職業道德是指從事一定職業的人，在特定的工作崗位和環境裡應自覺遵守的道德原則和規範。它涉及理想、感情和行動多個領域。
教師職業道德，簡稱師德，是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體關係時所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在此基礎上所表現出來的觀念意志或行為品質。
教師職業道德的特點：
1教師職業道德適用的針對性;
2教師職業道德要求的雙重性(教師和育人);
3教師職業道德內容的全面性(標準要求高);
4教師職業道德功能的多樣性(示範性);
5教師職業道德行為的典範性;
6教師職業道德影響廣泛性和深遠性。
教師職業道德的功能：
1對教師工作的促進功能;
2對教育物件的教育功能;
3對社會文明的`示範功能;
4對教師修養的引導功能。
教師職業道德的基本原則：
1忠誠於人民的教育事業是教師職業道德的基本原則;
2教師職業道德基本原則的構成要素(九條教師職業道德);
3教師職業道德基本原子的低溫和作用。
忠誠於人民的教育事業：
1我國教育的社會主義性質;
2社會主義道德的基本原則;
3教育在社會主義建設中的地位與作用，決定了教師必要忠誠於人民的教育事業。總之，中成藥人民的教育是俄，是衡量教師行為善惡的最高標準。
教師職業道德基本原則的構成要素：
1教師育人;
2為人師表(結石構成要死，又似覺壞死職業道德規範);
3獻身教育。
九條教師職業道德市衡量教師行為善惡的普通(具體)標準，也可以說是教師評價的標準。
教師職業道德基本原則的地位和作用：
1教師職業道德的基本原則是不同社會教師職業道德相區別的根本標誌;
2教師職業道德的基本原則是教師職業道德的靈魂和核心;
3教師職業道德的基本原則是貫穿教師職業道德的一根紅線。
教師職業道德的幾個重要範疇：
1教師的義務;
2教師的良心;
3教師的公正;
4教師的幸福。