《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的作品。這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，赤條條地舉行遊行大典的醜劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的醜惡本質。下面是小編整理的魯教版十一冊五單元《皇帝的新裝》課堂實錄，歡迎大家參考。
第一課時師：上課。(師生問好)
師：開啟書!(板書：皇帝的新裝)《皇帝的新裝》是一篇童話，作者安徒生。下面默讀“提示”第一段，讀後請同學們說說你認為介紹作者這部分內容，應該抓住幾個要點?
(生看書，片刻生舉手)
生(1)：我認為應該抓住五點：名，安徒生;時，19世紀;地，丹麥;評，世界著名童話作家;作，《賣火柴的小女孩》等。
師：很好!下面準備讀課文。讀完之後，請你們給這篇童話加個副標題，一個什麼什麼樣的皇帝(板書，一個……的皇帝)。省略號什麼意思?
生(齊)：要填出來形容皇帝的詞語。
師：對!你怎麼認為就怎麼填，所以在讀課文時，要邊讀邊思考。下面按座次朗讀課文。
(8名學生按座次朗讀了課文，教師巡視，並不時在書上做記號。)
師：大家讀得都比較好。有兩個字的讀音需要注意：“對於自己職位不相———”什麼?
生(齊)：不相chen
師：正確!大家跟我讀，不相chen
生(齊)：不相chen
師：再讀。
生(齊)：不相chen
師：“這可hai人聽聞了”中的“駭”，念h—ai—hai，標第四聲。在書上注一下。跟我讀，hai人聽聞。
生(齊)：hai人聽聞。
師：再讀。
生(齊)：hai人聽聞。
師：這兩個字的讀音今後要多加註意。下面再給大家兩分鐘準備時間，請你們給本文擬一個副標題———一個什麼樣的皇帝，最好能結合課文做些解釋。
(眾生翻書思考)
生(10)：我新增的副標題是“一個愚蠢的皇帝”。因為課文中那兩個自稱是織工的騙子，根本沒織衣服，也沒給皇帝穿衣服，只是作作樣子而已。而皇帝為了炫耀自己，還穿著這件實際上並不存在的衣服去參加隆重的遊行大典。這一切，作為常人都能分辨出來，他卻上當受騙，所以我認為他是個愚蠢的皇帝。
生(11)：我擬的副標題是“一個愛美的皇帝”。因為文中的皇帝一天到晚考慮的總是如何穿換新衣服。
師：你說的“愛美”是他的優點還是缺點?
生(11)：當然是缺點。
師：如果是缺點，光說“愛美”是不行的。愛美之心人皆有之。我也愛美，你們看，我上課還穿西服系領帶呢?我這60歲的老頭兒，也愛美。但是，這是優點不是缺點。作為教師，應該服裝整潔，落落大方。你能不能把剛才的說法稍加修改，使人一聽，就知道說的是缺點。(生稍停一會)
生(11)：愛美過度。
師：很好!過分講究穿戴就是缺點了。這也就是我們常說的———什麼詞?
生(12)：臭美。
(眾生笑)
師：就是這樣說的。這顯然是貶義。
生(13)：我認為是“一個虛偽的皇帝”。因為他天天換衣服，每時每刻都換衣服，換得太勤了。
師：這叫虛偽?老換衣服就是虛偽嗎?
生(13)(未語)
生(14)：這叫虛榮。
師：對!那麼什麼叫虛偽呢?
生(15)：虛偽就是不實事求是，不暴露真面目、真思想，搞偽裝，說假話。總之，是裝出一副假相。
(師點頭表示肯定)
生(16)：我新增的副標題是“一個不可救藥的皇帝”。因為他整天想的是穿新衣，從來也不關心國家大事，這樣統治國家，國家必將走向滅亡。所以他是一個不可救藥的皇帝。
師：他不可救藥的主要表現是什麼呢?
生(16)：(似有所悟)噢!主要表現在課文的最後，當那個小孩兒的話已經普遍傳開的時候，那皇帝不僅繼續遊行，而且表現出一副更驕傲的神氣。這就表現了他的頑固不化，不可救藥。