照顧幼兒一天的生活，培養良好的行為習慣和基本的生活常識。這確實是幼師的主要工作。
但，這只是在指面向孩子方面的。還有要和家長隨時溝通，包括孩子最近的發展狀態，家裡的情況，家長之間的活動，以及幼兒園要舉行的活動。
還有老師之間不定期舉行的各類比賽。這個視幼兒園的不同工作量有所不同。
但，這些只是常規的幼兒園。我們國家現在還有許多受各類教育家影響所興起的各類幼兒園。比如由義大利首位女性醫學博士瑪利亞。蒙臺梭利創立的一整套系統性的教育理論和方法。主要理念是尊重每個兒童的天性，精心營造又準備的環境，讓不同年齡的孩子自由選擇並投入喜愛的“工作”，培養他們尊重與關愛他人、善於協作、愛護環境的品格。
也有起源於德國的華德福教育。遵循人類發展的天性和規律，通過獨特的方法和渠道，在深入的體驗和審視自我的基礎上，深入細緻地對每個學生的生命和本質進行全面的觀察和研究。並根據學生的發展階段，以學生的意志、感覺和思考的發展需求為目標，幫助學生的身體，心靈和精神平衡和諧的發展，最終幫助學生成為一個具有創造性、道德感和責任感的獨立思維的人。
豆瓣有個小組就是華德福教育。有興趣的可以移步看一看。
還有受日本影響的遊樂園式幼兒園、陳鶴琴、張雪門所創立的幼兒園，收到杜威思想影響的幼兒園等等。
不同的幼兒園，由於教育方式的不同，所以也會有對老師不同的要求。
但，終歸需要的，首要，就是要有耐心，和對孩子滿滿的愛。
其他，則需要知識文化的素養。因為你需要面對幼兒隨時的提問。
教育技能素養。對幼兒觀察和評估的能力、組織各類活動，幼兒的能力、創設和利用環境的能力(這裡不單單指佈置環境，也包括因勢利導地進行活動創設)、開展家長工作與社群工作的能力以及自我發展的能力。(對自己的未來有一個良好規劃的教師更加可以投入地進行工作，並且可以不斷調整自己的教學方法)