自閉症又稱兒童孤獨症，是一種廣泛性發育障礙，其特點是個體社會人際交往和溝通模式的質的異常，包括在各種場合的多種功能活動，如社會交往、言語表達障礙、狹窄的興趣範圍、刻板等行為方式。
那麼孤獨症有哪些種類？
一、孩子不能模仿語言，也不能表達，但可以通過形像語言，比如閱讀和寫作進行交流，表達自己的願望。
二、孩子在教育時進步發展非常快，可以理解別人的語言，也可以表達自己，我們將他們稱作可以用語言表達的孩子。
那麼如何知曉自己的孩子患上了孤獨症呢？
1、刻板重複行為及狹窄興趣“還有一些患孤獨症的孩子症狀反映在刻板重複行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉圈、嗅味、玩弄開關、來回奔走、排列玩具和積木。”姚梅玲說，他們還特別依戀某一種東西，很難接受環境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺時總要摟著同一個抱枕、玩具等，否則就哭鬧。
2、語言交流障礙“多數孤獨症患兒語言發育落後，常常在兩三歲時仍不會說話；有些是1歲左右時語言發育正常，但越大，語言發育反而倒退了。”姚梅玲說，雖然有部分患兒具備語言能力，但是缺乏交流性，他們或重複刻板語言，或自言自語，內容單調。
其中，最常見的就是模仿言語和“鸚鵡語言”。比如：你教孩子說“叫阿姨好！”正常的孩子會跟著說：“阿姨好”，但是，孤獨症患兒可能完全重複你的話語“叫阿姨好”，就像鸚鵡學舌。
3、社會交往障礙社會交往障礙是孤獨症的核心症狀。嬰兒期不喜歡擁抱；缺乏與親人的目光對視；不參加小朋友的合作性遊戲；通常不怕陌生人，與父母親沒有特別的情感；有需要時就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕，這些都是社交障礙上的常見表現。
患上孤獨症的小孩應該怎樣治療
（一）藥物治療
目前藥物治療無法改變孤獨症的病程，但可能在某種程度上控制某些症狀。使用的藥物有抗精神病藥、中樞神經高興劑、抗組織胺類藥、杭抑鬱製劑、理鹽和維生素等，療效均無定論。
（二）行為治療
治療重點應放在促進孤獨症兒童的社會化和語言發育上，儘量減少那些干擾兒童功能和與學習不協調的'病態行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則。第一，治療方案應個別化。第二，幫助兒童儘量能把在醫院及學校習得的技巧，移植到家裡或其他場合。第三，治療的另一目的是促進兒童的社會化發育，故不宜長期住院。
（三）教育治療
教育的目標重點應該是教會他們有用的社會技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧；與周圍環境協調配合及行為規範，公共設施的利用的等最基本的生存技能。