《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》，節選自《樂章集》。相傳唐玄宗入蜀時在雨中聽到鈴聲而想起楊貴妃，故作此曲。曲調自身就具有哀傷的成分。宋代柳永的《雨霖鈴》最為有名，而其中的“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節”一句更成為千古名句。下面，小編為大家分享公開課《雨霖鈴》教學設計，希望對大家有所幫助!
一.匯入
課前大家都誦讀了柳永的《雨霖鈴》，下面請大家完成一道大學聯考題，請一名同學將答案寫在黑板上，其餘同學寫在自己的課堂作業本上(2010年江蘇卷)閱讀下面這首詩，然後回答問題
送魏二 王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裡長
(1)找出詩中點明送別季節的詞語由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子?(2分)
學生寫出答案：多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節!(教師要注意提醒學生書寫正確，“那”不能寫成“哪”)
二.討論
問題：為什麼詞人說“更那堪”?
“黯然銷魂者，唯別而已矣”，人世間往往如此，為什麼柳永說他“更那堪”，有什麼非常之處呢?
學生走進文字，尋找“更”的佐證依據
點撥：這句話是通過直抒胸臆的方式抒發了詞人對離別的感傷之情但詩詞中的情感表達方式是多種多樣，這首詞在詞的下闋開始就直接表達出情感，它是建立在上闋重點描寫的基礎上的大家要對上闋進行仔細閱讀和分析，才能體會到“更那堪”的含義
明確：這首詞上闋是描寫了離別的場面，這是“即事抒情”的表達方式詞人把離別之事選擇在一個深秋的傍晚的一場暴雨之後，“寒”字更顯離別場面的悽清，“初”字更能突出離別的急促與無奈離別之時告別話語千萬句齊湧心頭，但一個“竟”字的轉折又道出離別之人的心情傷悲，“無語”則是一個極致，用“無聲勝有聲”可謂恰如其分