心理學家林崇德教授教您怎樣瞭解中學生的心理狀況，《中學生心理學》是中學教師和家長不可不看的著作。
內容簡介
本書凝聚著我國著名心理學家、教育家林崇德教授幾十年來研究中學生心理髮展的主要成果，是目前國內權威、科學、完整、詳盡的介紹中學生心理的優秀讀物，其首版曾暢銷近70萬冊。
作者不僅闡述了中學生心理髮展的基本規律，而且從學習，言語，思維，觀察、記憶與想象，社會性，情感，意志，理想、動機、興趣與價值觀，性格，品德，網路心理，心理健康與心理衛生，人際關係，以及創新心理等諸多方面詳細介紹了中學生的心理髮展特點與現狀，併為教師和家長提出了一些有針對性的教育建議。
書中納入了最前沿的心理學研究資料，通過許多心理學實驗和教育例項來幫助讀者走進中學生的心理世界，對於中學教師提高教學效率、開展學生心理健康教育具有很好的指導作用，對於家長了解自己的孩子並引導其快樂成長也頗有裨益。
作者簡介
林崇德 北京師範大學資深教授，我國著名心理學家、教育家，中國心理學會前理事長，教育部社會科學委員會委員兼教育學?心理學學部召集人，教育部中國小心理健康教育專家指導委員會主任。曾榮獲“全國勞動模範”、“全國師德標兵”、“全國優秀科技工作者”等稱號。
他的教改試驗點曾遍佈於我國26個省、自治區和直轄市，有3000多所中國小，受益教師上萬人，受益學生達30多萬人。《中學生心理學》一書是教改試驗的指導思想之一。
美國的《肯特日報》把他與美國當代大教育家斯波克(B. Spock)相媲美，我國核心期刊《中國小管理》譽他為“中國基礎教育的播火者”。
編輯推薦
著名心理學家、教育家林崇德教授的**作品!幫助中學教師和家長走進孩子內心世界的優秀指導書!目前國內系統地闡述中學生心理髮展特點與現狀的**著作!
目錄
再版前言
1983年版前言
第一編 總論
第一章 中學生心理學的概述
第一節 從心理的實質談起
第二節 中學生心理髮展的概況
第三節 中學生心理學的任務
第二章 兒童青少年心理髮展的基本規律
第一節 遺傳、環境和教育在心理髮展中的作用
第二節 心理髮展的動力
第三節 教育和發展的辯證關係
第四節 心理髮展的年齡特徵與個別差異
第三章 青春發育期的生理特點
第一節 外形劇變
第二節 體內機能的增強
第三節 性器官與性功能的成熟
第四章 中學生的學習活動
第一節 中學教育的定位
第二節 中學生學習的特點
第三節 中學生的學習負擔
第四節 中學生的基本素養
第五章 中學生言語的發展
第一節 中學生口頭言語的發展
第二節 中學生書面言語的發展
第三節 中學生內部言語的發展
第二編 智力發展
第六章 智力的實質
第一節 有關智力的主要觀點
第二節 我對智力的理解
第三節 我的智力結構觀
第四節 聚焦智力結構的教育
第七章 中學生思維發展的基本特點
第一節 國際上對青少年思維發展趨勢的研究
第二節 青少年思維發展的特點
第三節 青少年思維發展的關鍵期和成熟期
第八章 中學生形式邏輯思維的發展
第一節 青少年概念的發展特點
第二節 青少年推理的發展特點
第三節 青少年邏輯法則運用能力的發展
第九章 中學生辯證邏輯思維的發展
第一節 辯證邏輯思維是最高的思維形式
第二節 青少年認知活動中辯證邏輯思維的發展
第三節 青少年社會認知中辯證邏輯思維的發展
第十章 中學生的觀察、記憶與想象
第一節 中學生觀察能力的發展
第二節 中學生記憶能力的發展
第三節 中學生想象能力的發展
第三編 社會性發展
第十一章 中學生的社會性發展
第一節 中學生的攻擊行為
第二節 中學生的親社會行為
第三節 中學生的`自我意識與自尊
第四節 中學生的性別角色與社會性的性別差異
第十二章 中學生的情感
第一節 中學生情感發展的一般特點
第二節 中學生的集體感、友誼感及兩性愛情
第三節 中學生各種高階情操的發展和培養
第十三章 中學生的意志
第一節 中學生意志行動的一般特徵
第二節 中學生行為動機的發展
第三節 中學生意志品質的發展和培養
第十四章 中學生的理想、動機、興趣與價值觀
第一節 中學生的理想
第二節 中學生的學習動機
第三節 中學生的學習興趣
第四節 中學生價值觀的逐步形成
第十五章 中學生的性格
第一節 中學生性格“內傾與外傾”的測定
第二節 中學生性格特徵的發展
第三節 中學生性格發展的趨勢及培養
第四編 全面發展
第十六章 中學生的品德
第一節 中學生品德發展的特徵
第二節 中學生道德習慣的形成
第三節 品德不良中學生的心理特點
第四節 非智力因素培養是中學德育的新途徑
第十七章 中學生的網路心理
第一節 青少年的自我、依戀與上網
第二節 青少年的網路道德
第三節 青少年的網上音樂使用及網際網路資訊焦慮
第四節 青少年上網的某些影響因素
第五節 青少年的健康上網
第十八章 青春期心理健康與心理衛生
第一節 積極開展中學生心理健康教育
第二節 中學生心理健康標準
第三節 青春期心理衛生
第四節 關於中學生心理諮詢與干預
第十九章 中學生的人際關係
第一節 中學生的同伴關係
第二節 中學生的親子關係
第三節 中學生的師生關係
第二十章 中學生的創新心理
第一節 創造型人才的構成因素
第二節 中學生創造力的發展特點
第三節 中學生的創造性學習
第四節 創造型人才的培養模式