講完《凸透鏡成像規律》這節課的教學反思，主要存在以下幾點體會:
（1） 對教材進行靈活處理,在備課時對教材進行了重新整合。教材的安排是講完《透鏡》之後，再講《生活中的透鏡》，最後才講《凸透鏡成像規律》。考慮到講照相機、投影儀、放大鏡的知識都要用到凸透鏡的成像規律，因此，我在講完《透鏡》後，直接先學《凸透鏡成像規律》，然後再講《生活中的透鏡》，這樣，學生的'理解會更深刻一些。
（2） 處理好探究與知識落實的結合。探究實驗僅僅是學生掌握知識和提高能力的手段。本節課的關鍵是凸透鏡成像規律的得出，在實驗結束得出實驗資料之後，關鍵是對資料的處理，我在講課時領著學生將實驗資料分成三部分，一部分是物體放在二倍焦距之處，一部分是物體在一倍焦距和二倍焦距之間，第三部分是放在焦點之內，並且把實驗資料結合著成像進行講解，降低了學生認知的難度，符合了學生的認知規律。