教師資格教師職業道德歷年核心考點是什麼呢，下面是本站小編為大家收集的關於歷年核心考點教師職業道德，希望能夠幫到大家!
國小
一、《中國小教師職業道德規範》
《教師職業道德規範》》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。《中國小教師職業道德規範》》包含了愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大內容。
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2.“愛崗敬業”教師職業的本質要求
忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
3.“關愛學生”————師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
5.“為人師表”————教師職業的內在要求
知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。
6.“終身學習”教師專業發展的不竭動力
樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，
與時倶進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。
二、教師職業行為規範
教師職業行為規範，主要涉及以下五個方面：教師思想行為規範、教師教學行為規範、教師人際行為規範、教師儀表行為規範、教師語言行為規範。
三、教師在教育活動中要處理好的幾大關係
(一)教師與學生的關係
素質教育觀下構建良好的師生關係應當從熱愛學生、尊重學生、瞭解學生、公平公正地對待學生、嚴格要求學生五個具體的方面展開。
(二)教師與學生家長的關係
1.建立平等的溝通關係;
2.形成良好的溝通習慣;
3.尊重家長的人格;
4.教育學生尊重家長。
(三)教師與同事的關係
1.尊重;2.理解;3.協作。
(四)教師與教育管理者的關係
1.尊重;2.支援。
中學
一、教師職業道德
(一)教師職業道德
職業道德是人們在職業生活中應當遵守的、與職業實踐有密切關係的道德規範和準則，是一定社會的一般道德在職業生活中的具體表現。
(二)教師職業道德品質
教師職業道德品質是指教師行業的.道德要求在教師個人思想和行動中表現出的穩定的特徵和傾向。教師職業道德品質是教師職業道德認識、教師職業道德情感和教師職業道德行為等要素的統一體。
1.教師職業道德認識
教師職業道德認識的核心是職業道德價值觀。其中，“義務”是教師職業道德認識的重要範疇，道德範疇的義務是由人的內在精神力量支援的。
2.教師職業道德情感
教師職業道德情感的重要範疇是“愛”——“教師愛”。
3.教師職業道德行為
教師職業道德行為的基本範疇是“責任”。
(三)教師職業道德在中學教育活動中的意義
1.教師職業道德是中學教師職業素質的靈魂
2.教師職業道德是中學教育目標實現的保障
3.教師職業道德是中學生全面發展的條件
二、《中國小教師職業道德規範》
(一)制定背景
2008年教育部和中國教科文衛體工會全國委員會聯合頒發《中國小教師職業道德規範》，將教師職業道德規範核心表述為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
(二)具體內容
1.愛國守法
2.愛崗敬業
3.關愛學生
4.教書育人
5.為人師表
6.終身學習
(三)《教師職業道德規範》解讀
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
3.“關愛學生”——師德的靈魂
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
5.“為人師表”——教師職業的內在要求
6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力