在日常學習、工作或生活中，學習對大家來說都非常重要，掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編精心整理的高三學習方法，希望能夠幫助到大家。
高三學習方法1
一、學習新知識
高三上學期還是有很多功課有新的學習內容，雖然學校將這些新課內容安排到最後學習是有原因的，因為這些知識點相對於其他的來說比較簡單，但是同樣是在大學聯考中佔有一定比分的，所以我不能怠慢，要在一開始就將這些新知識掌握好，以便下學期複習的時候能輕鬆一點。
二、鞏固舊知識
在高三的第一個學期，學習新課的時間會很快，因為我們需要按照老師的進度安排，完成自己的學習任務，然後進入到統一的複習時間。在鞏固舊知識的過程中，在老師給我們複習前，自己已經又提前的複習過了，老師在系統複習的過程中，提高自己的複習效率。而且，我不僅要跟上老師的複習安排，更要學會自己對自己查漏補缺，及時發現和認清自己的不足，對自己的複習有一定的針對性，這樣可以讓自己的複習任務達到事半功倍的效果。用一個良好的心態，和高效的學習方法來面對高三的複習階段。
大學聯考的考試重點是高中三年所學的沒一個知識點，所以不能讓自己對任何一個知識點有漏洞，在複習的時候，我還需要不斷地總結自己的學習方法，歸納出哪種學習方法是最適合自己的，在反思中不斷地改進自己的學習方法。
三、學會舉一反三
培養自己舉一反三的能力很重要，也很困難。在學習和做題的過程中，我不能一直都是有老師帶領我去探索，我要學會自己獨立思考，不能養成一個要通過老師提醒才能將題目完成的習慣，因為在考試中沒有人可以幫助提醒我。所以，我要自己去探索，用自己的思維模式去解題，學會“舉一反三”和獨立思考的能力。
在高三新學期中，能按照這個學習計劃，我的學習一定能突飛猛進，雖然，我知道完整地跟著這個學習計劃走很困難，但是我不會放棄的，我需要拿出自己的決心，向自己理想的大學繼續一步一步邁進。
高三學習方法2
一、偏科問題
我在高中時最不喜歡政治、歷史和地理，因為這幾科大學聯考不考，並且可能我一輩子也用不上。可能也有同學討厭物理、化學和數學吧?還有的同學只 喜歡某一科，不去好好學其它的主科。但是“白痴”教育部為什麼要讓我們學這些我們一輩子都可能用不到的東西呢?
大家應該知道一個事實，我們現在學習的知識 可能以後永遠都用不到，但是你在學習各種不同的科目時總結的各種各樣的學習方法、思維視角等都會伴隨你一生。在你遇到新問題的時候，你可以利用以前的經驗 很快總結出解決新問題的方法。所以，我現在負責任地告訴大家：千萬不要偏科，任何科目對你都是至關重要的。
二、永遠不要說你已經盡力了
我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。到了清華之後，第一節體育課，老師告訴我們每年要測3000米長跑，跑不過 不許畢業，取消推研資格。怎麼辦?於是每天晚上10：30，我們的自習教室關門，操場上的人就多起來了。
跑半個小時再回寢室繼續學習，練了一個學期，我瘦 了40斤，最後考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內跑完了。清華校訓“自強不息”給我的影響非常大。所以 永遠不要說自己已經盡力了。什麼叫成功?人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。
三、怎麼學好高中的課程
接著上一個問題，永遠不要說自己已經盡力了，那麼我們應該怎麼努力呢?直到大學我才真正明白怎樣才能把知識學好。我們班有一個山東的省大學聯考 狀元，得了713分(750滿分)。我問他，你到底是怎麼學成這麼“牛”的?
他說：我高中的時候只要市場上能買到的習題集我都做過。如果大家覺得省狀元離 我們太遠的話，我再舉一個河南省大學聯考第76名的同學的例子，看看他是怎樣做題的。他的智商不會很高，因為他在清華電子系學習非常吃力。他說他大學聯考6個主科 的經典題他至少做了五遍。
所以我覺得題海戰術絕對是學好高中課程的好方法。大家可能覺得大學生就很少做題了，我不知道其它大學的情況，但我可以毫不誇張的說，我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做的多。
現在同學們一定會說，想題海戰很容易啊，但是哪有時間啊?這就引出我下面的問題。
四、怎樣擠時間
大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上佔有絕對的優勢。
充分利用課間10分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。所有人腦子裡想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今後的競爭中佔據優勢地位。同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多佔學生總數的1/4。他們比你們多的東西只是對待自己未來的態度。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。
高三學習方法3
記憶是重要的地理思維活動形式之一，也是學生智力的重要組成部分。培養學生地理記憶能力，既是對地理思維能力的訓練和培養，也是促進地理基礎知識的掌握、形成地理技能的有效途徑。亞里斯多德說：“記憶是智慧之母。”現在高中學生學習的物件是地理學科基礎知識的一些基礎理論，只有掌握了這些基礎理論，才能為將來的再學習打下堅實的基礎。
一、記憶在地理學習中的重要性
地理學科是在大量的地理事實和地理現象的基礎上建立起來的一門學科。在區域地理的學習中，要記憶大量的地理事實，諸如地理事物的名稱、物產等等，成為區域地理主要的組成部分，也是形成地理思維能力的關鍵。在系統地理的學習中，也仍然免不了對具體地理事物和地理現象的記憶，因為它們是理論的實證部分。因此面對大量的地理事物和現象，必不可少地要加強訓練學生的地理記憶能力。
二、記憶的一般過程
根據Melton的研究顯示，記憶有三個基本環節：編碼—→貯存—→提取。記憶實際上是由“記”和“憶”兩個不同的部分組成，前者是知識的編碼和貯存過程，後者是知識的提取過程，它們的綜合含義是知識在大腦中的保持程度。“遺忘”則是記憶的反義詞。人的記憶有兩個層次，一是對基礎知識的記憶，二是對思維過程的記憶，後者等同於學生對知識的分析、運用過程。在地理教學中，教師應按照《高中地理課程標準》中對地理知識要求的不同層次，從“瞭解、說明、分析和運用”四個層次考慮對地理基礎知識的處理。尤其對要求“分析和運用”的知識點，則必須採取一些科學的方法，力求讓學生切實掌握。
三、對學生記憶能力訓練的主要途徑
1.形成地理知識結構
不同層次的結構組成了地理學科的整體。美國著名教育家布盧姆認為：（1）如果懂得了基本結構中的基本原理，有助於理解其它類似的事物；（2）把一件事物放進構造好的模式裡，就不易忘記。地理科學是一個複雜的巨系統，而“結構”則是系統的基本特徵。從某種角度看，學生的學習實際上主要是對地理知識結構的理解和掌握。教師應通過各種方式，讓學生獲得一定的地理知識結構，促進地理知識的系統化，以達到最終理解和掌握地理知識的目的。
2.重視地理影象
影象是地理資訊的主要載體，也是學生學習地理知識的重要工具。教師應充分應用地理影象，努力在學生大腦中建立一定的地理知識表象，以加強學生的記憶效果。
3.利用地理技巧
大量的研究實踐證明，按照生理學和心理學的規律歸納總結出來的科學記憶方法在地理學習中會產生巨大的作用。就像訓練其它技能一樣，記憶能力也可以經過訓練而達到快速、準確、持久的目的。在地理教學中，許多教師也先後結合自己的教學實踐，總結出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學實踐中，教師可有意識地對學生進行訓練，提高地理課堂教學效果。
4.重視非智力因素
非智力因素主要包括自信心、願望和興趣等。對於生理健康的人，都有記憶能力，而且潛力巨大，但善於利用它的人很少。在地理教學中，教師應利用不同的地理教學手段，採取不同的教學方法，努力培養學生學習地理的興趣，以提高地理課堂教學質量。只要學生願意學，主動去學，那麼記憶地理知識的潛能就能夠得到充分挖掘。
5.及時複習和練習
著名心理學家艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘總是先快後慢。這就要求教師及時組織複習，利用課前提問、階段測驗等方式反覆加強學生對地理知識的記憶。
知識只有在運用以後，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在地理教學中，適時、適當地設計些適應性練習，讓學生在地理練習中運用已掌握的知識強化記憶，不斷增強學生學習地理的能力。
高三學習方法4
一、積累知識
1、基礎知識的積累。
在高三階段，需準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記於心，這方法如能堅持半年，定可提高大學聯考中選擇題的得分。
有句話說：語文學習的外延就是生活的外延。語文學科的學習和複習僅做題目是不夠的，而是要理清思路。
大學聯考語文試卷大致分為這樣幾個部分：現代文和文言文閱讀、詩歌鑑賞和作文，每個部分的考點各有側重。
現代文閱讀的考點如修辭、句式等，其具體要求可以翻閱《考試手冊》，明確考點對答題的準確性有著重要的作用。但是閱讀的考點是依託於文字呈現的，因而對文章的理解是答題的關鍵，而閱讀理解的能力是通過平時的大量閱讀逐漸養成的，所以在高三課業較重的情況下也要儘量抽出一部分時間來閱讀，一是培養閱讀能力、二是積累文學素材，閱讀材料的篇幅和內容可與考試文章相仿。
文言文閱讀需要記憶的知識點相對更多，實詞、虛詞、通假、文言句式等等。文言文的各個知識點必須要在課文中理解和掌握，然後通過練習加以鞏固，方能熟練的運用於文言文的答題。
詩歌鑑賞對理解能力要求較高，對整體把握和感悟的能力也要求更高。複習這部分時，要熟悉一些詩歌的基本常識和作家作品的風格流派等內容，還有一些詩歌中常用的藝術表現方法，如情景交融、虛實相生、託物言志等，並結合具體詩歌理解這些表現手法的形式和作用。在做題時，依然要明確考什麼，是詞句的理解還是詩歌的整體感悟，然後有的放矢的答題。平時要多讀多背多積累。
2、寫作材料的積累
大學聯考作文在大學聯考中佔60分，是所有功課中的所有題目裡佔分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極採取主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。那麼，什麼樣的例子才是好例子呢?一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但這些例子都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應橫看成嶺側成峰，能以不同的`側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一型別的，應儘可能地涉及不同領域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別緻，儘可能做到人無我有。當這樣的材料準備到百個左右，大學聯考時無論它要我們寫什麼作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。
作文一看立意二看文采，並且更注重前者，審清題目是關鍵。而立意和文筆都需要平時閱讀和練筆的積累，並且前者還需要對社會和生活的關注和思考。此外，對所積累的知識和技能的呈現也需要有一定的技巧，如在文章中引用詩歌和文言名句，列舉與文章主體相關的歷史人物的事例，可以拓寬文章的歷史縱深感和文學性，僅此一例就可看出不僅要平時的積累，也要在考試中著意呈現。另外用詞豐富、句式靈活多變也增加文采。
二、堅持閱讀
在高三階段，萬不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。你放棄了閱讀，也就放棄了語文。閱讀，是語文學習的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，沒了閱讀，你的語文就成了一潭死水，而且是一潭會隨著時間的推移日漸減少變質的死水，那結果一定是語文學習的失敗，你的語文最終成了你前進路上的絆腳石。
三、端正態度
儘管誰都知道語文很重要，但就現實來看，真正努力學語文的同學並不多，其原因主要是緣於同學中普遍存在的二種錯誤認識。
1、認為語文提高不快。
語文的廣和深常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什麼都難。語文的學習好比在一湖水裡放鹽，明明放了很多，依然嘗不到鹹;不像有的功課的學習，好比在一碗菜裡放味精，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間範圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。
2、認為語文拉分不大。
這些同學似乎很精明，常拿語文和數理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落後的也能考七八十分，最優秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實上經不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應侷限於個別與特殊，應著眼於整體與普遍，就全體看，在大學聯考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學並不比因為語文而損失幾十分的同學多。每年大學聯考，都會有相當數量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業生的大學聯考成績而得到證明。
高三學習方法5
一、保持良好的心態
要學會在緊張繁忙的學習中學會放鬆心情，減輕心理負擔。我認為最佳的心理狀態是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動的學習狀態，真正將知識裝進腦子裡，並在大學聯考中發揮出來。
發現自己有鬱悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，儘量讓自己的不良情緒得到宣洩疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恆心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過大學聯考進入理想的學府是必然的結果。
三、充分地利用時間，提高學習效率
時間對於高三學生來說實在是太重要了，越到後期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是最好的辦法。
早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習後，休息時，可以回憶整理複習內容，鞏固複習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地複習
對於參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目型別在腦海裡大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目型別，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些型別？”去看能夠理清楚複習思路，使複習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。
做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識資訊的接受速度和對知識資訊的接受容量。資訊容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到複雜的問題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目採取不同的複習方法
數學、物理科目需要比較長的時間專心的複習效率才高，一般用少於半小時的時間時沒有太大的效果的。數學和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對於自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時間，幾個小時連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時間來積累英語和語文知識是個很好的方法。所以在安排各科的時間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認真地閱讀課本是唯一的解決之道。
六、不斷完善，不斷進步
派悅認認真真完成一張試卷，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然後對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時要正確對待所謂的資訊題，不過分依賴，但也應有足夠重視，一般來說不能花費太多時間在找資訊題，有就看看，做做就可以啦。最後階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯了的題，最好複習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態，堅持到勝利
最後階段，最重要的就是保持良好的身心和學習的狀態。調整好一天的作息，學習。停課以後，最好每天都做最近出的模擬試卷，兩天內最好每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯誤的型別，這樣收穫會很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把大學聯考看得太過於緊張，大學聯考其實就是把自己學習的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了複習的一切準備，以輕鬆平常的心態參加大學聯考，走進考場就會是展現自己學習成果的機會。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬於你！
高三學習方法6
想要成為學霸，首先要從積極的心態開始。學生在學習中會遇到很多挫折和失敗，學生要學會用積極的心態去面對，這樣就會發現很多事情都會發生自己意想不到的變化。另外，想要成為學霸，要對自己有信心，當學生自信的時候，才能發現自信會帶給我們多大的力量。
學霸和學渣間最大的區別就是，學霸有屬於自己的學習方法和學習目標。學生們也可以為自己制定一個學習目標，根據自己實際的學習情況來制定就可以了。另外，要有適合自己的學習方法，課前預習、上課聽課，思考，課下複習是省略不了的。
想要擁有好的學習成績要養成好的學習習慣，優秀的學習習慣是成為學霸的因素之一。另外，當學生碰到失敗和挫折的時候，不要一直為自己的失敗找藉口，要多提高和鍛鍊自己，這樣才能成功。
高三學習方法7
化學學科的特點是碎、散、多、雜，難記易忘。複習時，要注意指導學生總結歸納，構建網路，找出規律，力求做到"記住-理解-會用"。高三化學複習內容可分為一般知識和重點知識，複習中必須根據大綱和考綱，對基礎知識、基本技能進行準確定位，以提高複習的針對性和實效性，既要全面複習，不留死角，更要突出重點。指導學生歸納結總時，對不同的內容可採取不同的方式：
1、課堂引導歸納
對於中學化學的主幹知識和重點內容，如氧化還原反應、離子反應、電化學、物質結構、化學反應速率及化學平衡、電解質溶液、有機化學、化學實驗等，課堂上教師應引導和啟發學生共同討論，尋找規律，幫助學生構建知識體系，通過網路的建立，揭示概念之間的關係，找到相關概念之間的區別與聯絡，有重點有針對性地複習，加強對知識的理解，讓學生真正得到感悟、並學會遷移，最終達到靈活運用。
2、佈置歸納型作業
對於中學化學的一般知識或通過學生努力能夠自主完成的內容，可以通過書面作業的形式讓學生自己總結, 自主構建知識網路，從而形成一定的知識體系。如置換反應的種類及典型反應, 可以指導學生在作業上按金屬置換出金屬、金屬置換出非金屬、非金屬置換出非金屬、非金屬置換出金屬等形式進行總結，又如典型元素及其化合物的主要性質，可以指導學生在作業上以“單質→氧化物(氫化物)→酸(鹼)→鹽”為線，構建知識網路，完成各部轉化的化學方程式。這類作業有很多，如“比較金屬或非金屬活動性強弱方法的歸納”、 “判斷弱電解質方法的歸納” 、“工業化學原理及典型反應” 、“常見氣體的製備”等。在複習中，讓學生課後自己歸納，再在學生歸納的基礎上，適當評價和引導。事實證明，這樣做的效果比較理想，從學生所交的作業可以看出，學生在課後經過認真思考、討論、查閱資料得出結論，歸納得準確且全面，有時還會收到意想不到的效果。
高三學習方法8
一、高三數學複習的階段
高三數學複習，大體可分四個階段，每一個階段的複習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學們在每一個階段都應該有不同的複習方案，採用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪複習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學期。在這一階段，老師將帶領同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重複，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由於後面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯絡，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪複習時，老師的主線索是知識的縱向聯絡與橫向聯絡，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來，並將他們系統化、綜合化，側重點在於各個知識點之間的融會貫通。所以大家在複習過程中應做到：
①立足課本，迅速啟用已學過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假裡通讀高一、高二教材)
②注意所做題目使用知識點覆蓋範圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯絡。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。
③明瞭課本從前到後的知識結構，將整個知識體系框架化、網路化。能提煉解題所用知識點，並說出其出處。
④經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，並瞭解各章節在課本中的地位和作用。
2.第二輪複習，通常稱為“方法篇”。大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數學思想方法。老師的複習，不再重視知識結構的先後次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定係數法、換元法、數形結合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：
①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。
②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。
③從現在開始，解題一定要非常規範，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。
④適當選做各地模擬試卷和以往大學聯考題，逐漸弄清大學聯考考查的範圍和重點。
3.第三輪複習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：
①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應大學聯考對“減縮思維”的要求。
②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。
③養成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被複合在其中，對命題者想要考我什麼，我應該會什麼，做到心知肚明。
4.最後，就是衝刺階段，也稱為“備考篇”。在這一階段，老師會將複習的主動權交給你自己。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現在你要直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的大學聯考試題，掌握大學聯考資訊、命題動向，並做到：
①檢索自己的知識系統，緊抓薄弱點，並針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
②抓思維易錯點，注重典型題型。
③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。
④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。
⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩定，充滿信心，準備應考。
二、高三數學複習中的幾個注意點
1.複習資料要精，不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統性。千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因為你的顧此失彼，而使知識體系得不到延續。
2.有的同學漠視自己作業和考試中出現的錯誤，將他們簡單的歸結為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，我們的錯誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，並記住這樣的教訓。
3.千萬不要以為“大學聯考以能力立意”，就是要去鑽難題、偏題、怪題。這裡的能力是指：思維能力，對現實生活的觀察分析力，創造性的想象能力，探究性實驗動手能力，理解運用實際問題的能力，分析和解決問題的探究創新能力，處理、運用資訊的能力，新材料、新情景、新問題應變理解能力，其重點是概念觀點形成和規律的認識過程，它往往蘊藏在最簡單、最基礎的題目活事實之中。不是鑽牛角尖能鑽出來的能力。
4.合理看待來自老師和社會各界的猜題、壓題資訊，不可迷信。因為，他們也不是神，我們上了考場只能憑自己的實力，憑自己的智慧去打拼，所以，我們應該踏踏實實、認認真真做好複習應考工作。
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立方差公式
高中學習方法 立方差公式也是中，最常用公式之一，大約在二年級接觸該公式（現已被刪去），但公式在以後中仍佔有很重要的地位，甚至在高等中也經常用到，具體為： 兩數差乘以它們的平方和與它們的積的和等於兩數的立方差。即a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)
推導過程
1. 證明如下： 立方差（a-b)^3=a^3-3a^2b+3ab^2-b^3
所以a^3-b^3=（a-b）^3-[-3(a^2)b+3ab^2]=(a-b)(a-b)^2+3ab(a-b)
=(a-b)(a^2-2ab+b^2+3ab)=(a-b)(a^2+ab+b^2)
2.（因式分解思想）證明如下：a^3-b^3=a^3-a^2*b-b^3+a^2*b
=a^2(a-b)+b(a^2-b^2)=a^2(a-b)+b(a+b)(a-b)=
=(a-b)[a^2+b(a+b)]=(a-b)(a^2+ab+b^2)，
三.聽課篇
1、要跟上講課的節奏
老師有兩類：一是剛送走後到，二是剛走上講臺不久，共同特點是節奏快。而節奏比較慢！同學普遍跟不上！
對策：1）可以把握的主動權
2）預習可以掃清舊的障礙，為主動新輔平道路。
3）預習可以增強聽課的目的性的針對性
2、要超前思考，比較聽課
預習可以使自己對新課有一個基本理解，但不等於上課可以放鬆注意力降低緊張度，相反而應對自己提出更高的要求。重點比較自己模糊與不清晰的地方！使自己的思路走在老師前面！
3、抓住重點、關鍵去聽課
抓住開頭與結尾，它往往是重點與關鍵的綱。注意老師反覆強調的。
4、聽課精力要合理分配，筆記應簡明扼要
把精力放在聽上，不要先記下來回來再學，僅僅記書上沒有的或的總結性發言！
5、要淨化聽課，做一個好的聆聽聽者 高中生物。
確保課堂是成敗的關鍵，切忌上課不聽，晚上補！
高三學習方法9
大學聯考經常被比作千軍萬馬過獨木橋的人生轉折點的戰役，站在人生的十字路口，我們沒有理由不認真對待，高三就尤為同學們關注，為了取得這場用筆桿子打的沒有硝煙的戰爭，我們全力以赴，高三將我們的潛力開發得淋漓盡致。學習要有明確的目的、目標，無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越巨集偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。大學聯考目標的確定在很多人看來會是一個漫長的過程，許多人甚至直到最後報志願仍然在猶豫。你要給自己一個比較適當的定位，明確自己要爭取上哪個學校。我在上高三時，同宿舍曾經有一個同學每天睡覺前會高喊幾句：“我要上北大！”，因而他每天非常努力地去學，雖然最終並不一定能如願但至少自己為之奮鬥了，那就已經毫無遺憾了。對於大學聯考而言，一個有效、重要、可實現的複習計劃是非常非常重要的。迪卡爾說：“沒有博學的方法，即使有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索”，所以考得好的並不一定是智商高的人，而一定是會學習的人，一個好的學習方案是成功的捷徑。整個高三可以說就是一個大的複習方案。當然高三老師可謂都身經百戰，老師的方案一定程度上來說就是權威的，但在老師的大方案下要有自己的小方案，不能盲目跟風，知己知彼百戰不殆。
找準自己的長處和短處至關重要。因為大學聯考不要求你揚長避短，它要求你每一門都無懈可擊。複習時要意識到自己的不足之處，以便查漏補缺，這樣可以大大提高學習的效率，師傅做到井井有條，節約寶貴的時間。一個完善的學習計劃也可以催促你去為之奮鬥，它就如同一隻眼睛在盯著你，陪伴著你度過高三時光。一個比較長遠的計劃要是遇高三開始階段，你可以參考老師的教學計劃，比如數學老師要先複習立體幾何，那麼你可以考慮在高三後期再複習一遍。在大的計劃框架下要及時增添許多細節，以免在任何環節出現問題，否則你就像一個瘸腿的戰士，是毫無作戰能力的。在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加大學聯考，才能考好。有一個著名的馬拉松運動員，每次比賽前都會開著車沿著賽道逛幾圈。有人問他這是為什麼，他說在比賽的時候，他並不是想著一口氣跑完所有42。195公里，而是提前在比賽經過的街道選一些標誌性建築作為目標。當跑過一個標誌性建築後，他的下一個目標就是到達附近的另一個標誌性建築。當跑過所有目標時，他便跑完了整個比賽。我們應該把大目標化小，再通過一天又一天的計劃來實現一個又一個的小目標。計劃的實施才是最關鍵的。高三重點自然在複習上了，大學聯考在很大程度上是在考基礎，因而要重視課本，至少要保證應得的分不會丟。及時的自我總結也可以幫你大大提高效率，“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”複習後要捫心自問：是不是課本上的每一個概念都搞得清清楚楚？是不是每一道例題習題都能達到一看就會做的程度？是不是認真分析了課本所體現的基本意圖和基本思路？大學聯考除了考基礎外還會考熟練程度，所以適當的練習相當關鍵。平時要多做綜合習題，以及多看側重思維方法的參考書，可以加大題量，因為"題海"還是有一定優點的。可以準備一個錯題本，把做錯的題或自認為比較好的題，記在上面，若有不懂的，也可以及時記下來，去問老師，保證弄懂每一道題。將高中知識系統地複習、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價值，可以經常翻閱，特別有回味、品評的必要。可以發現易錯點與難點。大學聯考對心態是個很大的考驗。我在考數學時就在考場裡聽到有人哭了，因而臨考心態是高水平發揮的關鍵。非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態一定要平靜。對於考試，要“從戰略上藐視它，從戰術上重視它”。
不必考慮父母老師朋友的期望，不要害怕考試，羅斯福說“世界上唯一讓我們害怕的事就是我們害怕。”可以寫一個紙條貼在桌子上，鼓勵自己，也可以令自己放鬆心態。複習時也要注意勞逸結合，聽音樂、寫日記或者從事體育運動，出一身大汗，是比較好的解壓方法，緊張的時候找到一種合理的方式。可以把自己很壓抑的情緒給宣洩出來。踏實、穩健，克服浮躁情緒。在這種緊張的環境裡，要使自己保持好冷靜、平和的心態，不要將精力過多地用在注意別人的動向上，要始終如一的對照自己，以自己為標準和起點，及時調整，總結和鞭策自己，使自己腳踏實地的一步步地前進。高三考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識點的疏漏情況，更是為了能夠適應考場氣氛避免怯場。可能剛開始會很緊張，但每個同學都會習慣考試並學會一些重要技巧。對於平時考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動，在休假日玩一會兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網路遊戲這種容易上癮的東西！最終經過艱苦並且嚴格的訓練你就會成為一個勇猛的戰士，可以在大學聯考的沙場上馳騁縱橫。祝願所有的即將大學聯考學子都能進入理想的大學！
高三學習方法10
高三數學學習方法
步入高三就意味著大學聯考的來臨，為實現升學的美好理想，高三一年的學習質量是關健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學有效的學習方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數學，一定注重學習方法。下面詳細地談一談高三數學學習方法。希望對高三的同學，尤其是數學成績較差的同學有一定的幫助。
步驟/方法
一、用好課本：側重以下幾個方面
1.對數學概念重新認識，深刻理解其內涵與外延，區分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例，課本中出現了不少種“角”，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，複數的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個確定的取值範圍。如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會出現概念性錯誤。
2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和範圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。有的同學之所以出錯誤，不是對平均值不等式的結構不熟悉，就是忽視其應滿足的條件。
3.掌握典型命題所體現的思想與方法。如對等式的證明方法，就給大家提供了求二項式展開式或多項式展開式係數和的普遍方法。
因此，端正思想，認真看書，全面掌握，並結合其它資料和練習，加深對基礎知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎。
二、上好課：課堂學習質量直接影響學習成績
1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當老師提出問題後，就要搶在老師前面思考怎麼辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然後在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是隻得懷疑的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環節，當然也學習的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時複習。根據記憶規律，複習應及時，每天一複習，一週一複習，每單一總結為好。
三、多做題：高三學習數學要做一定量習題
1.難度適當。現在複習資料多，題多，複習時應按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會耗費大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養成容易忽略一些看似簡單的基礎問題和細節問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以彌補的損
失。因此，練習時應從自已的實際情況出發，循序漸進。應以基礎題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精。首先選題應結合《考試說明》的要求和近幾年大學聯考題的考查的方向去選，重點體現“三基”，體現“通性、通法”。其次做題時的思考和總結非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，並注意合理運算，優化解題過程。第三對重點問題要捨得劃費時間，多做一些題。第四在複習過程中也要不斷做一些應用題，來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力，這是大學聯考改革的方向之一。
3.重視改錯。有的同學只重視解題的數量而輕視質量，表現在做題後不問對錯，尤其老師已經批閱過的也視而不見，這怎麼能進步呢？錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經過不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高。
4.注意總結。不僅包括題型、方法、規律的總結，還要掌握一些基本題。
四、搞好每一階段的複習
進入高三後基本上就開始複習了，要服從老師的計劃和安排，紮紮實實完成每一階段的任務，不能急於求成。一般分為四個階段：
1.第一階段是系統複習。時間大約5個月。重點是全面複習，側重基礎，即按章節進行，以“三基”為核心，系統而全面地弄清每一個知識點，熟練掌握通性、通法，並注重知識體系的形成。
2.第二階段是重點複習。時間大約為2個月。重點是以提高“三性”，即知識與能力的綜合性、應用性和創新性。.經過第一階段的複習，同學們對“三基”的掌握已經達到了一定的程度，接下來老師就要給同學們組織一些專題了。包括：
知識內在聯絡型專題，如：函式、方程、不等式專題；函式與數列專題；函式圖象與方程的曲線專題等。
思想方法類專題，如：函式與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類討論的思想；運動與變換的思想方法；轉化與化歸的思想方法等。
應用問題專題，進一步加強各種型別應題的練習，提高閱讀理解、建立數學模型的能力。
創新思維專題，加強思維訓練，在“通性、通法”的基礎上進行創造性思維，體現多一點，少一點算或不急於算。
3.第三階段是綜合練習。時間大約一個月。重點是提高應試水平。通過綜合試卷的反覆練習，應在答題策略、時間分配，尤其是讀題時的一次性感覺、一次性切入、一次性成功上加強訓練。
4.第四階段是保溫和自由複習階段。保持良好精神狀態和平靜的心理，堅信自己的實力，滿懷信心迎接大學聯考.
五：重視第一輪複習
第一輪複習從今年8月開始到明年2月中旬，大約用時7個月左右，採用的的是地毯式轟炸，章節複習，不留任何知識死角，追求全面性、基礎性，是同學們鞏固基礎，提高認識的重要階段。許多以前成績不好的同學就是利用一輪複習成績得以突飛猛進的，可以說兩輪複習中最重要最關鍵的是第一輪複習！
（一）第一輪複習的目標
第一輪複習是基礎，指導思想是全面、紮實、系統、靈活。全面———即全面覆蓋；紮實———抓好單元知識的理解、鞏固、深化；系統———前掛後連有機結合，注意知識的完整性、系統性，初步建立明晰的知識網路；靈活———增強小綜合訓練，克服單向性、定向性，初步培養綜合運用知識、靈活解題的能力。。複習的直接目標是解決大學聯考中的基礎題，其根本目的是為數學素質的提高作物質準備。在這一階段主要抓好對基本概念準確記憶和實質性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓練和熟化。
(二)第一輪複習的一些具體做法
在複習每一章前先利用兩天左右的時間把課本上相應章節知識重新研究一遍，並按照自己的理解寫出知識總結，可以查閱參考資料。這是自己對知識的一個再理解過程。 學生通過閱讀教材，寫出知識總結，預習完成複習資料上的基礎訓練題，可以瞭解每一次課的知識系統，知識結構，問題型別及方法、技能，明確本課的重難點，弄清自己的薄弱環節，能帶著問題聽課，為聽好課作好充分準備（即瞭解自己對本節哪些知識瞭解，哪些不瞭解，哪些方法清楚，
哪些不清楚）。然後做一輪複習資料《導學教程》，要把相應的知識點、典型例題、變式題、訓練題等認真完成，不需其他的參考資料，你只要把這本《導學教程》一輪複習用書弄熟吃透就足矣。當老師講完後，你出錯的典型問題要整理在錯題筆記本上，寫明錯誤原因和相關知識點。出現錯誤意味著你面臨著一次難得提高機會，改正了這些錯誤你的知識網路就能越織越細，你在大學聯考中可能失去的分數就會越少，最終不管是大魚小魚甚至小蝦米也能被你網住。所以你要準備兩個本一個是知識總結本，一個是錯題本。每道錯題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一週後；第三遍：考試前。在學習完本章後，要對本章有一個知識總結和題型總結，因為在你複習完這一章後會對其有更深更系統的認識，要趁熱打鐵，及時總結反思，提煉數學思想和方法，這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章複習結束後，要進行一個章節測驗 每複習完一個單元后，及時組織單元小綜合檢測，代數、立體幾何、解析幾何複習完成後作單科小綜合訓練。其目的是進一步鞏固和熟練學生所複習過的知識，著眼於基本內容、基本方法的考查，是一種過關性的訓練。此外，需要同學們做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內容、本質；②複述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會“一把鑰匙開一把鎖”；④建立錯題集，整理該單元中自己在各次作業、測試中出現的錯誤，分析錯誤的原因、性質及改正的途徑，以加強對概念的本質認識和公式的正確應用，分析計算中失誤的原因，對症下藥，及時改進，以提高解題的速度和準確性。
在複習中常常發現，學生對同一問題總是多次失誤，課堂上講過多次的問題仍然不能解決。究其原因，除了與學生的知識掌握不牢有關之外，還與學生不注重解題後的反思有很大的關係，不少同學往往做一題，丟一題，作對了，算運氣好，做錯了，自認倒黴。很少有同學做解題後的反思這項工作，而教師積極引導學生做好解題後的反思，讓他們在解題實踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓，以形成自己的解題風格，是一個提高解題能力的極好途徑。，希望同學們象對待大學聯考一樣認真，因為平時如大學聯考，大學聯考就會如平時。練習就是大學聯考，大學聯考就是練習。另外我們每週有兩次限時訓練，這種做法經過多年應用改進並取得很好效果。限時訓練主要以選擇題和填空題為主，希望同學們增強時間觀念，在規定的時間內獨立完成並提高正答率，如果你利用好限時訓練一定可提大學聯考試中小題的正答率。
總之，高三是一個新的起點，我們要堅定信心，腳踏實地按照老師的要求並結合自己情況認真去做，採用科學的學習方法，持之一恆，同學們“愛拼才會贏。讓雄心與智慧在六月閃光，讓理想與未來在六月放飛”。
高三學習方法11
一、學習篇
1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一週學習狀況。
2、嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優先，其它事讓行。
3、每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色）。
4、上課不看課外書，不聽歌，不玩遊戲及其他老師認為不適宜的事情。
5、杜絕任何形式的考試作弊。
6、目標成績，以標準大學聯考難度題目為準：語文110/150；數學140/150；英語95/150；物理70/100；化學80/100；生物85/100；總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學期結束後參考期末及實際狀況調整本條，以總分標準不變為原則，各科修改為：語文XX/150；數學XX/150；英語XX/150；物理XX/100；化學XX/100；生物XX/100。
7、每次月考以上級別的考試後進行考試總結分析。
8、本篇自20xx年X月X日X點起實行。
二、生活篇
1、規律用餐，每日飲食上消費上限X元（含）。
2、節約RMB，不進行不必要的消費，原則性每週生活費節約出X元，底限（特殊狀況除外）為每月XX元，為有利於節控，每週開始直接存X元到銀行卡上，若需要再取。
3、保證每一天的夜間睡眠時間X小時。
4、不與家長吵架，言談不合X句內務必主動讓步，能夠選取沉默。
5、本篇自20xx年X月X日X點起實行。
二、娛樂篇
1、每星期上網時間原則上不超過X個小時，底限（突發事件下）每星期不超過X個小時。
2、上網只限於寫部落格、管理貼吧等，禁止玩一切遊戲，大學聯考之後有的是時間。
3、不通宵上網、喝酒和其他一切娛樂活動。
4、本篇自20xx年X月X日X點起實行。
三、情感篇
1、不談戀愛，不與女生密切接觸。
2、不看諸如《花火》等青春文學類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動為宗旨。
3、不主動與女生說非必要的話。
4、本篇自20xx年X月X日X點起實行。
高三學習方法12
1、先看筆記，後做作業
有的同學感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢?其原因在於，同學們對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。
因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。
尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，差距就會越拉越大。
2、主動複習，總結提高
進行章節總結是非常重要的，國中時是教師替學生做筆記，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪裡，考到哪裡，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間，那麼同學們應該怎樣做章節總結呢?
要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校週末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。
長期保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。
把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求(對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結)，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
把重要的，典型的各種問題進行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要儘量地把他們分類，找出它們之間的位置關係，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什麼動作。
高三學習方法13
每日分享：高中三年學習階段雖長，頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面大學聯考，當屬高三。高三常常被人們認為是可以創造奇蹟的一年。我要說的是，高三的奮鬥確實能使你的知識產生質的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現實的。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力。跨入高三，也就意味著複習的開始。複習是在以前學習的基礎上進行的，是站在全域性高度上的一種綜合。複習很講究方法，下面是一位優秀的大學聯考生談的一些複習經驗：
第一，複習要根據老師的進度制定相應的複習計劃，最好稍稍超前一點。
第二，要找到一套適合自己的複習方法。
第三，複習階段要進行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便於利用有限的時間彌補弱點。
第四，要注意鍛鍊培養良好的心理素質。若能想到“我難人難，我易人易。”沉著應戰，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。做一定量的題目是十分重要的。
每日分享：高三學習的“長、寬、高”原則：長，就是特長，在各科平衡的前提下，應該有一門或幾門課是自己的特長。寬，就是知識面要寬，以提高能力。高，就是對自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹立一個比較高的奮鬥目標。三者相乘，就是紮實的功底。
高三學習方法14
全面複習基礎知識
打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理的複習概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、向量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題是在不同知識背景下的同一個內容，是一個整體。
研究題型，分類歸檔
大學聯考把能力考查放在首位，所以複習就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養正確的解題習慣(一般程式:文字→情景→模型→過程特徵→規律→方程→數學解→物理判斷)。
要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中採集資訊、處理資訊，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯絡實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關係、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。
審題能力應再提高
物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表示式進行復習，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。大學聯考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是複習知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是大學聯考中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。
①第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現象、物理過程)與某些物理模型找關係，初步確定研究物件，猜想所對應的物理模型。
②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究物件所對應的物理模型。
③第三遍讀題(選讀)，通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除後，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究物件、物理模型及要解決的核心問題。
高三學習方法15
新學期即將開始，很多同學就陷入迷茫，不知道該如何學習，也找不到好的學習方法。對於語文學科來講，很多學生甚至認為，沒什麼方法可言，無非就是死記硬背。誠然，這種認識是大錯特錯的。
一、做好課前預習
進入學年的第一個學期，會接觸到全新的知識，學習的難度會加大，內容也會增多。很多同學在語文這個學科的學習過程中，忽略了預習的環節，其實在老師授課前對語文知識進行預習能夠讓大家瞭解自己語文學科上的薄弱環節，能夠讓大家建立新舊知識間的聯絡，能夠把握重難點以提高聽課的效率，更快更準確地掌握新的知識，所以預習是語文學習的一個重要環節。
要紮紮實實做好預習工作，學生們要做好以下3點：
①找出每篇課文中自己不理解的問題，並把理解不透的記下來;
②初步弄清新課中的基本內容是什麼，這些知識內容與之前學過的知識點的相關性，並找出書中的重點、難點。
③預習時要看、思、做結合進行。
看：一般是把新的課文通讀一遍，然後用筆勾劃出課文中的重要內容，利用工具書查詢不懂的生字詞;
思：指我們在預習的時候要探尋課文的寫作背景、作者的情感思想、作品的現實意義;
做：在看的過程中，需要動手做的準備工作以及對課本後的練習題要嘗試性的做一做。
二、緊抓聽課環節
聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑。在課堂上跟著老師學習，始終是學習最有效的方式、是保證高效率學習的關鍵，課堂知識消化得好，可以節省大量課餘的時間。
總的要求是要抓住語文學科的特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路、釋疑的過程與結論，主要抓住字、詞、句、篇等方面的知識點，並且通過聽、說、讀、寫來提高閱讀和寫作能力，以便更好地理解和掌握語言和文字的知識點。
三、按時獨立地完成作業
獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是複習與應用相結合的主要形式。語文學科重視知識的識記和積累，所以在作業的形式上也有它的特殊性，一般作業形式會由兩部分組成，一方面是需要同學們通過書寫完成的有形的文字性的作業，另一方面是通過識記、背誦、觀察、領悟、口頭表達的形式完成的作業。
四、不斷積累，提高能力
1.勤讀課外書籍
2.勤做讀書筆記
3.勤於求教探討
語文學科是一門基礎學科，是同學們學好其它學科的前提，而只有掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養髮現、探究、解決問題的能力，才能讓大家真正學好語文並感受到語文的魅力。