基本功要紮實，能力要突出等對從事中等學校美術專業技術崗位，在專業上雖要求有較深的研究能力和潛力，但更重要的是專業基本功和紮實的專業理論，側重於知識的傳承等。走行政管理路線，要具備較強的政治思想覺悟、政策水平、組織管理能力、協調能力等素養。總之，目標不同，奮鬥的路線就不同，應對的知識能力就有差異。
4、制訂實現職業生涯規劃的行動計劃，認真實施、評估和調整。確立職業生涯目標，就要制訂相應的行動方案和計劃，分步驟按照一定的原貝組織實施。大學一年級，可確立或選準自己的專業方向，做好公共選修課的知識儲備，打好堅實基礎大學二年級，加強美術專業各方向的瞭解和學習，專業基礎口徑要寬，視野要開闊，建立有利於自己在專業方向上健康發展所需的知識架構，這可能要包括相近和相關專業的基礎理論和基本技能的知識的學習，這是一個大學生髮展所必需的知識基礎。
大學三年級，加強所選專業深人研究和學習，要了解自己專業的前沿理論、發展趨勢及最新應用成果，適當調整自己的知識結構。大學四年級，按照職業生涯目標，加強職業技能的訓練和提高，要與時俱進，要認識到職業的要求會隨著社會的發展不斷提高，要努力提高自己各方面的競爭力和優勢，為就業和職業生涯的實現奠定堅實基礎。就業後仍然要根據社會、單位專業上的要求不斷調整自己、充實自己和發展自己，為實現更高的目標而不懈努力。
四、借鑑：美術專業畢業生的去向
美國的大學是不包分配的，而美國的文科學生，特別是學藝術的找工作，或找與其專業對口的工作是極難的，搞設計專業的還有可能在廣告公司、出版公司找到一席之地，而純美術專業的大學畢業生只有兩條路，一是找到一個教學位置，二是找到一個畫廊能推銷自己的作品。