作為中國人，我們每個人都應該對漢語有一份特殊的情結，因為他是世界上為數不多的表型又表義的文字之一。試想當語文於每一位孩子都成為一種愛好的時候，學習就不能謂之累而是快樂！
作為家長，尤其是作為北京國小家長來說，有一個字眼敏感而又讓人惶恐不安——困惑、盲從、糾結各種心態折磨著每一位面臨的家長。既然要擇校就會面臨考試，不管是什麼樣的考試都屬於選拔性的考試，既然是選拔性的考試就必然有標準，數學有標準（奧數），英語有標準（新概念、劍橋），而語文沒有。到底應該如何規劃孩子語文學習？面對應該作何準備？
一、近年國小語文選拔性考試趨勢
沒有標準就更難準備，不過近幾年考試有這樣幾個趨勢：整體難度趨近於中學難度；文學常識的考查所佔比重變大；越來越貼近於生活。
二、文學常識考查比重加大的原因
首先，大家應該清楚，這裡的'文學常識絕不僅僅指的是孩子瞭解一些簡單的作家作品。考這些內容的原因有二。
第一，這類題既有簡單的作家作品題，又有考查綜合理解能力題，很容易把孩子的層次區分開，符合選拔性考試的要求。
第二，文學常識內容掌握的好與壞，多與少直接反映一個孩子的課外知識積累。
孩子在文學常識方面存在缺失是普遍存在的現象，有些孩子不感興趣，有些孩子感興趣但是瞭解的不夠系統，這些都會讓孩子在考試當中丟分。
解決方案
1、國小必背古詩內容必須掌握，而且不是單純的背誦，應該在理解的基礎上會默寫，能夠了解作品要表達的一些基本內容。
2、擴寬知識面，除國小必背古詩以外一些經典的名著名篇應該讓孩子多瞭解多閱讀。
3、興趣在學習中有著舉足輕重的作用，應該充分調動起來。
可選課程
文學常識串講班：結合現今考試當中經常考查知識點，重點從唐詩、宋詞、四大名著入手進行鑑賞性學習。旨在通過對經典章節的文字閱讀，豐富學生的文學積累，培養學生的文字閱讀能力、作品賞析能力。
特點：分專題，不分年級，混班教學。（建議四升五，五升六的家長應該重點關注）
三、解決孩子閱讀考試丟分問題的辦法
閱讀是語文考試當中所佔分值較大的題型，也是孩子普遍失分嚴重的題型。很多家長一直詢問到底應該如何解決這樣的問題，實際上閱讀題的考查涉獵非常廣泛，從字詞到句子，再到段落文章都會包括在內。實際上閱讀丟分主要兩個原因，第一，讀得少，第二，不得法。多讀的確非常重要，但是怎樣讀更加重要，二者之間密切聯絡，缺一不可。
所謂讀得少有兩層含義，一是課外閱讀量不夠，而是相應應考習題量不夠。題應該多做，但是做完應該有反饋，找到問題出在哪，找到解決問題的辦法，這很重要。
“不得法”是很多孩子不知道讀文章解答問題的基本方法，這也是普遍現象。解答閱讀題絕對是有技巧的，方法同樣很重要。
解決方案
1、有針對性的多做練習（記敘文閱讀，說明文閱讀為主）
2、掌握基本的閱讀方法，答題技巧。
可選課程
閱讀專項訓練：閱讀專項訓練主要針對孩子在閱讀中普遍存在的問題進行重點講解，從字詞句段篇入手，結合各類文體短文，解決孩子閱讀丟分問題。
特點：分年級，專項提高課程。
四、學習作文的方法
孩子不會寫作文這是共性問題，與學校作文教學缺失有很大關係，但是寫一篇好作文是多方面的因素促成的。一是孩子應該有一定的詞語儲備，二是對生活有體會，三是有老師教給相應的寫作方法。
可選課程
語文知能訓練班，根據學生各年級心理特點及知識能力序列的要求，從閱讀，寫作，文學常識三大塊入手，按照知識層級由淺入深，由易到難的原則把上述內容有機的結合在一起，開突破語文學習瓶頸，在提高學習成績的同時達到育人育德育才的目的。