在這暑假的假期，同學們一定都過的很開心，很充實吧?以下是本站小編收集的關於七年級下冊語文暑假作業，希望大家認真閱讀!
一、積累與運用(20分)
1.按照提示或要求，填寫古詩文名句。(4分)
(1)故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。____________，____________。
(2)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。______________________________。
2.下列各組詞語注音和書寫準確無誤的一項是( )(2分)
A.蜜(mì)不透分 潛(qián)心貫注 惹(rě)人注目 當之無愧(kuì)
B.感情震盪 (dàng) 一拍即(jí)合 零亂不堪(kān) 鮮(xiān)為人知
C.義憤填膺(yīng) 鞠躬盡瘁(cuì) 躊躇(chóu chú)不安 迥(jiǒng)然不同
D.和愛(ǎi)可親 群蟻排衙(yá) 無瑕(xiá)顧及 嘔心瀝(lì)血
3、下列加線字解釋有誤的一項是 ( )(2分)
A.仰之彌高(更加) 兀兀窮年(達到極點) 目不窺園( 偷看 )
B. 瀝盡心血(滴) 氣衝斗牛(直衝) 婦孺( 小孩子)皆知
C.雜亂無章(條理) 死而後己(停止) 一反既往(已經)
D.鋒芒畢露(全) 可歌可泣(可以) 心會神凝(領會)
4、下列句子中加點成語使用有誤的一項是(. )(2分)
A. 雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海。
B. 二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C. 縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。
D. 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。5、鄧稼先是一個大寫的人，他從不追名逐利，在他的眼裡，金錢雖然確實可以買到許多東西，但它不是萬能的，請以這句話為主題，聯想金錢的作用和侷限，仿寫句子。(不少於2種)(4分)
金錢雖然確實可以買到許多東西，但它不是萬能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭;能買藥物，但不能買健康;能____________，但____________;能____________，但____________。
6、讀下列材料，簡要談談你的看法
楊振寧和周潤發同機抵達上海機場。周潤發一下飛機，就被無數的歌迷影迷團團圍住，拍照、送鮮花、請求籤名……熱鬧非凡。一位工作人員對身邊的青年說：“楊振寧也在這架飛機上!”有青年問了一句：“楊振寧是唱什麼歌的?”(2分)
7、閱讀本文，我們不僅讀到了雙耳失聰的貝多芬的頑強，也讀到了了他的痛苦與無奈，然而類似這樣的問題卻未引起我們足夠的重視，仔細觀察右邊的圖表，回答下面的問題。(4分)
(1)某地教育局為調查該地國小生近視情況，從某國小一至五年級中各抽取一個班(每班45人)進行統計，請用一句話概括你從圖中獲表得的結論。(2分)
(2)就“如何保護視力”的問題，教育局局長來你們學校調研。假如你是學生代表，要對這一問題提出一些建議，你這樣對局長伯伯說：(要求簡明、連貫、得體)(2分)
二、現代文閱讀(共42分)
(一)閱讀下面的文章，完成11-15題(17分)
①試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨。
②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那就是一座用死亡做橋墩駕駛起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個別滑頭的老斑羚會從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一隻老斑羚調換位置。
③它們心甘情願用生命為下一代搭起一條生存的道路。
④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一隻小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。
⑤我沒有想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的`生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那麼從容地走向死亡。
⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。
⑦最後傷心崖上只剩下那隻成功指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
⑧它走了上去，消失在一片燦爛中。
11、用簡明的語言概括選文的內容，並抒發了什麼感情。(4分)
12、“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。”這句話中，為什麼說那座橋是“用死亡作橋墩”?(3分)
13、第⑤段中連用兩個“我沒想到”“我更沒想到”好嗎?為什麼?(4分)
14、選文結尾對彩虹的描寫有什麼作用?(2分)
15、本部分文字除了歌頌老斑羚拯救種群的無私奉獻精神，讚揚鐮刀頭羊臨危不懼、捨己為人的可貴精神我，還表現了斑羚們的高超技藝，可是第4段卻寫一對斑羚飛渡失敗，這是否影響文章主題的表達?為什麼?(4分)
(二)閱讀下面的文章，完成16-20題(17分)
還能拿什麼來愛你
①五歲的時候，父親因病去世了，你把我送給了大媽做兒子。
②大媽把我拉到身邊，撫摩我亂糟糟的頭髮，似乎猶豫了片刻，點了點頭。
③你好像終於鬆了口氣，眼神輕鬆起來。是那樣的眼神，才讓我小小的心裡忽然充滿了怨恨，你把我拋棄了，你不要我了，你為此感到輕鬆。
④家裡真的很窮，哥哥和姐姐常常為爭一塊饅頭打得不可開交。寒冷的冬天，我們兄弟姐妹四個人擠在一床被子底下取暖。記憶中的夏天我們總是光著腳度過……
⑤這是你把我送出去的理由嗎?可是你知道嗎?縱然再貧窮，那也是我的家，而你，把我從家裡趕走了，不再讓我叫你媽。
⑥大媽溫和而且耐心地愛著我，愛著一個心裡充斥著屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她飽滿的愛將我一點點改變。我畢竟還小，容易被溫暖。我終於叫她媽的那天，她哭了。
⑦七歲，我讀國小的時候，我和媽跟著父親一一也就是曾經的大伯去了城裡。
⑧興許是我的緣故，媽對你和那個家越來越照顧，走的時候，體面的房子都給了你，還有那些看起來不錯的傢俱。那天你一直在看我，後來你伸手想摸摸我的頭，我躲開了。
⑨第二天，我跟著媽離開了生活了七年的鄉村，離開了你。
⑩我沒有想到你會來。秋天的季節，街上剛剛有落葉的日子。那天放學回到家，進門就看見你。
我不知道那時候你多大的年紀，看起來像個老婦人，顏色黯淡的衣服，很久沒有清洗的頭髮，還有粗糙的手指。看到我，你充滿著慌張和驚喜，怯怯地喚我：石頭。
別叫我石頭。我粗暴地打斷你，我叫張謙。
你一下不知所措起來，張了張口，沒有說出話。媽端著菜從廚房裡出來，說：張謙，不許這麼跟嬸說話，嬸是來看你的。
飯桌上竟然有新鮮的玉米。我不假思索地伸手拿了一個貪婪地啃。這是我小時候最愛吃的，但那時候你總捨不得在它們正新鮮的時候摘下來煮給我們吃，總要等到熟得咬也咬不動。
媽說：就知道自己吃，嬸大老遠給你背來的，你這孩子，怎麼越來越不懂事。
咯噔一下，我猛地被噎住了，手裡的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起來捶我的背。我咳了一聲，咳出一粒玉米。你說慢點吃慢點，嬸給你拿了好多呢……
我卻失去了吃的興趣，因為是你拿來的。我不想再接受你給我的任何東西——愛，或者其他。你將我送了人，我和你已經沒有關係。
我讀了國中，讀了高中。那些年裡姐出嫁了，哥也娶了媳婦，小妹去了廣州打工，你身體不太好……這些事是媽告訴我的。聽的時候，我一直沉默著。媽說：你考上大學回去看看嬸吧，這些年，她一直惦記你。
我沉默片刻，搖了搖頭。太久了，我不知道該怎樣和你相處，猶如陌生人，是曾經愛過也怨過然後忘記了的陌生人。
你終於病倒了。這次，媽沒有徵求我的意見，而是下命令：張謙，你必須回去。
回村的路途漫長而陌生。等在車站的是已經年過四十的大哥。媽快不行了，他說，就是咽不下那口氣，在等你。
你真老，滿頭的白頭髮，可是大哥說你才六十四歲。你看起來像八十四歲。
你的一雙手乾枯得只剩下皮。我站在你身邊，為眼前的情形心酸，忽然想喊你一聲媽，像小時候那樣，可張了張口，喊的卻是嬸。
你聽見了。伸出手摸索著找我的手。我彎下身來。你想說什麼，可你太虛弱了，我只得將身體彎得更低，低到你的耳邊。
斷斷續續，五個字，你說了好半天：石頭，別怨媽……
石頭，別怨媽。五個字，我的心像被撕開了一道口子，二十幾年光陰覆蓋的痛，就那樣一下被撕裂。你的手一鬆，我慌忙去握，終於握住，硌得我的掌心生疼。
你就那樣走了。聽到哭聲一片，我呆呆地俯在你身邊，握著你瘦削的手指，久久沒有眼淚流出。
那晚，我和大哥為你守靈。大哥是個有些訥言的漢子，斷斷續續地說：石頭，那些年，因為你，我一直生媽的氣。不是氣她把你送走了，是氣她送了你而不是我……
我是出生在中間的孩子，上有哥姐下有妹，出生時就身體不好，多病，吃飯時總搶不過他們。大媽沒有孩子，又看我們生活艱難，想過繼一個撫養。那時哥已多少懂得生活，曉得大媽家裡富裕，哭著喊著要過去，而我們家鄉的風俗，過繼給人的也應該是長子：為了我，你卻硬是違了這個例……
你一定要將我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那麼多年裡，是怎樣隱忍著不去看我，不去打擾我的生活。這麼多年，我始終是你生命裡的一道傷口，再也沒有復原，你愛了我一生，想了我一生，也疼了一生。
你還能拿什麼來愛我呢?在生活的苦難面前。而如今，我又能拿什麼回報你呢?在生命的無情面前。
眼淚終於開始流下來。在你的面前，第一次，我哭得像個不懂事的孩子。
(作者：寧子，原文較長有刪改)
16.閱讀全文，看看“我”對生母的情感有什麼變化。 (4分)
17.聯絡上下文，第段中“看到我，你充滿著慌張和驚喜”的原因是 (2分)
18.文章寫守靈時大哥訴說的情節，運用了哪種記敘順序?有什麼作用?(3分)
19.品味文中畫線句，談談你對這兩句話含義的理解。 (4分)
20 讀了本文，你對母愛又有哪些新的認識，請聯絡實際，簡單談一談。(3分)
得分 評卷人
三、寫作(50分)
人生而為人，都是用自己的行動在扮演不同的角色，演不同的戲。與戲臺上的戲大大不同地是，人生之戲只有一次，不能顛倒重來，因此，要慎重對待，只許成功，不許失敗。
請以“戲”為話題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①要說真話，抒真情。②自擬題目，文體不限。③文中不得出現真實的校名、地名、人名。