在平日裡，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的學習社會核心價值觀心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習社會核心價值觀心得體會1
近期，在學校黨支部的帶領下，我對《社會主義核心價值體系》進行了較系統的學習，通過學習使我較深刻地認識到了建設社會主義核心價值體系的重大意義。
社會主義核心價值體系由四個方面構成，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容相互聯絡、貫通，是黨的指導思想，社會主義理想信念，中國文化的優秀傳統以及社會主義精神文明要求有機整合的多元的價值體系，體現社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認同。
作為教師，學習社會主義價值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什麼樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那麼作為一名教師如何學習和實踐社會主義核心價值體系使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我作為一名教師，我認為：
首先，育人先要育己，教人先要強己。我們教師要深入學習領會"社會主義核心價值體系"的內涵實質，學習優秀教師的先進事蹟和典型，培育自己的學術和人格魅力。做到學為人師，行為世範。教師的言傳身教對學生髮揮了潛移默化的育人作用，要教育培養學生具有良好的素質，教師素質是關鍵。
其次，要充分利用課堂教育的主渠道，積極開拓校園文化建設內容。設計、組織、開展內容豐富形式新穎的學習、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會，從而以正確的思想引導人，以正確的行為影響人。另外，我們要重點加強學生的"養成"教育，培養學生的公民基本素養，讓學生從"做人、學習、生活"中的的基本小事做起，做到"做有樣，行有規，言有範"，倡導學生多閱經典，提煉經典。在學習、生活中認同"核心價值"指導自己行為。
總之，實踐社會主義核心價值，要從自身崗位出發，特別是教師，更應該明確身上傳播文化與文明的職責。以後我會繼續努力提高自身落實社會主義核心價值體系的自覺性，堅持理論與實踐相結合，從基礎工作做起，從具體工作入手，嚴格要求自己，立足崗位，用實際行動實踐社會主義核心價值。
學習社會核心價值觀心得體會2
培育和踐行社會主義核心價值觀，是提高全民族文明素質，實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。近年來，台州市堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀擺上重要位置，同貫徹黨的群眾路線、提升治理能力緊密結合起來，堅持以人為本，大力弘揚社會正氣，培育文明風尚，增強精神力量，走出了一條公民思想道德建設的台州道路。
一、堅持以文化人，注重宣傳教育引領，讓社會主義核心價值觀培育和踐行有靈魂，著力在入耳、入腦、入心上下功夫。
近年來，我市堅持價值引領，以大愛臺州，共築夢想主題實踐活動為抓手，強化公民道德教育，注重價值理念養成，促進廣大幹部群眾在學中養成，在看中感受，在唱中啟用，在行中陶冶，努力使社會主義核心價值觀深入人心。
一是注重學習教育，夯實思想基礎。科學的理論最終必須回到實踐，回到群眾中去，才能發揮作用。近年來，我市大力實施核心價值觀普及行動，廣泛開展中國夢、文明禮儀、節儉養德、我們的節日等宣傳教育活動，組織開展臺州精神、我們的價值觀、我們的家風家訓討論、提煉活動，促進核心價值觀本土化、普及化。全面部署推進學習型城市建設，精心設計貼近大眾的學習活動，大力培育各類學習型組織。舉辦全民讀書月，先後以讀書求知文明等為主題，開展了好書伴我行、圖書漂流、講黨史、頌黨恩主題報告進基層等主題讀書活動。連續舉辦文明論壇，彙集了歷年優秀論文的《大愛臺州文明論壇》一書，成為我市培育和踐行社會主義核心價值觀最直接、最生動、最有力的教材。
二是注重輿論引導，增強精神力量。努力用群眾易於接受的語言來感染，用經濟社會發展的成果來說明，用共享發展的事實作例證，用百姓信得過的榜樣典型作引領，讓人民群眾切身感受到社會主義核心價值觀就在現實生活中，就是他們現實的價值追求和精神家園。近年來，我市集聚新聞宣傳、網路宣傳、社會宣傳等各種資源和手段，著力形成有利於培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍。著眼於發揮新聞媒體的主渠道作用，在事實報道中體現正確導向，在資訊服務中開展思想教育，在輿論監督中弘揚社會正氣。以百姓故事宣講為載體，講述草根故事，弘揚核心價值。抓住網民這個日益擴大的群體，成立網路文化聯盟，建立網路文化俱樂部，開展領導幹部與網民線上懇談、傳箴言紅段子創作傳播大賽等活動。建立台州文明網、愛國主義教育基地主題網站，打造網上核心價值觀教育平臺，不斷擴大教育覆蓋面，讓越來越多的網民成為網路文明建設的參與者、傳播者和監督者。
三是注重文化倡導，築造精神家園。堅持以文化人，著力改善文化民生，在全市建立了181家文化禮堂。注重道德傳承，讓文化禮堂成為推進鄉風文明建設的重要場所;注重結合融入，將農民文化節融入文化禮堂建設，吸引數萬群眾參與。實施三個三文化計劃，在全市建立5000多家基層文化俱樂部。舉辦了多屆農民文化節、鄰居節和企業文化節。廣泛開展全民唱紅歌、全民才藝展演等系列活動。發揮文學藝術對公民價值理念養成的教育功能，創作生產了影視劇《海之門》、《我的孃姨我的娘》、《和合奇緣》等一大批有影響的文藝精品力作。
二、堅持實踐養成，注重主題活動引領，讓社會主義核心價值觀培育和踐行有活力，著力在落細、落小、落實上下功夫。
德育工作，重在得法。近年來，我市廣泛開展最美浙江人，大愛在臺州系列主題活動，推動價值觀培育實踐，取得了明顯成效。
一是在讀道德文中傳導理念。我國傳統經典中蘊涵著深邃的智慧、高遠的意境和崇高的品格，對於塑造未成年人的道德心靈具有重要作用，理應成為未成年人的寶貴精神食糧。我市從20xx年底開始，以誦一本有道德的書、做一個有道德的人為主題，在全市開展千校道德經典誦讀活動，通過開設道德經典誦讀課程、編印《中華傳統名言警句選讀》讀本，讓未成年人在誦讀經典過程中汲取人文之源、親近和諧之根，有力促進了未成年人道德水準和文化素養的提升。我市以咬定青山不放鬆的執著精神，連續開展青少年愛國主義讀書教育活動，累計已有900多萬人次青少年參加了讀書教育活動，連續15年獲得全國青少年讀書教育活動組織特等獎。
二是在行道德事中養成習慣。培育社會主義核心價值觀的最重要途徑，就是實踐養成，通過知與行相統一、教育與實踐相結合把觀念變成習慣、規範變成行動。近年來，我市面向城市社群，從衣物、垃圾、綠化、雜物、車輛、寵物和小廣告等七件社群居民生活小事著手，開展新開門七件事教育實踐活動。面向全社會，從群眾廣泛關注的髒亂差現象入手，開展垃圾不落地，台州更美麗行動，組織開展我為建立加一分、文明隨手拍等系列專項行動。面向農村，針對存在的封建迷信、大辦紅白喜事、賭博等一些問題廣泛開展鄉風評議、文明殯葬、孝敬教育等活動。面向青少年，圍繞做一個有道德的人，開展家庭、學校、社會三個層面的系列道德實踐活動。搭建起了群眾適宜參與、便於參與、樂於參與的道德實踐活動平臺，使人們在自覺參與中，思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。
三、堅持示範帶動，注重先進典型引領，讓社會主義核心價值觀培育和踐行有榜樣，著力在可敬、可信、可學上下功夫。
核心價值觀培育的最有效載體，就是深入挖掘、宣傳、學習各類先進典型，建立廣大群眾共同遵循的價值評價體系，引導全社會見賢思齊、擇善而從。近年來，我市以最美人物、道德模範、台州好人榜等系列評選、宣傳活動為抓手，推出了一批社會各個行業和領域的草根英雄，產生了中國好人台州現象。
一是挖掘道德典型，用榜樣的力量引領核心價值觀的培育和踐行。經由全市範圍內發現好人、尋找好人、推介好人的大型宣傳活動，平安水鬼郭文標、長人師傅舒幼民、最美社群書記陳定華等凡人善舉從幕後走到臺前，變成了人們關注度最高、參與度最廣的社會話題。短短三年間，我市就已宣傳展示了近600位身邊好人的事蹟，建立了資源豐富的好人庫。每月公佈一次的中國好人榜中，台州字眼頻頻閃現，截至當前，已有60人上榜，入選人數居全省之首。
二是注重運用典型，以多種形式的學習宣傳活動來引導、感染群眾。通過媒體宣傳提升好人知名度。堅持內宣與外宣相結合，開設專欄專題，集中宣傳好人事蹟，做到報紙天天有文字、電臺天天有聲音、電視天天有影象、新媒體天天有點贊。通過道德宣講增強好人影響力。邀請各類好人走進社群、企業、學校、農村等基層道德講堂，面對面進行交流，講述親身經歷，分享人生感悟，彰顯好人力量，傳遞好人精神。同時，組建學習踐行社會主義核心價值體系、實幹論英雄等系列報告團，深入城鄉基層開展巡迴宣講，用身邊事教育身邊人。在全市營造了學先進、揚正氣、促和諧的良好氛圍。通過社會宣揚擴大好人覆蓋面。通過出版好人書，傳唱《好人歌》，創作好人公益廣告，建設好人文化牆等方式，全面展示好人風采，廣泛傳播好人事蹟，營造了全社會人人學習好人、個個爭當好人的濃厚氛圍。
四、堅持利民惠民，注重文明建立引領，讓社會主義核心價值觀培育和踐行有結合，著力在貼近生活、貼近群眾、貼近實際上下功夫。
改善民生是永葆核心價值體系活力的源泉，我市多年來堅持不懈，將文明建立與改善民生緊密結合起來，以建立工作為抓手，推動核心價值觀培育落細落小落實。
一是以多城同創為著力點，全力推進全國文明城市建立工作。廣泛宣傳，保持建立宣傳的密度和力度，設定大量內容豐富、特色鮮明的建立公益廣告，形成了全方位、大規模、立體化、無縫隙的宣傳態勢，全面提高廣大市民對建立工作的知曉率和支援率，形成人人蔘與、共建共享的建立氛圍。建管並舉，不斷完善基礎設施，增強城市功能，狠抓綜合整治，強化城市管理，圍繞城市管理中存在的環境和秩序方面的突出問題，連續開展重點整治工程，不斷提高城市的承載力。同時，始終把提高市民文明素質作為建立文明城市之本，大力實施市民文明素質工程，從文明細節入手，抓行為規範普及，開展了垃圾不落地，台州更美麗，我為建立加一分等系列主題活動。
二是以城市文明程度指數測評為抓手，不斷深化文明城市群建立。參天之木，必有其根;懷山之水，必有其源。以測促創是其他文明城市建立成功的寶貴經驗。市委、市政府非常注重全市整體文明程度的提高，從20xx年開始，我市在全省率先對全市範圍開展了城市文明程度指數測評工作，測評範圍包括各縣(市、區)城市建成區區域和城鄉接合部;測評點位為針對市民文明素質、城市管理水平和社會服務狀況，主要地點集中在城市公共生活區域，包括主要交通路口、城市公共交通、公共服務單位等。通過常態化、制度化的測評，使幹部群眾從二年磨一劍的慣性思維中擺脫出來，各地的建立工作任務更清晰，責任更明確，步伐更一致，取得了良好的成效。椒江區、臨海市已創成省級示範文明城市，玉環縣、三門縣今年底將迎來省級示範文明城市的考核驗收。
學習社會核心價值觀心得體會3
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，也是對社會主義核心價值觀的最新概括。
積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對於鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎，對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。
從適應國內國際大局深刻變化看，我國正處在大發展大變革大調整時期，各種價值觀念和社會思潮紛繁複雜。國際敵對勢力正在加緊對我實施西化分化戰略圖謀，思想文化領域是他們長期滲透的重點領域。面對世界範圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。
從推進國家治理體系和治理能力現代化要求看，培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須解決好價值體系問題，加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特徵的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領域的主動權、主導權、話語權，引導人們堅定不移地走中國道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對豐富人們的精神世界、建設民族精神家園，具有基礎性、決定性作用。一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決於核心價值觀的引領。發展起來的當代中國，更加嚮往美好的精神生活，更加需要強大的價值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立於世界民族之林的中國精神。
作為一個教育戰線的新人，而從踏上從教之路的那一刻開始，也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求。我認為教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。
這反映了當代教師與教育事業、教育物件、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻;關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生;遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。
作為一名高校教育教師，社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在於積極前進的腳步，也在於前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的.自律為太陽底下的神聖事業增色添彩。身為教師，我的價值在哪裡，我的價值發揮了沒有，我的價值又發揮多少，核心價值觀的學習讓我自省。我要應該時刻牢記自己的光榮使命，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責，愛國守法，教書育人，為人師表。要淡泊名利，傳承文明，終身學習，不斷進步，要向一切不良的現象敢於說不，要向學生不斷灌輸社會主義價值觀的思想，培養學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義。
學習社會核心價值觀心得體會4
xx年7月10日下午，竇xx校長為全體教師上《社會主義核心價值觀》的黨課。
竇xx校長由世界盃比賽引出了國家至上、團隊至上的價值取向，提出“我是誰，為了誰？依靠誰？”的思考。將社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、公民層面三個維度進行了分析。並著重就公民層面的愛國、敬業、誠信、友善四項價值準則進行了深入講解。
竇校長結合xx附小的辦學理念以及學校的價值取向《xx附小“十二五”辦學行動綱領》，從愛國家到愛學校，從愛學生到愛自己、愛同事，讓教師們明白了愛國的情懷不再是高高在上，離我們很遙遠，而就在我們的身邊，愛國就是從我們的身邊的小事做起。
作為xx附小教師價值取向的敬業，不是簡簡單單的完成某項工作，也不是簡單的加班加點，而是發自內心的想做成一件事，一件對學校好、對學生有意義的事情。每位教師都要有一個顆不甘於平庸的心，都要有一份對教育事業的追求。
在學校對學生的培養目標裡清楚地寫著誠信、友善的字眼，這是作為一個公民最基本的素養。作為教師如何能在自己的工作崗位上一馬當先、一心一意、從一而終，時刻把學生的成長放在首位？在自我定位的同時如何設立更遠大的追求？竇校長鼓勵教師努力做到六項“既要·也要”（既要思想也要行動、既要感情也要原則、既要民主也要集中、既要碰硬也要示弱、既要嚴格也要寬容、既要平均也要激勵），為他人稱讚的同時，也成就自己。
本次黨課對每位教師都是一次精神的洗禮，是一次頭腦的風暴，發人深省，同時也進一步加深了全體黨員和教師對社會主義核心價值觀體系的理解、認識。
學習社會核心價值觀心得體會5
愛國、敬業、誠信、友善是社會主義核心價值觀從公民個人層面提出的價值準則，是公民基本道德規範。它涵蓋了公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，是每一位公民都應當樹立的道德規範和價值追求，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。
公民是社會主義核心價值觀的實踐主體，這決定了規範公民個人的愛國、敬業、誠信、友善在社會主義核心價值觀中的基礎地位。只有將愛國、敬業、誠信、友善內化到每個人的心中，外化於每個人的行為規範，才可能建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，才可能形成自由、平等、公正、法治的現代社會。
倡導愛國、敬業、誠信、友善，與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化相承接。
中國從來不缺少有著“天下興亡、匹夫有責”愛國精神的人，有著“善學者能、多能者成”敬業作風的人，有著“以信立身、以誠處世”誠信品格的人，有著“取人為善、與人為善”友善態度的人。他們的身上，體現了中華民族愛國敬業、誠信友善的優秀品格，需要今天的我們繼續發揚光大。
當前，社會深刻變革、開放不斷擴大，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性增強。但同時，金錢至上、唯利是圖、誠信缺失、人情冷漠等問題不同程度地存在，一些人的理想信念和道德信仰出現了動搖。歷史證明，一個國家和民族，貧弱落後固然可怕，但更可怕的是信念缺失、精神頹廢。培育和踐行愛國、敬業、誠信、友善的價值準則，有著鮮明的現實針對性，順應了時代需要，緊跟了實踐步伐，有利於建設社會主義良好道德風尚，有利於推動經濟社會持續健康發展，也必將有力地助推我區的富民強桂新跨越。
社會主義核心價值觀的生命力在於實踐，在於每一個社會成員自覺行動。只有人人成為積極活躍的實踐主體、成為自覺能動的建設力量，社會主義核心價值觀才能獲得最富營養的培育沃土，才能生根發芽，才能開花結果。只要每一個公民都努力做到熱愛祖國、愛崗敬業、誠實守信、友愛善良，從自己做起，從身邊做起，一個人人為國家發展助力、為民族進步鑄魂的良好社會風尚的形成必定為期不遠。
學習社會核心價值觀心得體會6
“凝神聚氣、強基固本”是國家領導對社會主義核心價值觀之地位作用所做的高度概括，這一概括，精闢地揭示了核心價值觀在中華民族為實現中國夢而奮鬥的偉大歷史程序中不可取代的根本意義。
今天，中國人正在為民族的偉大復興而奮鬥。在這一奮鬥過程中，並不都是鋪滿鮮花的坦途，我們還可能遇到很多新的困難和考驗，所以，最需要的就是一種能夠“凝神聚氣、強基固本”的民族共同價值觀來支撐和激勵。凝神聚氣，就是要凝中華民族幾千年生生不息的奮鬥精神，聚中華民族在任何困難和考驗面前不屈不撓的浩然正氣;強基固本，就是要強中華民族綿延不斷的文化之基，固中華民族立足自己、貢獻人類的厚德之本。
核心價值觀，是在繼承中華民族優秀傳統文化成果、吸收人類社會發展中各種先進文化精華、總結現代以來我們民族自己奮鬥歷史經驗基礎之上概括提煉出來的，是我們這個民族在為未來奮鬥中需要始終堅持和固守的價值追求。在核心價值觀的表述中，既有國家層面的要求，也有社會和個人層面的要求;既體現了政治活動必須遵循的規則，也體現了經濟、社會、文化等各種活動需要遵循的規則;這些內容既有明確具體的價值指向，又有整個人類進步的目標追求。所以，“凝神聚氣、強基固本”既是對其作用的概括，也是對其地位的評價。
一個國家、一個民族在任何時候、任何情況下，都需要有自己的精神、自己的靈魂。有了這種精神、這種靈魂，才能有民族的凝聚力，才能有民族的共同遵循，才能有民族戰勝各種困難的膽氣，才能有民族海納百川的包容，也才能有民族不斷強盛的希望。核心價值觀所凝練的，就是我們所需要的這種精神和靈魂。
當然，提出核心價值觀，並不等於它很自然地就能夠成為全民族的自覺遵循。xx對核心價值觀作用的概括，同時也是對核心價值觀實踐的要求，要求我們每個人都能“凝神聚氣、強基固本”，把核心價值觀內化為精神、外化為行動。這是一種非常高的要求。
貫徹這樣的要求，首先需要我們有明確的意識，真正理解樹立核心價值觀對我們中華民族的未來發展和實現民族復興所具有的根本性意義。要看到，確立這樣的共同價值追求決不是一城一地、一黨一派的事，而是我們整個中華民族的事，核心價值觀所體現的內在要求，也不是一城一地、一黨一派的要求，而是整個中華民族的要求。
其次，需要我們通過長期的、堅持不懈的、耐心細緻的解釋和說明，讓廣大民眾能夠更好地理解和接受核心價值觀所體現的內在要求。作為一種普遍要求，在文字表述上必然會高度概括，但在現實中的體現，則是非常具體的。因此，必須使這種要求成為廣大民眾能夠具體感受、理解和接受的東西。
再次，需要我們在各個方面的規章制度中實際地體現核心價值觀的要求，使它成為人們現實生活中的具體遵循。在這點上，不僅像“愛國、敬業、誠信、友善”這樣的個體要求非常需要制度化，尤其是像“自由、民主、公正、法治”等這樣一些對國家治理、社會治理方面的要求更需要制度化。這中間不僅關係到制度的根本性，也關係到確立核心價值觀的帶動效應和領導作用。只有把各方面的工作做實，核心價值觀“凝神聚氣、強基固本”的地位才能真正體現出來。
學習社會核心價值觀心得體會7
社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質體現。培育和踐行社會主義核心價值觀、加強中國小德育是推進中國特色社會主義事業的必然要求，是深化教育領域綜合改革、促進學生健康成長的現實選擇。通過學習教育部《關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中國小德育工作的意見》，我感受深刻。作為教師，我認為在教育教學工作中，要做到：
一．加強公民意識教育。
我們要大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。要認真落實《中國小法制教育指導綱要》，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
二．加強心理健康教育。
學校保證心理健康教育時間，合理安排教育內容，創新活動形式，科學有效開展心理健康教育。加強場所建設和教師隊伍建設，提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力，培養學生積極健康的心理品質。加強生命教育和青春期教育，促進學生身心和諧發展。
三．進一步加強德育工作是提高教育教學質量的重要途徑。
德育不僅能夠促進學生思想道德素質的提升，而且能啟思益智，培養學生良好的意志品質，增強學習的主動性和積極性。進一步加強德育工作，堅持文化知識學習與思想品德修養的統一，注重情感因素在教學過程中的重要作用，對開拓學生思維空間，鼓勵學生獨立思考、主動學習，真正實現課堂教學以學生髮展為本，全面提高教育教學質量具有重要意義。
學習社會核心價值觀心得體會8
核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標杆和奮鬥的力量源泉，通過深入學習社會主義核心價值觀活動，我倍受啟迪，身為一名銀行工作者，身為一名黨員，核心價值觀的學習引發了我的許多思考，許多體會。在開展核心價值觀教育活動中，自己有以下兩點體會：
一、價值觀的現實意義和歷史意義
船要走得穩，舵要把得準，逆水行舟，不進則退。在人生道路中，必須有一個明確的方向，才能引匯出堅定有力的步伐。價值觀是指人們對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總看法和總評價。對一個人來說，他認為最有意義的和最重要的客觀事物，就是最有價值的東西。價值觀是人們對價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們在處理價值關係時所持的立場、觀點和態度的總和。如今的社會經濟的飛速發展、思想文化的頻繁交流、利益訴求的不斷分化，各種價值觀交織碰撞，加之人們思想的選擇性、多變性、差異性的增強，官僚主義、拜金主義、享樂主義的不斷滋長，使得人們的思想多元化，凝聚思想上的共識變得愈加困難。近年來，諸如對老人摔倒扶不扶、公交上該不該讓座、“到此一遊”此類問題的爭論，從某種層面上看，折射的就是價值觀的衝突。古語有訓：涓流成海、積土成山。社會由個人組成，每個人選擇怎樣的價值觀、追求怎樣的理想信念、秉承怎樣的道德底線，決定了整個社會價值觀的基礎和麵貌。面對紛繁複雜的形勢、社會思想的多元、多變的觀念，就愈加需要我們凝聚一種精神力量，在各種價值觀的交鋒和博弈中，尋找到人們認識的“最大公約數”，淬鍊統一的精神“核心”，從而把握住正確的方向，形成強大的發展“合力”。通過深入挖掘、培養和弘揚自己的核心價值觀，凝聚全民共識，這對於促進人的全面發展、引領社會全面進步，都有著重大現實意義和深遠歷史意義
二、價值觀的現實要求
作為農村商業銀行的一名員工，應該確立與工作職責與地位相符的核心價值觀，引導和促進農村商業銀行的改革和發展。確立價值觀，重點要抓好一下幾個環節：
1、要堅持不懈地開展思想教育。將“農信人文精神融入理想信念教育、思想道德教育和服務宗旨教育的全過程，轉化為全體幹部職工的自覺追求。
2、要不斷創新教育載體，豐富教育內容。以“人的價值高於物的價值，團隊價值高於個體價值，社會價值高於部門價值”為導向，克服怕苦畏難、消極埋怨和追逐個利等不良傾向。
3、要把農村商業銀行核心價值觀作為一項重要的工作任務。確立“堅持原則、勇於開拓”的價值核心，使每個人都深刻擁有一種盡責進取的堅定操守，一個對事業執著追求的忠誠信念，將“服務發展、維權護法、追求卓越”作為共同的責任，創造性地工作。
4、要積極動員幹部職工親身實踐。緊密聯絡改革開放30多年來發展的現實成就和幹部職工的切身感受，開展各種形式的實踐活動，形成人人有責、人人共享、人人踐行的生動局面。黨員領導幹部是普通群眾的標杆。培育和踐行社會主義核心價值觀首先各級領導幹部要帶頭。要把培育和踐行核心價值觀作為黨風廉政建設的重要內容，從培育領導幹部的理想信念入手，使之樹立正確的人生觀和價值觀，正確認識和處理權力、利益與責任之間的關係，做到清正廉潔、務實為民。
5.將社會主義核心價值觀與業務經營深度融合，增強實踐性和說服力通過經營管理制度、機制、流程及各項活動，將社會主義核心價值觀深度融入經營管理的全過程。員工立足自己的崗位，在客戶服務、產品營銷、風險內控、團隊管理等日常工作中，就將“愛國、敬業、誠信、友善”落實到實際行動之中，並逐步轉化為理想信念和職業道德準則。
學習社會核心價值觀心得體會9
價值觀是人們心中的深層信念系統，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力，社會主義核心價值觀學習心得體會。
在十八大報告中指出：要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這段話從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧是國家踐行社會主義核心價值觀的基礎，既有當代的價值，更有傳統的價值。國家只有通過以經濟建設為中心，不斷解放發展生產力，才能向著富強的目標邁進，全面建成民主、文明、和諧小康社會；自由是社會踐行社會主義核心價值觀的動力，只有在堅持中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革中不斷推進自由的發展，才能讓整個社會和人的創造力、活力真正迸發出來。平等、公正是社會踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是對普遍自由的一種維護。法治是社會踐行社會主義核心價值觀的保障；愛國、敬業、誠信、友善是公民踐行社會主義核心價值觀的靈魂，是促使公民不斷髮展向前的不竭動力。
黨員幹部既是人民群眾中的先進分子，又是黨的理論和路線方針政策的貫徹者和實施者，又是社會的引領者、管理者，這種社會角色決定了黨員的道德操守和追求既要同於群眾，又要高於群眾。黨員幹部必須做踐行社會主義核心價值觀的表率，必須要在各個方面、各個環節融入社會主義核心價值體系，內化為價值觀念，外化為行為規範。
一、要發揮好社會主義核心價值觀的取向作用。
社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民共同的思想道德基礎。從這種意義上講，建設社會主義核心價值體系就是建設我們的靈魂工程、道德工程和精神家園。黨員幹部帶頭踐行社會主義核心價值體系，對引領多樣化的社會思潮、倡導主流價值觀具有重要意義。當前，隨著經濟全球化的推進，幹部思想面臨多種觀念的影響，有效應對這些挑戰，堅守我們的精神家園，就必須加強幹部群眾特別是黨員幹部的教育，形成社會主義核心價值體系強大的影響力、感召力和凝聚力。
二、要自覺踐行社會主義核心價值觀。
踐行社會主義核心價值體系，黨員幹部要做四個方面的表率。一是做科學理論武裝的表率。理論上的清醒是政治上堅定的前提。堅持社會主義核心價值體系，首先要堅持馬克思主義的指導地位，用中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐。二是做堅定理想信念的表率。中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的強大思想武器，也是社會主義核心價值體系的主題。黨員幹部要堅定理想信念，通過自身行為推動社會共同理想的建立。三是做弘揚民族精神和時代精神的表率。以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，是核心價值體系的精髓。黨員幹部要傳承和弘揚好民族精神和時
代精神，自覺推進現代化建設事業。四是做道德修養的表率。對黨員幹部而言，踐行社會主義核心價值體系必須加強道德修養，樹立社會主義榮辱觀，做社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德的模範。
三、在實踐中加強對黨員幹部核心價值體系的教育引導。
黨員幹部要做踐行社會主義核心價值體系的表率，必須加強教育引導。一是要把核心價值體系教育貫穿黨員幹部教育全過程。要把核心價值體系作為黨員教育的一條主線常抓不懈，使黨員幹部成為社會主義核心價值體系的踐行者和傳播者。二是創新教育方式方法。要適應時代需要，改進教育方式，多采用互動式、談心式、辯論式、溝通式等方法，增強針對性和實效性，增強理論的說服力、感召力和親和力。三是做好內化轉化工作。黨員幹部要從自我做起，從點滴做起，把社會主義核心價值體系內化於心、外化於行，熔鑄在靈魂中，落實在行動上。只有這樣，黨員幹部才能在時代變化中始終發揮自身的表率示範作用，心得體會《社會主義核心價值觀學習心得體會》
學習社會核心價值觀心得體會10
首先將中國小校德育工作與社會主義核心價值觀的教育相結合，將社會主義核心價值觀教育與德育工作相結合，積極貫徹德育首位，和諧發展，因材施教，的辦學理念，把立德樹人作為學校工作的根本，充分發揮學生價值觀教育主渠道的功能和優勢，對學生價值觀的教育進行改革創新。學校可以利用各種平臺，開展多角度、多層面的行之有效、豐富多彩的德育活動，提高教師的德育能力和水平；不斷推進隊伍建設，強化學校人文精神，深化學生人文素養的培養，紮實落實各項教育改革。
其二、將課堂教學的開展與社會主義核心價值觀的教育相融合中國小校的課堂教學中，應融合學生生理和心理特點，充分發揮主課堂、主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育；使社會主義核心價值觀教育走進教材，走進課堂；使社會主義核心價值觀生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利於中國小生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。
在實踐過程中我深切體會到社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學校和家庭的共同關注，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同時需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，努力成為社會主義事業的建設者和接班人。
學習社會核心價值觀心得體會11
十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，闡述了社會主義核心價值觀的內涵、層次，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。為培育核心價值觀奠定了基礎。中國特色社會主義包含著物質文明和精神文明的雙重維度，既有富強、民主的目標，亦有文明、和諧的理想，社會主義核心價值體系是興國之魂，反映了我國社會主義基本制度的本質要求，滲透於經濟、政治、文化、社會和生態文明建設的各個方面，決定著中國特色社會主義的發展方向。培育和踐行社會主義核心價值觀，是堅持中國特色社會主義道路、理論、制度的內在要求。
高校作為傳播社會主義核心價值觀的主陣地，教書育人貫穿於全部學習過程，浸透在學習方式和人文教育的軟環境當中。高校圖書館作為大學的組成部分，他是資訊富集地，是傳播先進文化的重要陣地。高校圖書館最重要的服務群體是大學生，圖書館員作為推進先進文化、弘揚社會主義核心價值觀的主體，應樹立育人責任，自覺成為先進文化資源的開拓者和引導員，明確自身的嚴肅使命，做核心價值體系的宣傳者，自覺把育人貫穿服務全過程，開拓創新，整合資源，在實踐中引領先進文化。
作為一名圖書館館員，在今後的工作中要努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從實際出發，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養，為培育和踐行社會主義核心價值觀作出一份貢獻!
學習社會核心價值觀心得體會12
黨的十八大首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀。這是在我黨大力弘揚中國夢的時代契機下最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展實際緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。
一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好象是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維繫和支撐，在這個體系中居核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維繫社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。
作為世界上最重要的社會主義國家，我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活裡，和我們每個人都息息相關。它概括起來主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的
民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系蘊涵的“富強、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯絡的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值體系的現實價值目標。
學習社會核心價值觀心得體會13
社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧：自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、友善、誠信，全面概括人生價值的內含，體現精神文明的實質，緊跟新時代，釀造華夏魂。中華民族有著五千多年的文明史，各族人民的精神狀態和高尚品德，內心世界總是充滿著活力。愛國精神貫穿始終，對祖國都是熱愛的，自覺維護人間道德，促進社會和諧發展，展示深深的愛，增強民族的凝聚力和自豪感。從古至今湧現出無數傑出人物，偉大形象銘刻在萬眾的心裡，推動歷史不斷前進，開創美好未來，為早日實現中國夢做出貢獻。
富強、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮鬥目標，是歷史發展的根本要求，是鼓舞人心的價值理想，是中國夢的核心。社會主義作為一種先進的生產關係和社會制度，創造更為發達的物質文明，發展更高層次的精神文明，都很重要。倡導富強、民主、文明、和諧，是改革開放新時期以來我們黨的基本主張，為邁向共產主義社會奠定基礎。
自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，反映了馬克思主義追求的終極目標——人的自由而全面的發展。強調以人為本，是社會主義價值觀的基本核心。shiqi大以來，我們黨的重要會議和重要檔案，多次強調這一價值目標。可以說，我們黨堅持科學發展，堅持以人為本，堅持執政為民，堅持依法治國，最終的目標都是服務人民，促進人的全面發展，踐行自由、平等、公正、法治的崇高理念。
愛國、敬業、誠齤信、友善，是作為一名社會主義國家的公民應當樹立的基本價值追求和應當遵循的根本道德準則，是公民基本道德規範的核心要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。看似簡單的8個字，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統美德、中國共產黨人革齤命道德和社會主義新時期道德的精華，具有很強的全面性和系統性。
這三個層次的理念相互聯絡、相互貫通。國家層面上的價值觀，體現了社會主義的目標及願景；社會層面上的價值觀，為實現國家層面的目標提供良好背景和立足點；公民層面的良好價值體系的建立，才能真正促進並體現出社會及國家整體的進步。胡爺爺同志對社會主義核心價值觀問題的這一重要論述，實現了政治理想、社會導向、行為準則的統一，實現了國家、集體、個人在價值目標上的統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值願望和追求。可以說，這一表述反映了我國社會主義制度的本質規定，體現了中國特色社會主義事業的發展要求，昭示了中國共產黨長期奮鬥的一貫主張，既堅持了馬克思主義的共性，又涵蓋著中國特色社會主義的個性，有望在今後的實踐中進一步成熟、完善。
聯絡自身實際，不論是作為公民個體，還是社會和國家的一員、黨的一份子，要學習並很好地踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，誠齤信友善，遵紀守法，傳承民族傳統美德，遵守醫德，不斷提高專業技能及服務能力，學習組織、管理能力，積極投身到社會主義現代化建設及核心價值體系建設中去，為黨及國家奮鬥目標、為中國夢而努力。
樹立核心價值觀，就能使華夏兒女有著高尚的情操，永遠傳遞雷鋒精神，併發揚光大，人們的素質不斷提高，各個成為建設祖國的棟樑。只有正確的價值觀，社會才能風氣好，人與人之間和睦相處，愛灑人間溢滿情，社會成為親密的大家庭，讓陽光照亮前程，無限憧憬喜心頭。踐行好社會主義核心價值觀，就能加速政治建設，社會建設，文明建設，文化建設等。使人們都煥發起勇往直前的精神，鬥志昂揚，頑強奮鬥，艱苦努力，提升正能量，蘊藏無窮的力量，幹群攜手並進，團結一致奔向美好的明天。
黨員領導幹部和廣大黨員，都要主動帶頭糾正四風，堅決按照八項規定辦事，雷勵風行，起表率作用。深入基層，聽取群眾意見和要求，立即建章立制。不等不靠，認真落實，受到群眾的歡迎與支援，踐行核心價值觀，對全面改革具有深遠意義。
富強赫赫目標昭，民主人人盼望高；做事文明來往道，和諧上下義心交。自由乃是人生好，平等方息吵鬧潮；公正猶如盆水面，遵從法制法千條。敬業人生積義好，愛國品質性居高；人間友善成風氣，誠信為人首要標。
學習社會核心價值觀心得體會14
一個國家的強盛，離不開精神的支撐;一個民族的進步，有賴於文明的成長。
我們常說，中華民族的偉大復興，不僅要在經濟發展上創造奇蹟，也要在精神文化上書寫輝煌。今天，在全面深化改革的程序中，煥發什麼樣的精氣神，才能引領思潮、凝聚共識、攻堅克難?在追逐中國夢的偉大奮鬥中，弘揚什麼樣的價值觀，才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強大?
“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”黨的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。這三個“倡導”，勾繪出一個國家的價值核心、一個社會的共同理想、億萬國民的精神家園，在全社會激發起強烈的共鳴。
物質貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。發展起來以後的中國，對精神信仰、倫理道德、社會風尚的關注更甚以往，對主流價值和共同信念的歸屬感尤為強烈。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論，折射出人們對道德良知的珍視與焦灼;教育公平、就業公平、司法公正一再成為輿論焦點，道出了人們對社會規則的態度和期望;構建現代文明的國家理念，體現了為公民營造踏實的幸福感、讓國家鑄就更強軟實力的理想和追求。人生需要信仰驅動，社會需要共識引領，發展需要價值導航，三個“倡導”的指導要求，正對應這三個層面的時代要求，可謂大勢所趨、正當其時。這是黨的十八大以來，社會主義核心價值觀引發熱議、產生認同、贏得共鳴的原因所在。
歷史證明，一個國家和民族，貧弱落後固然可怕，但更可怕的是精神空虛。失去了理想信仰，內心沒有約束，行為沒有顧忌，再多的外部要求，也會“法令滋彰，盜賊多有”;丟失了主導價值，沒有了明確準則，衝破了道德底線，再豐裕的物質生活，也難免“金玉其外，敗絮其中”。近代以來，中國人民的奮鬥目標、中國夢的重要內涵，就是在尋求國家的價值核心、實現社會的共同理想、構建國民的精神家園。在這樣的意義上，社會主義核心價值觀是人生奮鬥的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當代中國的興國之魂。從知與行的角度，發掘每個人心底蘊藏的善良道德意願、道德情感，讓社會主義核心價值觀，內化為社會群體和個人的意識，外化為群體和個人的行為規範，才能產生凝聚力、煥發戰鬥力，夯實全面深化改革的思想基礎。
人民有信仰，國家才有力量。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯絡起來，同全面建成小康社會的奮鬥目標聯絡起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發展助力，更為民族進步鑄魂。
學習社會核心價值觀心得體會15
社會主義核心價值觀是“興國之魂”，“魂”有所依，才能落地生 根;“魂”有所寄，才能“精神變物質”。近日學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻;關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生;遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。
同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯絡的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育物件、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。
將“忠誠”列於首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠於黨的教育事業”。對於每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性??走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。
中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔著傳播人類文化，開發人類智慧，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神聖職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。
為人師表作為一種教師職業德性的基本內涵，蘊含著豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表裡如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。
嚴謹治學，就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁!是一種對教學的鑽研，一種對教育的執著，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇於探求新理論、新知識，做到鍥而不捨，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細緻地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧! 學習了教師核心價值觀，
為自己的教學道路更加指明瞭方向!沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧於自己鍾愛的教育事業，無愧於自己，更無愧於學生!