1、嫉妒心理
1.1、嫉妒是對他人的優越地位而心中產生不愉快的情感,伴有焦慮、悲哀、猜疑、故意怨恨報復等不愉快情緒。具有嫉妒心理的學生,可能因學業成績、愛情、才貌、榮譽地位等產生嫉妒。
1.2、如果你是被嫉妒者,你可能很煩惱,但你要看到被別人嫉妒那證明“你比別人強”,同時要戒驕戒躁;如果你是嫉妒者,千萬要注意到經常有這種心理能導致害人又害已的結果。有句名言說得好“如果你戰勝不了他,那就同他合作吧”。
1.3、所以要正確對待這個問題,每個人都有優勢,心胸開闊一些,不要斤斤計較得失,學會各得其所地看問題,才能從嫉妒的情緒中走出來。
2、自卑心理
自卑心是一種因過多地自我否定而產生自慚形穢的情緒體驗。高中生是自卑感多發期,這種心理使他們常常不敢交際、害怕失敗、多愁善感、瞻前顧後。其實,所有的擔心都是多餘的,只要拿出勇氣正確地面對,積極地嘗試,很多事實證明了,多一次失敗,就多一次轉機。消除自卑的方法是建立自信,設立適度的奮鬥目標做自己能達到的事情,不斷給自己肯定,學會正確的對自己作出評價。
3、戀愛心理
早戀,早戀是指過早出現戀情的現象。父母和老師發現這個問題時不要不分青紅皁白地訓斥、打罵,要能正確認識到由性生理成熟引發的性意識覺醒提前的趨勢。幫助他們正確地對待,給他們指出方法,提供多種健康的活動。
單戀,單戀指的是一方對另一方以一廂情願的仰慕與熱愛為特點的情感。單戀心理出現,要視其反覆性,而單單一兩次就不足為憑了;要學會用聯絡的'觀點去分析問題,看對方是單對自己這樣還是對別人也一樣。
總之,在高中階段一般處於性心理上所說的接近期,往往並沒有成熟的觀念來考慮戀愛的問題,教師應正確引導耐心說服,使他們能集中精力於自己的學業。
4、逆反心理
逆反心理是指人們彼此之間為了維護自尊,而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。實際上高中生的自尊心理是很強的。教師要認識此期間學生的心理特點,使他們在探討自我、反省自我中,不斷地提升自我。同時,要能選擇合適的教育方式和場合。注意正面引導,堅決反對以簡單、粗暴的形式對待高中生。由於高中生思維敏銳、理解能力強,如果說的有理有據,一定會使他們信服。另外在身教重於言教的基礎上,要擴大他們的視野,使他們與社會有良好的接觸,提高其心理上的適應能力。
5、挫折心理
挫折對某些人會構成威脅和打擊,如自尊心的挫傷,自信心的減弱或喪失,愧疚感、無助感的增加等。使之產生一種由焦慮、抑鬱、恐懼、憎惡、憤怒等感受交織而成的複雜的情緒體驗。挫折的嚴重性是相對的概念,心理衛生學普遍認為,真正引起適應困難的,與其說是挫折本身,還不如說是當事人對他們的看法,以及所採取的態度。防止挫折造成不良影響,把握一些於已於社會都有利的防衛方式。