2005 年是中國高校畢業生就業的第三個高峰年, 高校畢業生達到創歷史記錄的338 萬人，就業現狀分析。伴隨高校擴招出現的大學生就業問題, 實際上暴露出現行教育體制、高校人才培養模式和結構以及大學生就業制度與市場經濟需求尚存在一些不適應。
一、正確認識當前的就業形勢
目前, 畢業生就業形勢比較嚴峻。2002 年將有145 萬名學生畢業, 其中研究生8. 8 萬, 本科生63. 6萬, 專科生72. 7 萬。其中專科生增幅最大, 去年為52萬人, 增幅達39. 8%。在社會需求與往年基本持平的情況下, 畢業生供給大幅度增加, 而且專科生增幅最大, 供需矛盾和結構矛盾都比較突出。從長遠看,1999 年高校擴招的第一批3 年制專科生今年離校。今後幾年這種增幅會更大, 2003 年有212 萬畢業生,2004 年超過250 萬人, 普通高校畢業生2005 年為338 萬人, 較上年增加58 萬人, 增幅達到21. 4% , 畢業生總量為擴招前的2. 9 倍。2005 年大學畢業生就業的結構性矛盾十分突出。從地區看, 北京、上海等東部發達地區需求較旺,需求總量大於當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求, 面臨的問題是工作和生活條件艱苦, 往往招不到合格的人才, 出現“有地方沒人去,有人沒地方去”的現象。從院校類別看, 教育部直屬高校畢業生就業情況較好, 初次就業率為85% , 部門
高校次之, 地方院校較差。從學歷看, 用人單位對學歷高的畢業生需求高於對學歷低的畢業生需求。研究生供需比約為1: 2. 6, 本科生約為1: 1. 3, 專科、高職生約為1: 0. 4。從專業看, 一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師範等科類的畢業生需求旺盛, 畢業生供不應求, 而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。今後幾年大學畢業生數量增長快, 社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化, 就業壓力將進一步加大, 大學生就業競爭將更加激烈。
二、正確分析就業的矛盾和問題
1. 大學畢業生的就業機制有待改革, 就業政策有待完善
當前, 大學生的就業機制還存在明顯問題。國家已經明確大學生就業實行“雙向選擇”的市場就業模, 作為需求方, 如北京、上海等城市接收大學生的單位也需要進人指標。兩者合二為一才能夠實現大學生的就業體系, 並通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移, 任何一關出現了問題, 均不能夠保證大學生就業的實現。
2. 大學畢業生的就業服務有待加強
目前, 畢業生就業資訊系統和就業服務體系不
完善, 大學畢業生就業主要由學校、人才市場舉辦招聘會等方式獲得資訊, 與需求方見面, 資訊渠道比較窄，自薦信《就業現狀分析》。大學畢業生的就業指導工作極為薄弱, 就業指導教師水平參差不齊, 專業的、高素質的就業指導教師太少; 缺少優質的就業指導教材。
3. 社會和大學生的個人就業觀念要有所轉變
在市場就業的情況下, 大學生個人的就業觀念需要有一個轉變, 全社會對大學生的就業觀念也需要調整。有的大學生盲目跟潮, 有的不能根據自身的點進行擇業, 還有的不能根據實際就業情況進行調整。
4. 專業結構和教育體制需要進行調整和改革
當前, 大學生的就業已經市場化, 但大學的專業設定調整滯後, 致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位。一些大學的專業及課程設定沒有能夠以市場需求為導向進行規劃, 有較大盲目性, 專業趨同現象十分嚴重, 造成供給嚴重大於需求。
三、加強就業工作的具體措施
1. 作好大學生就業準備工作確定合理的就業目標和擇業標準。一是就業的`主要目標。大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標, 這既符合學校教育的培養目標, 又能充分運用自己的專業知識, 發揮專業特長。二是就業的次要目標。大學生在學好專業知識的同時, 根據自己的興趣、愛好, 利用課餘
時間, 通過自學等途徑, 學習有關知識, 培養能力, 決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。身體素質準備。無論哪一種職業, 對從事者的身體素質都有一定的要求, 不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以, 大學生應該始終養成良好的生活習慣, 積極參加體育鍛煉, 自覺遵守作息時間, 形成學習和生活的規律, 作好身體素質的準備,以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。知識、能力和技能準備。在就業準備期應該做: 學好專業知識; 參加有關的科技活動和科研活動; 結合專業參加社會實踐活動; 認真進行專業實習; 認真做好畢業設計和論文等。大學生除了學好專業基礎知識外, 還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動, 在活動中不斷提高能力和技能, 為就業準備奠定堅實的基礎。樹立良好的就業意識。在就業準備的過程中, 準備者不僅應具備相應的知識、能力和技能, 進行生理和心理方面的準備, 還應瞭解社會中職業的性質和價值, 掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。進入人才市場, 參加“雙向選則”的準備。在市場經濟條件下, 大學生就業的主要場所是人才市場, 在人才市場進行“雙向選則”。這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作, 掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧, 作好進入人才市場, 參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。心理準備, 特別是挫折心理準備。大學生在就業準備的過程中, 要注意調整自己的心理障礙, 保持健康的心理。首先進行自我調節, 充分相信自己, 看到自己的優勢、前景, 減輕心理負荷, 保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備, 樹立正確的擇業觀; 看問題不要極端化; 處理好自我價值實現與社會的關係。