在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事蹟材料了吧，事蹟材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。事蹟材料到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的優秀學員先進事蹟材料範文（通用4篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
優秀學員先進事蹟材料1
為期兩年半的黨校學校結束了，雖然在校學校的時間不長，但是留給我們許多的思考和回憶。我非常感謝學校能給我這次學習的機會，使我學到了很多知識，每一次學習，我都有一次新的認識，心靈都有一次新的撞擊，讓我進一步明確了我的世界觀、人生觀、價值觀；每一次課堂討論，都是一次接受教育與洗禮的過程，是一次思想的提高。通過這次黨校的學習，我不但瞭解了怎樣才能成為一名合格的共產黨員，如何端正自己的入黨動機。而且讓我對黨的認識也有更進一步的提高，明確了黨的性質、宗旨、方針、政策。重溫了中國共產黨的光輝歷程和優秀共產黨員的偉大人生。每一堂課，都是黨這幾十年奮鬥的縮影，每一堂課，都是對執著追求的感動，每一堂課，都是一顆顆火熱的心在燃燒。
一個人如果沒有追求與理想，便會碌碌無為；沒有信念，就會缺少人生的航標，便會迷失方向；就難以達到理想的彼岸，更不會發出自己的光和熱，通過這次黨校學習，我明確了自己的追求與理想，我們應該不斷學習，不斷進取所應該達到的目標。黨校學習雖然結束了，我將在以後的學習、工作中嚴於律己，刻苦學習。同時也將帶著一份熱情與執著，更加努力認真地爭取用一切機會學習有關黨的知識，讓自己在思想上有一個全新的提高。
新的世紀賦予我們新的機遇和挑戰，作為當代公務員，我們是國家的希望，是黨的後繼力量。我們應該謹記時代的重託，持之以恆在實踐中學知識、強理論、長才幹、做貢獻，不斷完善和提高自我，為構建和諧社會貢獻出自己的青春和智慧。在平時的學習和生活中，應該起到先鋒模範的帶頭作用，遇到困難，毫不退縮。在學習好科學文化知識的同時，要積極參加社會實踐活動，做一個有益於社會的人，決不辜負黨對我們的培養和期望。
優秀學員先進事蹟材料2
xx學員於參加我校開放教育英語專業的學習，在班級裡學習成績不錯，學習態度端正，遵守學校的規章制度，能認真完成作業，從不遲到早退。本人對她的學習總結如下：
第一、選擇開放教育作為提高自身素質的方式。
開放教育的學生以在職、業餘、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支援服務。學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。通過學習，該學員發現通過開放教育學到的不僅是知識，最重要的是學會了一種新的學習方法，為以後的繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。雖然她面授的時間並不多，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高她的的學習能力。她學會進行自主學習，對今後為不斷地獲取各方面的知識和提高教育將是非常有益的。
第二、合理地安排學習時間，提高學習效率。
在制訂好的相應應的學習計劃後，就需要合理地安排學習時間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學習的.時間。為了提高學習效率，每次上課前，她都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，她對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，她利用課後的時間，通過電話答疑和發電子郵件的方式，向老師和其他同志請教。老師佈置的平時作業她能獨立完成，因為只有通過獨立完成作業，才能幫助她檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使目前所學的知識和以前學過的內容間建立聯絡，作業完成後她還通過實踐達到鞏固、複習的目的。
第三、克服一切困難，將所學知識應用用到工作中，取得好成績
在一年的學習生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重，每週只能休息一天，家裡孩子還小需要照顧，丈夫工作也很忙等等，上班時間緊，怎樣才能確保預習、複習和完成作業的時間呢?她除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是複習到半夜以後才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收穫。不斷挑戰自己一、超越自己。
優秀學員先進事蹟材料3
在我們培訓班裡有一位年長的大哥，幽默風趣，淳樸厚道，他就是來自偉人故里的xx
xx老師看似年齡稍大，但性格像小夥一樣開朗活潑。他在培訓班裡學習的專注，著實讓我們這些小得多的青年人敬佩。四十天的培訓他自始至終如一日，就連我們到他的家鄉――韶山村進行新農村建設調研路過他家門口時，他都未曾回家，我們都笑他是“大禹治水，三過家門而不入”。為了培訓，他放棄了單位去廈門、北京旅遊觀光的大好機會。楊老師從事多年的會計工作，培訓班裡，我們許多學員都沒經歷過會計知識，而培訓內容有一大模組是農村財務專業內容。雖然培訓老師精心設計，但由於學習時間極為有限，練習時常遇到很多困惑，看到學員們為此一籌莫展時，他就會主動的熱心指導，特別是做會計分錄大多學員把握不準就會找到他，為此他是經常加班加點，但卻從不厭煩。
在學員小組頂崗實習時，楊老師由於與社會接觸較多，經驗較之豐富許些，也自然成了小組實習的組織核心。他與當地村幹部深入交換新農村建設經驗，把自己家鄉新農村建設的成功經驗毫無保留的介紹給當地村領導班子，贏得了實習基地領導的極大熱情，更是讓實習小組成員得到了最大限度的實踐空間，收穫到最為豐富的第一手材料。
楊老師由於很長時間沒有從事第一線的教學工作，所以在說課考核環節也遇到了很大的挑戰：ppt課件的製作，課程內容和方法的選取，年齡偏大方言重，普通話不流利等因素。但他並沒因此講半點客觀原因，而是像個國小生一樣，從頭學，向年輕的孩子們學，那種契而不捨的精神，著實讓一起的學員無不欽佩。他的執著，他的毅力，真讓他體體面面的通過了專家組的考核關。
楊老師在學習班裡有長者的風範，同時不失年輕人的朝氣，著實是我們培訓班裡每一位學員願意親近、發自內心敬佩的大哥大。
優秀學員先進事蹟材料4
我是XXX，自從參加培訓以來，就全身心投入到學習中去。勤奮好學，不恥下問，認真完成學思作業和知行作業。由於地處經濟落後的農村，資源緊缺。但我在知行路上艱難跋涉，迎難而上，克服了重重困難，盡最大能力完成了這次培訓的任務。本次培訓為我們提供了一個開放式的平臺，有教育專家的指導講座，還有骨幹教師之間的熱烈討論與真誠交流，非常感謝福建師範大學培訓學院給大家的這個機會，它對我們的意義是非凡的。
已過而立之年的我，其實在學習上也面臨著來自工作、家庭和自身的困難，但是需要進行終身教育的信念一直支援著我完成了學習任務，總結我的學習過程，我覺得在以下幾個方面使我取得較為滿意的成績。
一、解決工作與學習、家庭與學習的矛盾，克服自身學習困難 由於我在單位工作任務比較重，涉及到的工作範圍又比較廣，因此，解決工學矛盾是我必須面對的首要問題。
這次培訓學習期間正是我工作負擔比較重的一個階段，我擔負著學校三、四、五年級的數學教學任務，還是四年級班的班主任，此外還要負責學校的文件建設，我一邊要完成教學任務，參加學校文件的準備任務，一邊還要進行骨幹教師培訓學習。這樣，我只好在工作時間中擠出時間，進行學習，但更多的時候要犧牲休息時間。
這樣，為了保證網路直播的時候能及時完成任務，我首先積極爭取單位領導的支援，彙報想法和學習進展情況，儘量使上課時間和工作任務分開，保證能按時上課。其次，利用工作業餘時間，抓緊學習解決學習中遇到的問題。
其實工作上時間緊張我們可以去克服，但有時候因此忽視了孩子卻使得自己覺得有內疚的感覺。家庭的壓力無疑給我的學習生活帶來了困難。我先是和妻子溝通，爭取了她的支援。解決了後顧之憂，我抓緊學習，從不缺課，認真瀏覽，積極參與討論收到了良好的效果。
二．積極參加小組交流。
合作學習是本次福建師範大學國小骨幹教師培訓所倡導的一個重要學習方式。我們班班主任和指導老師都是十分負責的，他們指導和督促學員學習耐心細緻，指導老師一有時間就線上解答學員疑問。在班主任老師和指導老師的帶領下，大家一有時間就經常在網上進行交流，談談學習心得，互相解答疑難問題，收穫頗大。在交流中我積極發言，同時在其他學員有問題的時候，我也積極響應班主任和指導教師的號召，協助指導教師的解答學員的困惑。
三、積極運用所學，解決實際問題
本次培訓課程分為必修與選修，其中必修課程採用網路直播的形式，選修課程採用遠端網路點播視訊課程形式。我覺得這樣的學
習方式很適合老師們的實際情況，同時也能使學習的面更加寬泛。學習的目的就是為了應用，能夠學以致用的知識才是活的知識。我通過學習《國小數學教學有效性的內涵、實現途徑及案例分析》、《數與代數的課程內容分析及教學實錄評析---數的認識》、《新課程理念下“空間與圖形”的教學內容分析及教學建議》、《漫談數學課堂中的數學味》、《國小數學教學中的情境創設》、《義務教育數學新“課標”的理念及案.例解讀》、《教師專業標準解讀（國小）》這些必修課和《國小數學——選修課》等課程，使自己的理論水平得到很大提高。本次培訓要求學員在指定的課程裡選擇一部分學習，我為了能獲得更大提高，同時也因為很珍惜這次學習的機會，就自己學習了全部的課程，有的課程我反覆學習了好幾次，同時也推薦我的同事們看。
其實，學習的目的就在於應用，這次學習結束後，我就在平時的工作中積極運用所學知識，解決實際問題，提高工作效率。比如，學習了《國小數學教學中的情境創設》後，我在和同事的教研工作中，和教師探討了數學教學中的情境創設對教學工作的影響，以及對提高教師的理論水平的影響，同時我自己也根據學到的方法嘗試進行教育研究，此外，通過學習，我對教育研究有了更深刻的認識，並且在寫論文的時候，覺得自己更規範了。
在生活中，有的時候，一件相同的事情做的久了，會產生厭倦心理，教師也是如此，我雖然對教育教學沒有產生厭倦心理，但也曾經迷茫過，通過學習《教師職業道德規範》解讀這門課程，我
發現自己收穫很多，該課程分析了教師的的道德狀況，科學的闡述了教師產生心理問題的原因，並對教師如何維護道德規範提出了指導性的策略，這不僅僅對我自己有著重要的意義，同時通過學習我還可以去幫助他人，這個意義就更大了。
我覺得參加這次培訓，是對自己知識的擴充、教學理念的提高，為我下一步的生活和學習，指引了方向。同時，這次培訓讓我進一步認識到教師的作用在於創造有利於學生主動學習的外部條件，引導並幫助學生掌握獲取資訊的手段和方法是我們的首要任務。雖然培訓有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大的收穫，這些付出是非常值得的。在培訓過程中，我們這些來自素不相識的學員之間通過線上交流，通過互相幫助，通過話題討論，多了一份信任，多了一份友誼，我們彼此由陌生到熟悉，使我感覺到了集體的溫暖和團隊的重要。這次學習中對我來說收穫的不僅僅是知識，還讓我感受到了人與人之間的溫情。
總之，這次培訓收穫很多，我不能夠一一說明，但必須要說的是真心地感謝福建師範大學培訓學院和培訓的領導給我們這次難得學習機會。也感謝為此次網路學習付出辛勤努力的各位指導老師、班主任！希望以後還能用這種方式學習！雖然學習要告一段落了，但對我們的影響是深遠的，我還會一如既往，一直學習，一直研究，並且爭取一直進步！