已到了一天的末尾，相信大家都有不少體會吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編精心整理的高中日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中日記 篇1
昨天我沒寫實習日誌，但並不是說週六了，我沒去學校實習。有點一是因為今天我們班的同學要組織一次試講，以及昨天聽完黃滎的習題課，想和今天的一起寫了吧。
早上聽他們講課，從9點就開始一直到中午一點，但我有點事件就先走了，也不知後來他們講的怎樣。是這樣的，開始想合在一起講的，但講完三位同學後發現時間來不及了，就分成了兩小隊：高中一隊，國中一隊。我聽的是高中這邊的，主要講的是二倍角公式的推導及應用。下面還是先談談主要的印象吧。（說起來有點丟人，因為自己沒準備，因此今天可能就我一個沒試講吧。）
因為大家都準備同樣的一個內容，所以也有得對比。總體的印象是，大家都準備得很充分，所以內容上，是一個比一個詳細（想想自己就這樣失去了一個機會，有點懊悔）。比如說講到tan2α的公式時，強調到公式成立的條件，不盡如此，還進一步說明2α為2π+π時，公式已經不能用了，但是仍然可以用定義計算了。還有一點，他們也強調到對二倍角的理解問題，如sin2α不是2sinα這樣的細節。進一步，還說明了對2α與4α，3α與6α，α/2與α等等都可以看成是二倍角。
由於時間關係，大家都只講兩道例題。看來大家都是很猛的，挑戰（1+sin4—cos4θ）/2tanθ=（1+sin4θ+cos4θ）/（1—tan2θ）這類的綜合性難題，而且都講得很不錯。講到了，由於是θ與4θ這樣的倍角關係，所以用倍角公式，過程還點到了切化弦這樣常用的解題技巧。
談到各個人的特色問題，例如胡博超注意互動，海昕講題時能與上節課的例題結合起來一起講，而黃滎從一題三角形的例題結合起來講，強化了對二倍角的認識，還有盧燕燊則強調課堂紀律，王德宗的版書工整。
當然，本來我是很想對他們的所講的內容評論一方的，但是一來自己沒有什麼準備，二來一節課的'內容應該如何安排，聽了兩節課了還是沒辦法把握，可能這要靠自己以後慢慢體會吧。另一點，就也從他們身上也看到了自己與他們共同的問題。一點是，講課時要時不時得注意與學生互動，不要只顧自己講自己的。比如講習題，要邊講，邊注意學生的表情（這可能會要求高些）。二點是，大家共同認為，講課時要多準備一些習題。做為新手，我們還不怎麼公把握課堂時間，多準備一些習題，這樣如果講到最後一題時如果講不完，可以說“這道題留給大家做習題用。”
高中日記 篇2
時間記錄著世界。
時間每天都在開始。何須傷感時間都去哪兒了?只要我們的腳步踏得結實、從容，既不左顧右盼、也不走走停停，就隨時可以整裝出發。
時間的打磨，使得人們一天天變得成熟而寬容。曼德拉在獄中關了27年。人們可曾想過27年有多久?有一篇網文《我奮鬥了18年，才和你在一起喝咖啡》曾經風靡一時，不同出身和背景的人在社會上奮鬥，路徑與付出自然不同，總拿自己和別人比，會永遠扭曲。坦然面向世界，平靜對待自己，才能讓心靈走向高貴。一如初次入獄的偉人曼德拉正是43歲，他堅持學習、鍛鍊、傳播信仰，把牢獄當課堂。27年過去，我們沉於世故與平庸，曼德拉依然光彩照人。人家才叫贏，把時間贏到了手。
贏得時間不容易，要與時間比耐心。無法忘記那名英國警官梅耶的故事。21歲，這位騎單車吹口哨的年輕人當了警察。那一年，他接手了一樁殺人案。歷時52年，73歲的梅耶將罪犯捉拿歸了案。這52年，他沒有一刻閒著：翻閱了十幾米厚的卷宗，打了30萬個電話，踏遍四大洲的土地，行程可繞地球20圈。52年的時光無時無刻不在消磨著他，但他沒有敗陣。他後背一定刺了四個字:耐心無敵。
時間是我們行為的座標，又是萬物演變的見證。1988年，一群雜誌同行沿著河西走廊考察、觀光。車行戈壁，四周都是地平線，東北的馮編輯突然叫停了車，端著相機四處拍。同行們一臉困惑：什麼景觀也沒有，在拍什麼?馮編輯嚴肅回答：在拍歷史，拍時間。的確，滄海桑田，在地球演變中不過一瞬。坐在陽關旁的坡上，久久望著坡下開闊的古戰場。一些人跑下去撿拾傳說中的戰爭殘片了，一些人卻想象著千年前的廝殺：時間滌盪了一切，千古風流，誰有耐心陪它到如今，誰就是贏家。
時間開始了，也許它走得跌跌撞撞，也曾經讓我們遍體鱗傷。但終究時間不會辜負人們，儘管那步履走得艱難，走得蹣跚。86年前，為了驗證瀝青是液體，物理學家把它加熱後倒進了漏斗，待它凝固後滴落。86年間，瀝青一共滴下了8滴，第9滴孕育了12載，已呈現出完美的淚滴形。這真是個考驗人類耐心的實驗。
曾記否?《他們》的故事主人公，兄弟倆走了不同的路，一輩子陌生寡言，知道弟弟死去半年後的一天，哥哥哭了。兄弟畢竟是手足，他們看似冰硬的情誼在歲月的漏斗裡逐漸成型，雖然歷時長久，終有一天突然滴落。
時間不能改變一切，一切終究贏在自己。
高中日記 篇3
又是一個陽光明媚的早晨，迎著朝陽，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啟‘小組之旅’的‘時光大門’。
在書聲琅琅的早讀後，一次突如其來的測試令我們緊張兮兮的，但這場考試也給我帶來了無窮的樂趣，‘大家準備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測試，在這場測試中我對‘4y—3x=14’這個比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個比例在組長和組員的耐心教導下，讓本來似懂非懂的我終於恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學習方式。小組合作既豐富了我們的課餘生活，又提高了我們對學習的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學習的‘靈丹妙藥’，發試卷了我十分激動，在葉老師的一番細心講解後開始了‘小組授教’的大比拼，因為人數關係，葉老師幫我們分成了各個小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強了小組的合作能力又激發了我們對學習的動力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風範也是我們班特有的一大傳統學習方式，小組合作讓我的數學成績突飛猛進，我對葉老師組織的小組合作獨有情鍾，我也非常喜歡葉老師那幽默風趣的教書風格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數學蘊含的奧祕，在學習中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。
高中日記 篇4
前兩天我們學的軍訓姿勢學的都差不多了，又學習了新的跑步行進駐定。這非常考驗我們整支隊伍的團結與協調性，雖然這是隊伍剛剛組建，但協調性還算不錯。
晚上總教官檢查訓練，天氣也很陰沉，像是下雨的前奏。教官也是十分著急，我們在平常時也應該將心比心，去體會別人行為下的善意。
夜晚時分，我們集體學習了我們湘府的校歌，又看了宣傳視訊。校歌給予了校領導對我們19屆的萌新們的期望，心憂天下，敢為人鮮的長沙精神；厚德篤行，勵志進取，告訴我們要厚德載物，誠信篤行，以積極樂觀的心態面對人生中的每一次挑戰。同時，校歌也告訴我們，在追求自己夢想的路上，應當自強不息。
宣傳片中也主要介紹了五個人，他們是舒強，劉先凱，彭東奇，唐穎，劉大安。他們個個都是湘府中學精英，他們激勵著我們向她們看齊，他們一個個用行動告訴我們，堅持才能笑到最後，在追夢路上，要堅持，有信念，當你感到迷茫時，不要停下腳步，人生就是一路打怪升級，而祕訣就是不斷學習，機會總是留給有準備的人。
他們告訴我們，在人生路上，無論多麼難走，我們要堅持，要有準備去迎接每一次困難與挑戰，以便在明天向昨天的自己說：“你看你有無限潛能。”