教育科研的道路任重而道遠，需要每一個人的共同努力，下面是本站小編為大家整理的科研先進個人事蹟材料，歡迎大家閱讀。
科研先進個人事蹟材料範文(一)
本人於1998年參加教育教學工作,現已從教十餘載。在這十餘年中，我一直致力於教育科學研究，共參加了1項省級課題、3項哈市級課題、4項阿城區(市)級課題的研究工作，總結了一些科研經驗，形成了一點個人科研特色。目前，我校申請的哈市級課題“國小生髮展性評價研究”主要由我承擔組織研究任務，過程性材料齊備，已申請結題驗收。
作為我鎮為數甚少的阿城區級科研骨幹教師，我用新的教育科研理論武裝頭腦，閱讀了大量的教育科研書籍，學習了教育學、心理學、及教育科研的基本理論，從中汲取理論精華，用以完善素質教育教研新思路。如何將科研有效融入到教育教學實際工作中，是我一直深度思考和認真實踐的課題。循著以科研起家的教育名家魏書生老師的工作足跡，我想出細緻入微的辦法，因人而異，從一點一滴小事做起，把自己的愛撒向每個學生的心田，開啟了幼小的心靈之窗，使他們進入更廣闊的世界，把小事看成一個巨集大的世界，把科研活動落實到小事上。在教學之中，我多方學習，廣取博收，實現由經驗型向科研型轉變。把自己的教書育人經驗系統化、理論化。
作為學習科研工作小組副組長，也是學校科研工作的主要組織者和參與者，在學校組織的各級各類科研課題研究中，我都積極策劃，認真參與，在實踐中，我學會了不斷髮
現問題，處理問題，把科研與實際工作緊密地結合在一起，使自己的教學形成了特色，在教育科研領域裡取得了點滴成果。自2003 年以來，作為課題組成員，我參加了1項省級課題、3項哈市級課題、4項阿城區(市)級課題的研究工作。在研究中能做到深入一線，親自研究總結，使自己在研究中成長，所任學科教學質量也穩步提高。我撰寫的《開展語文活動，推動校園文化建設》及《試談尊重學生》分獲國家級二等獎和三等獎，《談現代遠端教育對語文教學的作用》和《呵護學生健康成長》等論文都被評為省級一等或二等優秀科研成果，38篇文稿在《中國教師報》《現代教育報》《黑龍江教育》等教育類報刊和雜誌發表。
隨著新課程改革的不斷深入，我堅持以“教科研為先導，課堂教學改革為主陣地，積極參與並配合教學校長開展各類校本教科研活動，與教師共同參與到課程改革之中。我將課題研究作為“抓手”與“載體”，參與並組織青年教師參加各級各類科研課題的研究工作。為保證科研工作分工明確、責任到人、順暢有序開展，我組織教師每兩週進行一次科研學習，內容可為集體學習，集體備課，做到有組織、有記錄、有中心發言人。踏踏實實地把科研落到實處，利用各種教學活動時間充分開展科學研究活動，使老師們的業務理論及水平得到了迅速提高。通過教學研究，老師們都深感自己的理論得到充實，能更好地為教育教學服務，有力的促進了教學水平的提高。
在組織學習，開展各項活動中，我不斷轉變了觀念，由“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不斷提高，已經成為一名合格的科研型教師。一路耕耘，一路收穫，近幾年多次被評為各級優秀教師及先進個人。
回顧自己從教十餘年的成長經歷,自己在工作上兢兢業業,在實踐中精益求精,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,致力於教好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，為人師表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。
教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將不斷大膽探索，積極思考，在教育改革中，發揚刻苦鑽研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
科研先進個人事蹟材料範文(二)
“我願把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業。”——我的信念
我是楊柳雪實驗國小的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，紮紮實實開展學校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學校科研活動有序開展，也使我在教科研活動中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長起來。
一、熱愛教育科研，提升自我素質
我認為開展教育科研與校本教研是提升自身素質的重要途徑，也是提高教學質量的重要驅動力，更是完善自我，超越自我，有效促進課程改革，提高辦學效益，促進學生德、智、體、美全面發展的重要視窗，於是，我憑著一顆赤誠的.心，熱愛教育科研事業，對科研工作與活動執著地追求，認真學習與鑽研教育科研方面的書籍和報刊雜誌，自修各種教育理論和專業文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質，明確新時期教育科研在教育教學中的地位——教育科研要堅持以人為本，創新為魂，以質量求生存，以特色求發展，以素質教育為契機，以主體教育為基礎，以創新教育為重心，以優化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進
教研，教研服務科研，面向未來，立足課堂，培養學生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此，我就毫不鬆馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學習，我都會積極參加，認真傾聽，仔細做好筆記。平時，我會帶領學校教師一絲不苟地學習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內容。我始終堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質和科研能力。有付出必有收穫，我的教育科研水平和教學研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，
二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。
“勤於研而善研，勤於教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學校我擔任語文教研組長，時刻履行自己的職責，帶領全校語文教師以教研組為陣地，強化學校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流於形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
1. 全心投入課題研究積極參與教育科學“十五”規劃課題《“三三九式”國小快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習作教學論文，並獲區級獎，2011年撰寫教學案例《寫人作文教學設計》在課題教學案例集中發表，該課題現已結題。
2.我校承擔了區級課題《學習策略在高校課堂中的作
用研究》的研究。當這個課題被立項後，我就主動參與研究，每一個階段的子課題的研究，我都會帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時總結。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結10餘篇。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，採取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經驗總結法以及典型引路法，每月組織學校語文老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學習，勇於革新課堂教學模式，革新教學方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發現並收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農村教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”。2012年4月，該課題順利結題，我校的教育教學水平也得到了更大程度的提高。
三、堅持科研，取得可喜成績。
教育科研是一個長期性的常規工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個腳印，毫不鬆懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：
近年來，我積極參加省級語文新課程研修、區級班主任等研修活動。在遠端研修中，獲得山東省遠端研修組組長;在班主任研修中，曾撰寫班會案例、主題班會優秀課評選均獲一等獎。我撰寫的論文《建立錄音作業 促進學生髮展》
獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來教育培訓中，獲得優秀教學獎。20**年，在濱州市教學常規月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學《製作泥鴨》一課，獲得區級一等獎。還撰寫論文《語文眾多媒體可見運用的問題及策略》、《兒童節的禮物》、《語文實踐性研究》、《語文習作教學設計》、《循序漸進抓管理 點面結合促成效》、《有效指導閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區級及區級以上獎項。在班級管理中，進行課題研究，撰寫論文獲得心理健康教育優秀成果獎。在青年教師業務素質比賽獲得區級二等獎。與青年教師李紅風結對幫扶，在“師徒共上一堂課” 活動中獲得區級獎。
教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮鬥，堅持不懈，憑著我們對教育科研事業的熱愛和執著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業新的輝煌。