所謂自閉症，又稱孤獨症，孤獨障礙，是一種廣泛性的發育障礙，是起病於嬰幼兒期的一種嚴重精神障礙，主要表現為社會交往障礙、言語發育障礙、興趣範圍狹窄和行為方式刻板。下面是小編整理的如何與孤獨症患者相處，歡迎參考。
如何與孤獨症患者相處1
首先，讓孤獨症孩子感覺到你的愛。孤獨症的孩子並非沒有感覺，只是他們不會溝通交流。如果家長們平時多親近、關愛孤獨症孩子，多一點寬容，常常擁抱孤獨症患兒，經常叫他的名字，讓孩子感覺到你很喜歡他。
其次，細心觀察孤獨症孩子，找到突破口。每一個孤獨症兒童的情況都是不一樣的，所用的切入的方法也就不一樣，有的孩子喜歡運動，有的孩子擅長繪畫，有的喜歡數字或音樂，要根據孩子的興趣給與孩子培養。學會一樣後要給予適當的鼓勵
再次，幫助孩子熟悉環境。孤獨症的孩子容易沒有安全感，討厭改變，興趣狹窄。應該用溫和的方式多幫助孩子熟悉環境，給孩子創造一個溫馨平和的環境，減輕他們的心理壓力。
如何與孤獨症患者相處2
要處理自閉症兒童行為之前，先要了解他的行為背景與動作語言是何意義？細心的觀察、耐心的探詢，有時還要動下腦筋，加上靈感。某次郊遊，一自閉兒在午餐過後不久，忽然四處奔跑，又跳又叫，又哭又鬧，急得義工阿姨，不知如何是好，原來他要上廁所，但環境陌生，又無法用語言表示，只得又跑又跳，又哭又叫。
自閉兒與自閉兒彼此之間個別差異相當大，也許某甲的增強物，卻是某乙的反增強，所以在用行為改變技術處理孩子問題時，要針對「個人」，這時，「個案記錄手冊」或父母的記錄及提示，都會有很大的幫助。
一般人總以為自閉兒無感情、沒反應。但是與之相處，你會發現他們天真、單純、敏感，以「心」與人相交。真誠的待他，將贏得他的注意及信賴。固定模式的教法，且堅持你的原則，最後妥協的會是「他」。
因自閉兒固執性強，所以經過矯治，且持續不斷被教導約束的自閉兒會有較明顯的配合意願，也較能接觸不同事與物、場合與人。早期未矯治者或未能持續教導者，在青春期及其後都有相當大的'偏差行為，通常被關在家裡（或某處），外界對他們的現況是一無所知。目前一般看得到的自閉兒、或能參加外界活動的，泰半是學齡兒童。這些家長，較能面對事實，也較堅強，努力掙扎，只想給孩子多一點的學習機會。
為自閉兒設計任何學習課程或遊戲，均應以具體、感受明顯、刺激強烈為宜，強調自然環境中實用性的教材，且重複的由淺入深，並儘量將步驟劃分得細小，一點一點往上加。抽象形容的東西，自閉症患者通常不容易瞭解。簡單的指令、口語、配合表情動作，會讓他們較能進入情況。同時自閉症兒童缺乏主動性，最好採一對一或一對二的督促指導。功能高的自閉兒可小班小隊輔導，尤其混入正常兒童，將可加速自閉兒的成長與進步。
與自閉兒相處是一段令人終身難忘的經歷，自閉兒的表現，經常會讓參與者產生挫折、茫然之感。但是想想：自閉兒家人成年累月過這樣的生活，精神是多麼痛苦與疲憊，有機會讓他們休息、喘口氣、調適一下心情，他們將會感激不盡，有實質的鼓勵作用。
對陌生的志工來說：將感激上帝給自己的一切，更珍惜愛護自己所擁有的，也更能體會父母養育之恩，更懂得包容及愛。